黃土載信仰，家國頌深情

本期賽題

肥沃的土壤，可以培育出優良的農作物，結出豐碩的果實；優質的土壤，可以培養出充分的自信，增強民族的凝聚力，承載民族的文化信仰……土壤是富有營養的。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請結合自身實際，寫一篇不少于800字的文章。

一捧黃土，培五谷豐茂，生草木葳蕤，結碩果累累。恰如你我腳下萬疆山河，涵養千秋歲月，在華夏兒女的民族血脈中薪火相傳、流淌不息。觀之當下，文化傳承如火如荼，文化創新勢在必行。華夏沃土，養育泱泱中華，承載信仰深情。正待你我汲取華夏土壤之精華，賡續未竟之華章。

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”華夏兒女與土壤的情愫，古來有之，流傳至今。

從上古兩河流域農耕文明伊始，到而今一抔鄉土的思鄉情切、一畝田園的“種菜”情結，自然意義上的泥土情懷早已融入中國人的血脈之中。事實上，文化意義上的華夏土壤亦綿延未絕，千古傳響。從文化土壤生長出的“四書五經”、唐詩宋詞呈現百家爭鳴的盛景；從科學土壤生長出的“四大發明”、中醫典籍，環球共享，舉世無雙。不論遠古的刀耕火種，抑或今朝的精耕細作，土壤總承載著家國深情，指引我們品風花雪月之瀟灑。

華夏土壤，于無聲中培文化自信，于無意處喚民族凝聚。

回望歷史煙云，陸放翁冰河入夢，以滿腔熱血，寫家國深情；“十年飲冰，難涼熱血”，飲冰室主人梁啟超于歷史關口奔走呼告，以初升紅日，喚雄獅覺醒。家國危在旦夕，民心聚為通天巨塔，意志凝作精金美玉。再看今朝，“一帶一路”走出大國自信，冬奧亞運一展大國雄姿，千年歷史沉淀悠悠古韻，華夏土壤培植文化自信。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”正是肥沃的土壤給予我們氣震山河的自豪、矢志報國的決心。

撐一支長篙，向文化更深處漫溯。

滿載土壤深情，迎時代春風放聲高歌。這一捧黃土的信仰，也定當在你我情深的淚水、奮斗的汗水中澆灌、豐盈。

評點

宏觀上，文章立意高蹈，視野開闊，格局宏大，能將“土壤”這個作文關鍵詞的實指和虛指論述得清晰透徹，不僅能夠由表及里，更能引經據典，觀照青年自身，意義深遠。微觀上，內容充實飽滿，引喻貼切；結構周密完整，層層遞進；表達上手法多樣，語言極富文采。行文時，作者根據“土壤”的不同意義，擷選恰當契合的素材，事例豐富，表述自然，表現力強。

下期賽題

材料一：自2019年秋季開始，全國各地中小學全部使用教育部統編的語文教材，小學階段12冊語文課本中共有古詩文129篇，與原有人教版教材相比增幅達87%，初中語文教材中的古詩文增加了51%，高中語文教材古詩文占比達到49.3%。

材料二：“我現在能脫口而出引用古詩典籍，很多都是小的時候背誦的，終身受益。”習近平總書記指出，一個民族的文明進步，一個國家的發展壯大，需要一代又一代人接力努力。中華民族要繼續前進，就必須根據時代條件，繼承和弘揚我們的民族精神和民族優秀文化。

材料三：在你背過那么多古詩詞以后，你可能會發現你曾和莊子一起坐大鵬之背，扶搖九天；和司馬遷看了江山無常，繁華落盡人世間；和曹操橫過槊，和李白醉過酒，和陶淵明采過菊，和白居易折過柳，那樣的文字才算是真真正正的不朽。

針對高中語文試卷中六分的古詩文默寫，有些同學認為，“6分而已，卻要背誦幾十篇古詩文，花那么多時間，不值得，不如多朝著數學或是其他科目努力些，一個選擇題就彌補了！”讀了上述三則材料，你對古詩文背誦有何思考？請你結合自己的學習體驗，寫一篇文章來表達自己的觀點。

（指導教師：涂榮/編輯：李躍）