吳妍：傳承路上 竹琴音起

中學一級教師。四川省音樂家協會會員，四川省曲藝家協會會員，廣安市音樂舞蹈家協會會員，廣安區曲藝家協會副主席。2023年參加廣安區曲藝領軍人才計劃培訓，曾榮獲廣安市第二屆中小學藝術節聲樂類比賽學生組一等獎（教師指導獎），廣安市第二屆中小學藝術節聲樂類比賽教師組二等獎，廣安市第四屆中小學藝術節聲樂比賽教師組三等獎，四川省第六屆曲藝雜技木偶皮影比賽二等獎。

音樂教育，如同一首悠揚的交響曲，既有激昂的高潮，又有深沉的低音，它在每一個音符中蘊含著無限的情感與力量。作為一名投身于音樂教育事業十余載的教師，我深深體會到音樂美育對于青少年成長的重要性。在這過程中，我不僅見證了學生的成長，而且經歷了自我提升的蛻變，更是在最近一年中，有幸接觸到非物質文化遺產之一的四川竹琴，這讓我對音樂教育有了新的理解和感悟。

中學階段的藝術教育，是培養孩子審美情趣、情感表達和創新思維的重要時期。我始終堅信，藝術不僅是技能的傳授，更是情感的交流和文化的傳承。在我所任教的學校，我們注重將音樂教育融入日常教學，通過豐富的活動和生動的實踐，激發學生對音樂的興趣，讓他們在享受音樂的同時，也能理解其背后的文化內涵。

四川竹琴，這門古老而又獨特的藝術形式，以其深邃的韻味和獨特的表現力，吸引了我和我的孩子們。我們從零開始，學習這門曲藝，通過了解它的歷史背景，欣賞經典曲目，再到親手嘗試演奏，一步步走進竹琴的世界。在這個過程中，我看到孩子們對傳統藝術的敬畏與熱愛，他們的眼神中閃爍著對未知的好奇和對傳統的尊重。

在教學weEYclmzrG5F0FF9FfXRUg==方法上，我堅持“以學生為中心”，倡導體驗式學習。我們開辦了竹琴興趣班，邀請四川竹琴藝術掌門人羅大春親臨指導，讓學生們親身體驗竹琴的魅力。我還鼓勵學生們自主創作，將現代元素融入傳統曲目，以此激發他們的創新精神。這種教學方式不僅提升了學生的技藝，也鍛煉了他們的團隊協作能力和解決問題的能力。

在我們的努力下，學校成功打造了獨具特色的校園文化——竹琴班，成為區域內的一張亮麗名片。學生們參與各類演出和比賽，不僅增強了自信心，而且提高了藝術審美修養，更是在傳承曲藝藝術的同時，弘揚了中華優秀傳統文化。我們的學校因此被評為四川省曲藝校園，這是對我們工作的肯定，也是對學生們努力的贊賞。

回首過去的歲月，我深深感到，音樂教育并非簡單的技能訓練，而是一場心靈的洗禮，是一種文化的傳播。作為教師，我們的責任不僅是教會學生如何演奏，更是要引導他們感受音樂的力量、理解藝術的價值、熱愛我們的民族文化。音樂教育，如同一盞明燈，照亮了學生們前行的道路，也照亮了我自己的教育之路。我將一直在路上探索，用音樂美育，滋養每一個年輕的心靈。