構(gòu)建幼兒愛國主義教育的家園協(xié)作新模式

【摘要】在教育幼兒的過程中，家庭和學校扮演著同樣重要的角色。在思政一體化背景下，教師要積極與家庭合作，以家園協(xié)作共育的方式，開展幼兒愛國主義教育活動，發(fā)揮家庭資源，構(gòu)建家校一致的教育氛圍，拓展教育內(nèi)容和形式，加深幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國、對民族的熱愛之情，促進幼兒健康成長。文章主要圍繞“構(gòu)建幼兒愛國主義教育的家園協(xié)作新模式”展開探索，旨在尋找增強幼兒愛國主義教育成效的可靠途徑。

【關(guān)鍵詞】幼兒；愛國主義教育；家園協(xié)作

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，教師要通過學校教育和家庭教育合作的方式，實施幼兒愛國啟蒙教育，萌發(fā)幼兒愛國家、愛家鄉(xiāng)的情感。家園協(xié)作是開展幼兒愛國主義教育的有效途徑。教師開展幼兒愛國主義教育，要爭取家長的支持與配合，拓展教育空間和教育形式，讓幼兒在豐富多樣的教育活動中，增進對我國傳統(tǒng)文化的認識和了解，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷，促進幼兒健康、茁壯成長。

一、營造一致教育氛圍，萌發(fā)幼兒愛國意識

1.家長樹立正面愛國榜樣

父母在幼兒的成長過程中，發(fā)揮著重要的導向作用。父母的一言一行都會深深影響著幼兒。在家園協(xié)作，培養(yǎng)幼兒愛國主義情懷時，教師首先要呼吁家長樹立正確的教育觀念，通過自身言行，給予幼兒更多正面積極的影響，為幼兒營造濃厚的愛國氛圍，潛移默化地影響幼兒思想，激發(fā)幼兒的愛國意識。

如在國慶節(jié)快要到來時，筆者請家長與幼兒一起，開展繪制五星紅旗的活動，并利用親手制作的五星紅旗裝飾自己的家。與此同時，也請家長為幼兒講述關(guān)于五星紅旗的故事，帶領(lǐng)幼兒一起學唱紅歌。在國慶節(jié)當天，與幼兒一起觀看習近平總書記的講話，為幼兒介紹我國主要領(lǐng)導人，并在這一天為幼兒講述革命先輩的知識。在電視里出現(xiàn)升國旗奏國歌的畫面時，家長主動起身站立，朝著國旗行注目禮。幼兒自然而然地學著家長的樣子，莊重地站立，向國旗行注目禮。

通過活動教師為家長提供有效的建議，樹立了家長正確的教育觀，使家長時刻注意自身言行，主動以正面積極的形象，為幼兒樹立愛國榜樣，在家庭中，營造了濃厚的愛國氛圍，令幼兒形成了良好的愛國意識，為培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷打下了良好的基礎。

2.開展家校一致教育活動

為更好地實現(xiàn)家園教育一體化，教師也要積極向家長反饋幼兒在園活動，讓家長更好地了解幼兒在園學習內(nèi)容，為家長開展家庭愛國教育提供有效的指引，確保家長能夠主動延續(xù)幼兒園的教育活動，在家里開展相應的教育活動，不斷鞏固和強化幼兒學習成果，潛移默化地促進幼兒愛國主義情懷培養(yǎng)。

在清明節(jié)即將來臨之際，筆者在幼兒園為幼兒講述了紅色教育繪本《倔強的小紅軍》，通過繪本，幫助幼兒理解了我國革命先輩爭取解放事業(yè)的不易，引導幼兒感受偉大的革命精神。在幼兒放學后，還將電子版的繪本資源發(fā)送至班級群，請家長在家與幼兒共同閱讀繪本，并引導幼兒將繪本故事復述出來，引導幼兒自主說出故事蘊含的情感。與此同時，還分享了幾本相似的紅色繪本，鼓勵家長自主選擇繪本，與幼兒進行親子閱讀。幼兒在與家長一起閱讀繪本的過程中，深化了對故事內(nèi)容的理解，對革命前輩產(chǎn)生了深深的敬愛之情。

教師及時向家長反饋幼兒在園學習成果，使家長更好地了解了幼兒在園學習內(nèi)容。與此同時，也為家長提供了更多教育資源，使家長能夠有效開展家庭教育活動，有效鞏固了幼兒在園學習成果，令幼兒的愛國情感更加豐富。

二、拓展多樣教育形式，加深幼兒愛國情感

1.閱讀紅色繪本，開展親子游戲

利用家園共育培養(yǎng)幼兒愛國主義情懷，教師就要使家長準確了解幼兒的身心特點，鼓勵家長以幼兒感興趣的方式，開展愛國主義教育，以寓教于樂的方式，幫助幼兒理解愛國情感和民族情感，強化幼兒個體感受，令幼兒真正形成深厚的愛國主義情懷。

在一次觀看完《雞毛信》紅色教育繪本后，筆者組織幼兒討論故事情節(jié)，海娃為什么要送一封有雞毛的信？他是如何成功將信送到目的地的？海娃身上有什么值得我們學習的品質(zhì)。幼兒在筆者的引導下，回答出問題的答案，準確將故事情節(jié)復述出來。隨后，可以組織開展雞毛信的游戲活動，幼兒兩兩一組，一人藏信，另一人尋找。與此同時，也將幼兒開展游戲的視頻發(fā)送給家長，請家長與幼兒在家進行雞毛信的親子游戲。在游戲的過程中，幼兒深刻理解了海娃機智、勇敢的品質(zhì)，對革命先輩的崇敬之情再次加深。

教師通過開展語言課程的方式，與家長展開親子共育，使幼兒在與家長共同完成親子游戲的過程中，深入了解故事情節(jié)，感受革命先輩的可貴品質(zhì)，深深激發(fā)了幼兒的愛國主義情感。

2.開展主題活動，家長走進校園

教師要鼓勵家長與幼兒在家開展形式多樣的愛國活動，將愛國精神滲透在幼兒生活的各個角落，令家園共育下的幼兒愛國主義教育達到更好的效果。

在建黨節(jié)這天，筆者組織幼兒開展“童心向黨”愛國主題活動，在活動當天早上，邀請身為退伍軍人的西西爸爸走進幼兒園，與小朋友們一起舉行愛黨愛國升旗儀式。在激昂的《義勇軍進行曲》中，小小升旗手們握著國旗走向升旗臺，西西爸爸將五星紅旗升起，幼兒高唱國歌。升旗儀式結(jié)束后，西西爸爸教幼兒踢正步，給幼兒講軍隊和軍人的故事，并給幼兒展示了自己的軍服和獲得的徽章。幼兒更加了解自己的國家和軍人，也對解放軍產(chǎn)生了崇高的敬意。

教師以邀請軍人家長進校園的方式，充分利用家庭群體的教育資源，豐富了幼兒愛國教育的形式，令幼兒的愛國意識更加強烈，真正體現(xiàn)了家園共育的實際效果。

三、延伸愛國教育活動，培養(yǎng)幼兒家國情懷

1.參觀文化場館，感受祖國強大

為了讓幼兒切身感受祖國的強大，直觀了解祖國的強大和繁榮，激發(fā)幼兒對祖國深深的自豪感，讓幼兒從小立下遠大志向，為祖國社會主義事業(yè)的建設和發(fā)展，貢獻自己的力量，教師要鼓勵家長多帶幼兒參觀周圍的各種文化教育場館，深化幼兒個人體驗，拓寬幼兒知識視野，令幼兒的愛國主義情懷得到不斷增強。

在一次開展以宇宙太空為主題的探究活動中，筆者正好利用社會實踐活動，和家長一起，前往科技館，了解我國火箭的發(fā)展史、宇宙飛船內(nèi)部構(gòu)造、我國主要火箭類型名稱、特點等，體驗各種與太空有關(guān)的科技項目，操作模擬航天器進行飛船對接等。幼兒在參觀學習、動手操作、實際體驗的過程中，了解了更多航天科學知識，驚嘆于我國科學家的偉大智慧，也對探索宇宙航天知識充滿了濃厚的興趣。

教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒外出參觀科技館，了解各種航天知識令幼兒在實地參觀的過程中，增長了見識，感受到我國科學技術(shù)的先進，深深為祖國的科學家感到自豪，從小立下當科學家的志愿，并努力學習各種科學知識，為實現(xiàn)自己的愿望付出更多努力，令幼兒具備了更強的民族意識和家國情懷。

2.游覽家鄉(xiāng)名勝，形成國家認同

培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷，首先要培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的認同感和喜愛之情。為此，教師可以鼓勵家長借各種節(jié)日的契機，帶領(lǐng)幼兒游覽自己家鄉(xiāng)的自然風光，尋訪家鄉(xiāng)的名勝古跡，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，加深幼兒對家鄉(xiāng)的認知，讓幼兒深切感受到祖國的地大物博、人杰地靈，升華幼兒的愛國情感。

在春節(jié)來臨之際，筆者為幼兒布置了“萌娃游天下”的親子任務，請家長在春節(jié)期間，與幼兒一起游覽家鄉(xiāng)著名景點，幼兒在游玩的過程中，介紹這些名勝古跡、與它們有關(guān)的歷史故事等，父母將幼兒的介紹記錄下來。出外地游玩的幼兒，也可以通過錄視頻介紹的方式，給大家介紹自己游玩的地方。在開學后，我們從幼兒的視頻之中，挑選最優(yōu)秀的，獲得“行知之星”的稱號。

教師利用春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的契機，鼓勵家長與幼兒一起游覽家鄉(xiāng)名勝古跡，并讓幼兒通過自己介紹的方式再次呈現(xiàn)家鄉(xiāng)歷史文化，使幼兒對家鄉(xiāng)有了更多的了解，激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)的探索熱情，也順利培養(yǎng)了幼兒深厚的愛國主義情懷。

總而言之，為了更好地開展紅色教育，將紅色基因在幼兒群體中進行傳承與發(fā)揚，教師就要主動與家長合作，引導家長積極參與到幼兒教育活動中，將“校園紅”延伸至“家庭紅”，進而延伸至“社會紅”，將愛國的種子播撒在每個幼兒的內(nèi)心，讓偉大的革命精神不斷發(fā)展壯大，激勵幼兒不斷奮進、茁壯成長。

【參考文獻】

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