新媒體視域下高校弘揚中華優秀傳統文化的路徑探索

摘要：中華優秀傳統文化是中華民族歷經千年創造的寶貴財富，既包含豐富的物質文明，也承載著深厚的精神內涵。在社會主義文化建設過程中，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，對于支撐我國社會主義制度建設、促進社會和人類的共同發展具有重要意義。為有效弘揚中華優秀傳統文化，高校應積極借助新媒體技術，從打造官方新媒體傳播平臺、筑牢文化教育思想根基、創新中華優秀傳統文化傳播形式等方面進行實施，使大學生樹立正確的“三觀”，增強大學生的文化認同、文化自信，使他們成為能夠擔當民族復興大任的時代英才。

關鍵詞：高校；新媒體；大學生；中華優秀傳統文化；價值觀

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）27-0033-04

習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。”文化作為人類文明發展的重要體現，承載著豐富的歷史積淀和精神內涵，是推動民族生存進步的重要動力[1]。隨著新媒體時代的到來，信息傳播的渠道變得更加豐富和多樣化，人們可以通過互聯網、社交媒體、移動應用等多元化的信息獲取途徑來接收信息，并且更加方便地獲取所需的信息內容。對此，高校應積極借助新媒體，深入挖掘和弘揚中華優秀傳統文化，增強大學生的文化認同、文化自信，培養更多擔當民族復興大任的時代英才。

一、中華優秀傳統文化的重要性

中華優秀傳統文化是中華民族幾千年文明演進的結晶，承載著豐富的歷史、文化、哲學和道德內涵，對于中華民族的發展和國家的繁榮具有不可估量的重要性。在世界文化多元化、全球化的背景下，弘揚和傳承中華優秀傳統文化顯得更加迫切，其對于國家的認同、社會的穩定、人民的精神追求等方面都有深遠的影響。在漫長的歷史發展過程中，中華民族逐步形成了獨特的文化認同和民族精神，這種文化認同和民族精神融入中華民族的血脈之中，構成了中華民族的精神基因，弘揚和傳承中華優秀傳統文化可以增強中華民族的凝聚力和自豪感，有助于激發人民的愛國情懷和民族自信心，進而促進國家的團結穩定和社會的和諧發展[2]。中華文明是世界上最古老、最燦爛的文明之一，其在哲學、文學、藝術、科學等領域都有著重要的貢獻。例如，儒家思想強調仁愛之道、禮義之教，道家注重自然和諧、虛無無為，這些思想理念貫穿于中華文明的各個方面，為社會的進步和人類文明的發展提供了寶貴的精神財富。傳統文化中的道德倫理、禮儀規范等，是人們的行為準則和處世之道，有助于引導人們做一個有道德、有修養的人。同時，傳統文化中的詩詞、音樂等也能夠滋養人們的心靈，陶冶情操，提高人們的審美素養和人文素養。在全球化的今天，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，有助于增強學生的文化自信，使中華優秀傳統文化在世界文化的舞臺上綻放出更加奪目的光彩。

二、高校弘揚中華優秀傳統文化的價值

高校弘揚中華優秀傳統文化是與時俱進的過程，需要進行創造性轉化，以適應當代社會的需求和發展趨勢[3]。在這一過程中，高校要充分考慮時代特點和發展趨勢，融入時代內涵，提煉出現代化的表達形式，從而激活其生命力并保持持久的影響力。其中，“傳統文化的創造性轉化”意味著在保持傳統文化精髓的基礎上進行創新和改革，將傳統文化與現代科技、產業、藝術等領域相結合，創造出符合時代潮流的新形式和新內容。“適當地完善和拓展”可以進一步擴大中華優秀傳統文化的影響范圍，增強其感召力，包括在教育、文化產業、國際交流等領域進行深入推廣和傳播，使更多學生了解、認同和參與傳統文化的傳承與發展，使傳統文化在國際舞臺上展現出更加豐富和多元的魅力，提升國家的軟實力和國際形象。高校作為培養未來社會精英和國家棟梁的重要陣地，是年輕一代接觸和學習中華優秀傳統文化的重要場所。在教育過程中，學生可以系統地學習中華優秀傳統文化中的歷史、哲學、藝術等知識，深入了解中華優秀傳統文化的精髓，并通過課堂教學、文化活動等形式，感受中華優秀傳統文化的博大精深，從而激起對中華優秀傳統文化的濃厚興趣和熱愛之情。高校弘揚中華優秀傳統文化，能夠培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過學習中華優秀傳統文化，學生能深刻認識中華優秀傳統文化的獨特性和豐富性，增強自信心和民族自豪感。同時，學生會更具文化底蘊和國際視野，成為推動中華優秀傳統文化走向世界的重要力量，為構建人類命運共同體作出積極貢獻。

三、新媒體視域下高校弘揚中華傳統優秀文化面臨的問題

當前，新媒體平臺的普及為高校提供了更廣闊的傳播渠道，高校可以利用新媒體將中華傳統優秀文化傳播到更廣泛的受眾群體，包括全國乃至全球的大學生群體。新媒體平臺也促使高校與社會各界建立緊密聯系，為中華優秀傳統文化的傳承和弘揚提供了便利條件[4]。但是，新媒體時代也帶來信息傳播的快速化和碎片化，并對高校如何有效弘揚中華優秀傳統文化提出了挑戰。

其一，新媒體平臺建設缺乏聯動。盡管高校在建設新媒體平臺方面取得了一定的進展，但各個平臺之間缺乏有效的聯動與協同，導致傳播效果不佳，信息傳遞不暢。在一些高校中，不同部門會單獨建設和管理自己的新媒體平臺，如學院、宣傳部門等，部門之間往往缺乏有效的溝通與協作，無法形成統一的傳播戰略和品牌形象。另外，新媒體平臺的運營往往由各個部門的相關人員負責，缺乏統一的規劃和管理，平臺內容的質量和更新頻率參差不齊，影響了傳播效果。

其二，網絡信息對傳統文化傳播的沖擊。隨著新媒體的迅猛發展，網絡信息的傳播速度和覆蓋面不斷擴大，各種各樣的信息競相呈現，傳統文化傳播受到了一定程度的壓制，導致其傳播效果不佳。當下，大多數學生更傾向于瀏覽簡短、有趣的內容，而對于復雜深度的文化內容則缺乏耐心和興趣，這也給傳統文化的傳播帶來了挑戰。在信息過載的情況下，一些學生會選擇性地忽視傳統文化的內容，更傾向于接受簡單易懂的信息，這進一步降低了傳統文化的傳播效果。

其三，傳播形式缺乏創新。一些高校在傳播中華優秀傳統文化的過程中，通常沿用傳統的文字、圖片、視頻等形式，缺乏對新媒體平臺特點的充分利用，難以吸引大學生的注意力，無法引發他們的參與和反饋。在傳播形式方面，一些高校缺乏新穎的思路和獨特的創意，無法激發大學生對中華優秀傳統文化的興趣，也無法引起他們的共鳴。

四、新媒體視域下高校弘揚中華優秀傳統文化的路徑

1.打造官方新媒體傳播平臺，充分發揮各部門聯動作用

隨著新媒體技術的不斷發展，利用數字化傳播方式進行文化傳播已成為社會各界的共識。例如，一些文化部門利用虛擬現實（VR）技術、三維（3D）技術等數字化技術對傳統文化進行保護、傳承和弘揚已成為一種主流趨勢，并使更多人親身體驗和感受傳統文化的魅力。針對這一趨勢，高校應以文化數字化建設為導向，進一步創新育人平臺的形式，利用現有的數字化技術和資源，開發出具有教育意義和傳播效果的文化產品[5]。例如，通過虛擬現實技術，讓學生可以身臨其境地參觀古代建筑、名勝古跡，了解傳統文化的歷史和傳承。高校還要利用數字化技術改變傳統的教學模式，提升傳統文化教育的效果和趣味性。例如，可以開設在線課程、網絡講座，通過圖文、視頻、音頻等多種形式，向學生介紹傳統文化的內涵和價值。為有效弘揚中華優秀傳統文化，高校應利用數字化技術拓展傳統文化的傳播渠道，使傳統文化能夠更廣泛地傳播。例如，建立官方網站、社交媒體賬號，發布傳統文化的相關內容和活動信息，吸引更多的師生和社會大眾關注與參與，并通過網絡直播、在線展覽等形式，將傳統文化的魅力展示給更多的人群，推動傳統文化的傳承和弘揚。在建設官方新媒體平臺的過程中，高校要充分發揮各部門的聯動作用。為此，高校內部各個部門和機構應密切合作，共同參與新媒體平臺的建設和運營，以實現資源共享、信息互通，從而提升平臺的傳播效果和影響力。例如，教務處可以在新媒體平臺上提供關于傳統文化課程的詳細信息，如課程設置、教學大綱、師資隊伍介紹等內容，讓學生掌握更多的傳統文化資源，激發他們學習傳統文化的興趣。圖書館作為傳統文化資源的重要保管者，可以通過新媒體平臺分享傳統文化書籍資源，如數字化的典籍、文獻資料、文化史料等，讓學生和社會公眾可以隨時隨地獲取傳統文化的精髓。宣傳部門在新媒體平臺上可以負責傳統文化活動的宣傳和推廣工作，發布校園文化節、傳統藝術表演等活動信息，吸引更多師生的參與和關注。校史館作為高校的傳統文化底蘊所在，也應在新媒體平臺上展示學校的傳統文化資源，發布校史沿革、名人故事、歷史建筑等內容，讓師生了解學校的歷史淵源和傳統特色，增強師生對校園文化的認同感和自豪感。

2.筑牢文化教育思想根基，挖掘本土特色優秀傳統文化資源

大學生作為社會的中堅力量，其文化態度會直接影響整個社會的文化水平和發展方向。大學生要秉承開放、包容、理性的態度，積極主動接觸和了解各種不同的文化，不斷開闊自己的視野，擴大自己的知識面，并尊重和欣賞不同文化之間的差異性，不以自己的文化標準去否定他人的文化，能用理性的眼光去審視和評價文化現象，不偏激、不盲目跟風[6]。為此，高校要幫助大學生樹立正確的文化態度，以增強文化自信，理解和尊重其他文化。高校還要加強對傳統文化的傳承和弘揚，讓學生了解和感受到中華優秀傳統文化的博大精深，不斷提升自身的文化創新能力，并積極參與到文化創新和傳播中，為中華文化的傳承和發展貢獻力量。為進一步豐富傳統文化的傳播內容，激發學生的學習興趣，高校還可挖掘本土特色優秀傳統文化資源，結合新媒體技術，將傳統文化資源進行數字化展示，并利用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，打造沉浸式的傳統文化體驗場景，使學生身臨其境地感受傳統文化的魅力。首先，高校應從歷史文獻和口述傳承中挖掘本土傳統文化資源，并深入研究地方志、史書和民間故事，了解本地的歷史淵源、傳統習俗和重要事件，挖掘出具有代表性的本土傳統文化元素。例如，可根據當地老人和民間藝人的口述，收集他們對于傳統文化的記憶和見解，從中發現更多有價值的傳統文化資源。其次，高校可以關注本土的民俗文化和民間藝術，挖掘出傳統節慶、民俗習慣、手工藝品等傳統文化元素，了解當地人民的生活方式、信仰習俗和傳統技藝，發現具有特色和魅力的本土傳統文化資源。例如，挖掘本地的民歌、民間舞蹈、傳統戲劇等民間藝術形式，進行保護、傳承和弘揚。再次，高?？梢岳卯數氐淖匀痪坝^和人文景點，挖掘出與本土傳統文化相關的資源，并通過研究和開發當地的山水風景、古跡遺址、文化遺產等，發現與本土傳統文化相關的歷史故事和文化內涵，為弘揚中華優秀傳統文化提供具體的場景和載體。針對以上本土傳統文化資源，高校要進行數字化處理，并建立數字化資料庫。在具體實施過程中，對于文字資料，可通過掃描或者鍵入的方式轉換成電子文檔；對于圖片和照片，可通過掃描或者拍攝的方式獲取數字化圖像；對于音頻和視頻資料，可以錄制或者轉錄的方式獲取數字化音視頻文件。高校要采用數據庫或者網絡云盤的形式進行存儲和管理，并根據不同的主題進行分類，對文化資源進行歸檔和整理，以便于師生后續的檢索和利用。

3.創新中華優秀傳統文化傳播形式，營造良好校園文化傳播環境

隨著數字化技術的發展，高?？梢岳没ヂ摼W、移動應用等平臺，開展在線展覽、虛擬實境體驗等活動，使中華優秀傳統文化更加貼近大學生。例如，利用虛擬現實（VR）技術，學生可以在虛擬環境中身臨其境地體驗古代建筑、傳統手工藝等，增強互動性和趣味性。在此過程中，高校要拓展中華優秀傳統文化的社交媒體傳播渠道。例如，通過微博、微信、抖音等社交媒體平臺，發布文化知識、傳統節日習俗、傳統技藝展示等內容，吸引學生的關注和參與；借助社交媒體的互動性和分享性，組織線上文化活動、話題討論等，拉近學生與傳統文化的距離。高校可開設線上文化課程，涵蓋中國古代文學、歷史、哲學等方面的內容，以數字化形式呈現，并通過視頻講座、在線教學平臺等，向學生介紹傳統文化的內涵和價值，引導學生深入了解和體驗傳統文化。高校還可組織跨學科的文化活動，邀請文化專家、藝術家、科學家等共同探討傳統文化與當代社會的關系，激發學生的思維和創造力。為提升傳統文化傳播的持續性和深度，高校應建立長期穩定的傳統文化傳播機制，不斷推出新的文化活動和內容，保持學生的持續關注和參與，并深入挖掘傳統文化的內涵和精神，引導學生深入思考和體驗，以實現中華優秀傳統文化的真正傳承和創新。高校要加強校園文化建設，營造良好的校園文化傳播環境，組織豐富多彩的傳統文化活動，引導學生深入了解和感受中華優秀傳統文化的魅力。一方面，高?？沙浞掷眯@媒體資源，如校園廣播、電視臺、校園網站等，開展傳統文化宣傳和推廣活動，定期發布傳統文化知識、活動信息，向師生宣傳傳統文化的價值和意義，增強他們對傳統文化的認同感和自豪感。另一方面，為激發學生的創新能力，高校應鼓勵學生參與傳統文化的傳播和創新。例如，組織開展傳統文化創意設計大賽、傳統文化創作比賽等活動，激發學生對傳統文化的興趣及創造力。比賽活動可以涵蓋書法、繪畫、傳統音樂、舞蹈等方面，教師既可引導學生深入挖掘和表達自己對傳統文化的理解和情感，還可鼓勵學生利用新媒體平臺，如短視頻、博客等分享自己對傳統文化的思考和感悟，積極參與傳統文化的傳播和創新，并在新媒體平臺上展示自己的創意作品和觀點，讓更多的人了解和關注傳統文化，促進傳統文化在網絡空間的傳播和傳承。高校還可組織相關的培訓和講座，邀請傳統文化領域的專家學者，與學生分享傳統文化的知識和學習經驗，激發學生對傳統文化的熱情，培養學生對傳統文化的認同感和自豪感，進而促進中華優秀傳統文化的傳承與發展。

五、結語

綜上所述，新媒體已成為影響人們思想觀念、傳播傳統文化的重要力量。高校作為文化傳承和發展的重要陣地，應充分利用新媒體平臺，結合本校的實際情況和學生的特點，探索適合本校的中華優秀傳統文化傳播模式和策略，進而為中華優秀傳統文化的傳承和創新提供理論與實踐支持。

參考文獻：

[1]畢玥.以中華優秀傳統文化賦能課程思政建設的價值意蘊和路徑思考[J].北京教育，2023（12）：49-51.

[2]張祎娜.加強思想政治引領增進中華文化認同深入推進宗教中國化[J].中央社會主義學院學報，2023（04）：120-129.

[3]蔡凱文.中華優秀傳統文化融入高校思政教育的方法與理路[J].江蘇高教，2023（12）：131-136.

[4]賈莎.中華優秀傳統文化融入“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的三重邏輯[J].北京教育，2023（10）：72-78.

[5]賈智銳，解麗霞.馬克思主義同中華優秀傳統文化的契合性實質[J].寧夏黨校學報，2023，25（05）：34-41.

[6]岳洪，張偉.中華優秀傳統文化融入高等職業教育的現實困境及其實踐路徑[J].黑龍江高教研究，2022，40（12）：138-143.

Exploring the Path of Promoting Excellent Traditional Chinese Culture in Universities from the Perspective of New Media

Zhang Yifan， Yan Haijun

（School of Marxism， Liaoning University of Traditional Chinese Medicine， Shenyang 110000， China）

Abstract： The excellent traditional culture of China is a precious wealth created by the Chinese nation over thousands of years， which not only contains rich material civilization， but also carries profound spiritual connotations. In the process of modern socialist cultural construction， inheriting and promoting excellent traditional Chinese culture is of great significance for supporting the construction of China’s socialist system and promoting the common development of society and humanity. In order to effectively promote excellent traditional Chinese culture， universities should actively utilize new media technology to implement measures such as building official new media communication platforms， consolidating cultural and educational ideological foundations， and innovating excellent traditional cultural communication forms. This will enable college students to establish correct "three outlooks"， enhance their cultural identity and confidence， and make them capable of shouldering the great task of national rejuvenation.

Key words： universities；new media；collegestudent；excellenttraditionalChineseculture； senseofworth