觀點明確，立場鮮明

同學們，議論文要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要態度鮮明、表達清楚。

首先，觀點鮮明，表述明確。同學們要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點，并用一個明確的判斷句表述出來，如“……是……”“……要/應當/必須……”“……能夠/將會……”這樣的句式。這樣的語句，可以是對實際情況的判斷，也可以是按事理作出的推斷。

其次，合適位置，凸顯觀點。作出判斷之后，就應該在文章合適的位置凸顯觀點。或題目直接表明觀點，或開篇處亮明觀點，或結尾處總結觀點。

最后，提高思辨，簡練表達。同學們需要提高思辨能力，善于從現象中提煉觀點，還要提高語言表達能力，力求說話簡明扼要，一語中的。

領銜人：張增光（正高級教師、江蘇省特級教師）

組稿團隊：江蘇省張增光初中語文網絡名師工作室

本期撰稿：楊一防，高級教師，江蘇省徐州市模范教職工，徐州市初中語文骨干教師，徐州經濟技術開發區兼職教研員，任教于徐州市開發區中學。

所謂游戲

當今，電子游戲盛行，不少青少年也難免會接觸并沉迷其中。現在絕大多數家長都是“談玩色變”，甚至有部分極端家長呼吁關閉電子游戲。其實，玩電子游戲就像看電影、跳廣場舞、玩QQ空間一樣，都是娛樂消遣活動。青少年喜愛網絡游戲，就相當于老年人愛打牌、聽京劇，也相當于“80后”年輕之時愛看武俠小說、愛玩QQ空間一樣。不同時期的人都有自己不同的娛樂方式。

魯迅說：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”青少年的壓力大，確實需要一個放松的平臺，彌補現實世界里的無助感和挫敗感。同時游戲還可以讓我們提升自己的學習力，像是競技類游戲，它的目的是利用好各種資源，取得游戲的勝利；抑或探索類游戲，滿足了大家對新事物、對創造的渴望，也是一種發現與創造的過程。

但硬幣有正反兩面，游戲也是一把雙刃劍。 網絡游戲就像潘多拉魔盒，會一步一步地侵蝕我們的心智。青少年自我控制能力較弱，辨別是非能力不強，再加上現在的網絡游戲各式各樣，充滿誘惑，都很容易讓人沉湎其中，以至于無法自拔。一部分青少年夜晚偷偷玩到十一二點才睡覺，早上六點多就起床，還悄悄帶手機到學校里見縫插針地玩，最終導致成績直線下滑。沉迷網絡游戲會讓我們的作息不規律，睡眠時間得不到保障，影響到我們的身心健康。同時過度使用網絡會讓我們對網絡產生強烈的依賴心理。網絡當中一些不健康的內容會讓我們對生活和學習失去興趣，讓我們的一生染上霉斑。

我輩青年，是擁有學識的，不應因沉迷游戲而葬送我們的大好前程。望我輩青年不要過度放縱，荒廢青春年華。

綜 合 點 評

小作者因為寫作前沒有想清問題，所以并未形成一個旗幟鮮明的觀點；又因為沒有在合適位置凸顯觀點，且語言不夠簡潔，所以導致全文觀點不鮮明。

升 格 指 津

要讓此文觀點明確，建議從以下幾個方面入手：一是要聚焦核心問題，旗幟鮮明地指出對電子游戲的態度，在合適位置亮明自己的觀點。例如可以在題目中明確觀點，然后在擺出各方觀點之后，亮明自己的觀點，接著從正反兩面分析論證這個觀點，最后給出結論時要再次明確觀點。二是表達要力求簡明扼要，刪改部分語句。

電子游戲宜有度

當今，電子游戲盛行，不少青少年也難免要接觸。有人擔憂他們沉溺其中不能自拔，有人期待他們受游戲啟發更有創造力，有人則認為樹大自直無須杞人憂天。我認為青少年應該玩樂有度，理性對待電子游戲。

電子游戲只是娛樂方式之一，適度使用，有益無害。魯迅說：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”青少年學業壓力繁重，需要游戲來放松身心；游戲亦可鍛煉提升青少年的信息處理能力、反應能力等。有位醫學博士曾分享了游戲對自己的幫助：他上學時因為玩單機游戲，從而接觸了中草藥、醫學等方面的知識，這激起了他的學醫興趣。這樣看來，玩電子游戲并不完全是壞事，在某些方面對青少年也有益處。

正如硬幣有正反兩面，電子游戲也是一把雙刃劍，過度使用，反而有害無益。如果過度沉迷于電子游戲，危害極大。首先，青少年自控能力差，過度沉迷電子游戲，會侵占睡眠時間，影響健康并導致成績直線下滑；其次，過度沉迷電子游戲會讓青少年產生依賴和逃避心理；再次，電子游戲所帶來的沖擊力和快感十分強烈，容易令人喪失學習興趣，無法集中精力完成學習任務；最后，有部分涉及暴力、色情、玄幻的不良電子游戲，容易造成青少年三觀不正。由此可見，過度或不恰當地玩電子游戲，危害甚大。

總之，玩電子游戲宜有度。我們要理性對待電子游戲，在讓游戲為自己減緩壓力、提升能力的同時，保持身心健康，提升自身素質。

綜 合 點 評

升格文觀點明確，立場鮮明。首先，直接在題目上亮明觀點；然后在列舉各方觀點之后，直接亮明中心論點，并在第二、三段首句表明分論點的同時又分別展開論證；結尾處再次點明論點。全文立論思路清晰，態度明朗，論證有力，表達簡練。