基于中醫藥文化建設的新時代青年學生文化自信培育探索

［摘 要］中醫藥文化是中國五千年優秀傳統文化的重要組成部分，也是我國中醫藥事業繼承發展的重要支撐和關鍵保障，還是我國在世界的一張名片。青年學子作為堅定中國文化自信的主力軍與重要力量，肩負著繼承、弘揚、傳播中華優秀傳統文化的重大責任。為加強新時代青年學生文化自信的培育，該研究通過對湖南中醫藥大學中醫藥專業學生開展有關中醫藥文化的問卷調查，剖析新時代青年學生對中醫藥文化的理解、認可與踐行程度，為加強新時代青年學生的文化認同、文化自信、文化實踐，積極探索有效的培育方式提供研究思路。

［關鍵詞］文化自信；中醫藥文化；青年學生

［中圖分類號］G64 ［文獻標識碼］A ［文章編號］2095-3437（2024）18-0110-05

文化是人類實踐和智慧的結晶，是一個民族屹立于世界的精神依托。文化自信是一個民族賴以生存和發展的根基和持續發展力量，是國家、民族和人民對自己文化的最高認可。黨的十八大以來，在新時代中國特色社會主義建設以及中華民族偉大復興的關鍵歷史時期，習近平總書記不斷強調文化自信這一命題，他一針見血地指出：“堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。” [1]從歷史根源來看，近代中國的悲慘遭遇以及外來文化的強烈沖擊催生了國人的文化不自信；從社會發展進程來看，隨著現代科學技術不斷進步與得到應用，出現了部分國人忽視傳統文化的現象。培養文化自信，是維護國家意識形態安全、堅定中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的有效途徑，也是當下國家進一步發展與社會繼續向前邁進亟須探究的問題。

中醫藥文化是中國特色文化，5000多年來，在維護中國人的身心健康方面發揮了重要作用。在近年新冠疫情防控期間，中醫藥的及時介入、全面干預、積極防治為阻斷疫情發展以及維護人民身心健康發揮了舉足輕重的作用，也為全球抗疫提供了行之有效的方案借鑒，彰顯了我國中醫藥文化的巨大力量與生命力[2]。《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二○三五年遠景目標的建議》提出要以中西醫并重為基礎，進而著力發展中醫藥事業。這對于中醫藥高等院校來說，是著力發揚中醫藥文化的難得契機，而立足落實立德樹人根本任務，培養具有堅定中醫藥文化自信的創新型、高質量中醫藥人才是中醫藥高等院校的首要任務[3]。作為中華優秀傳統文化關鍵組成部分之一的中醫藥文化，它的形成得益于中華優秀傳統文化的哺育、滋養與支撐，是具有中國特色品格的文化，是中國傳統文化典型、生動、形象的信息載體[4]。《中國國家形象全球調查報告2016—2017》指出，中醫藥是位列第二的中華文明標志性詞匯。中醫藥文化已成為我國對外傳播的一張“國家名片”，其被認可度超過儒家思想、曲藝雜技、文化典籍等經典元素[5]。當前經濟全球化已成常態，各國文化融合程度日漸加深，世界正處在百年未有之大變局的關鍵時期。為探究培育民族文化自信的有效途徑，我們以湖南中醫藥大學中醫藥專業學生中的中醫藥文化自信情況調查結果為基礎進行全面系統的分析總結，旨在把握當前中醫藥專業學生中醫藥文化自信的現狀，從而探索行之有效的文化自信增強策略，為增強青年學生中醫藥文化自信及促進我國中醫藥事業的發展與提升其社會價值提供研究思路與參考。dqP6IDABY5PoVZpVlwH5aHTdWR5bjENopebcFqdfa9Y=

一、研究設計與方法

（一）研究設計

本次調查主要從當前中醫藥專業學生的文化自信現狀、對傳統文化的認知情況、中醫藥文化傳播現狀以及對中醫藥文化發展的預測等方面入手，讓更多的中醫藥專業學生領悟它并應用于實踐中，成為中醫藥文化積極的傳播者、踐行者。

（二）研究方法

本次調查研究采取網上調查的方式進行，主要針對湖南中醫藥大學中醫、中藥學專業的學生，共收到3679份有效問卷，大一、大二、大三、大四、大五以及其他層次學生所占比例分別為 25.58%、25.29%、18.38%、16.07%、13.05%和1.63%，調查面較廣，調查結果可靠并具有一定的代表性。本研究通過對統計數據的分析，剖析中醫藥專業學生對中醫藥文化的認同程度及其學習現狀，并對其中存在的問題進行探討。

二、中醫藥專業大學生的文化自信現狀

（一）中醫藥專業大學生文化自信教育的現狀分析

根據《中國國家形象全球調查報告2015》可知，黨中央明確提出要“著力推動中醫藥事業振興發展”[6]，中醫是國內排第二而國外排第一的最能代表中國文化的標志[7]。因而傳統中醫藥文化的普及對國人文化自信的培養與增強具有積極推動作用。同時，培養中醫藥文化自信進而升華為民族信仰，對于培養正在接受中醫藥教育的在校學生至關重要[7]。因此，可以通過分析統計數據來研究中醫藥專業大學生對中醫藥文化認同和研究現狀，并思考其中存在的問題。

上述調查結果顯示，在校大學生通過專業學習了解中醫藥文化的比例為89.18%，通過校園文化的比例為58.41%，通過醫學傳承電視節目的比例為36.10%，通過報刊的比例為28.95%。這說明中醫藥專業學生學習了解中醫藥文化主要是通過專業學習和校園文化。

事實上，中醫藥文化在促進中國特色優秀文化的發展、提高我國居民的文化素養，并由此形成中華優秀傳統文化傳承氛圍等方面發揮了重要作用[8]。上述調查結果顯示，認為學習了解中醫藥文化有價值的中醫藥專業大學生占95.81%，對中醫藥文化了解很少的中醫藥專業大學生僅占2.72%。這說明，對于中醫藥文化的價值，中醫藥專業大學生普遍是很看重的。

一代又一代的中醫藥專業人士，從中醫藥學經驗的積累，經過不斷豐富和完善形成了一個體系，使中醫藥文化能夠長盛不衰。在全國新冠疫情防控中，中醫藥也發揮了積極作用[9]。上述調查結果顯示，認為中醫藥更注重治本的學生占91.63%，認為中醫藥適用于治療疑難雜癥的學生占55.34%，有32.86%的學生認為中醫藥很神秘，有12.91%的學生認為中醫藥無副作用。這表明中醫藥專業大學生普遍對中醫藥的作用表示認可。

中醫藥學是中國傳統哲學思想在醫學上的體現，它蘊含著中醫藥學先輩的智慧，是一門成長于中華優秀傳統文化這片土壤上的古老科學。同時，中醫藥作為中華優秀傳統文化的重要載體，不僅在歷史長河中熠熠生輝，而且對當代醫學事業發展具有重要價值[10]。上述調查結果顯示，有93.39%的中醫藥專業學生認為中國的傳統文化對中醫藥文化發展的影響作用是潛移默化的；僅有5.98%的中醫藥專業學生認為作用不大，能用到的地方少。

（二）中醫藥專業大學生對中華傳統文化的認知情況

凝聚中國五千年精華的中華優秀傳統文化，是體現中國精神、中國力量和中國信仰的最關鍵部分，是中華民族區別于世界民族的獨特的精神象征，是中國人民的精神支柱，也是我國文化軟實力的重要體現[11]。

上述調查結果顯示，有66.32%的學生認為中醫四大經典處于核心位置，一定要反復研讀；有30.50%的學生認為中醫四大經典處于基礎位置，是本專業入門的必要讀物。不少學生認為經典著作文化對中醫藥學的發展具有重要作用。

（三）中醫藥專業大學生參加中華傳統文化活動的現狀剖析

中醫藥專業大學生是中醫藥文化傳播的主要后備力量，根據現代大學生信息接收渠道多元、思維敏捷、善于思考的特點，可通過多種方式向社會傳播中醫藥文化來增強國人的文化自信。此外，中醫藥專業大學生還可以在走出校園、走向社會后，通過為基層服務進行中醫藥文化交流活動，而這也是其增強中醫藥文化自信的重要方式[12]。

上述調查結果顯示，有75.70%的中醫藥專業大學生表示參加過中醫藥文化的相關活動；有17.75%的中醫藥專業大學生表示，他們沒有參與過有關中國傳統文化傳播活動。參加過1～5次中華傳統文化傳播活動的學生占83.5%，有10.76%的學生參加過5～10次，有5.74%的學生參加了10次以上。這表明部分中醫藥專業大學生參與傳播、傳承中醫藥文化主題的校園文化活動較少，其參與度有待提高。

（四）中醫藥專業大學生對中醫藥文化發展前景的預測

中醫藥高等院校在中醫藥文化的傳播和傳承方面具有得天獨厚的優勢，應該將中醫藥文化交流中心建設作為學校建設的一部分，利用中醫藥文化的寶貴財富積極傳承中醫藥文化[13]。

上述調查結果顯示，有54.44%的中醫藥專業大學生對中醫藥文化的發展前景評估為滿分5分，有29.44%的學生對中醫藥文化的發展前景評估為4分，整體平均分為4.34。這表明中醫藥專業大學生對于中醫藥文化的發展前景持樂觀態度。

上述調查結果顯示，有79.94%的中醫藥專業大學生認為開設中醫藥文化與中華傳統文化的相關課程有必要；有17.94%的中醫藥專業大學生認為開設中醫藥文化與中華傳統文化的相關課程應當看學生是否有興趣學習。這表明大部分中醫藥專業大學生對中醫藥文化與中華傳XjEr39/zae/W6dYkM4XmEJM7w2p1+E3Fwqc3QXbkx80=統文化比較認同，也顯示出他們希望更多地通過課程學習中醫藥文化與中華傳統文化。

上述調查結果顯示，有89.15%的中醫藥專業大學生提倡加大中醫藥文化宣傳力度和廣泛開展中醫義診活動來增強民眾的中醫藥文化自信；有70.32%的中醫藥專業大學生建議舉辦多種形式的相關文化普及活動來增強文化自信。增加中醫藥文化傳播傳承活動與實踐活動，有利于增加學生參與相關文化傳播傳承的機會。

三、中醫藥專業大學生在堅定文化自信方面存在的不足與問題

（一）部分中醫藥專業大學生對中華優秀傳統文化的認知不足，其文化主體意識有待增強

中國成為西方文化滲透的主要對象，思想活躍的高校學生更是成為其重要目標人群，但西方文化滲透往往不止于此[14]。有項相關調查結果顯示，有47%的受訪大學生認為，西方節日的受重視程度已經超過了我國部分傳統節日，部分大學生對具有中華傳統文化底蘊的我國部分節日已經出現了淡忘和輕視的情況[15]。因此，凝練中華優秀傳統文化并有機融入大學生的課程學習和思想政治教育具有重要意義。

（二）部分中醫藥專業大學生認識中醫藥文化途徑單一，不利于其培養文化自信

大學生思維與興趣的發展可在不同的歷史時期體現出不同的價值取向[16]。相關調查結果表明，中醫藥專業大學生主要通過專業學習了解中醫藥文化，部分學生偏向于學習中醫藥專業技術，對中醫藥文化方面了解較少，忽略了中醫藥文化本身具有的人文情懷價值[12]。因此，可以利用多種媒介來展現中華優秀傳統文化魅力，從而增強中醫藥專業學生的文化自信。

（三）部分中醫藥專業大學生參與中華優秀傳統文化建設活動較少，中華優秀傳統文化傳承有待加強

中醫藥文化建設是中醫藥振興發展重大工程的基本內容，要緊緊圍繞中醫藥文化的核心思想，在中醫藥事業發展的進程中傳承其精神內涵[17]。相關調查結果表明，中醫藥專業大學生參與傳播傳承中醫藥文化為主題的活動較少，參與度不高。加強中醫藥文化建設，對加強傳承中醫藥文化是有積極作用的。

四、增強中醫藥專業大學生文化自信的有效路徑

（一）立足課程教學，增強中醫藥專業大學生文化認同

高校教育普遍以課程教學為主，因此，要在課程教學中開展中華傳統文化教育，應當按照教育教學方法與原理，同時將中華優秀傳統文化經過凝練升華后再納入課程教學中，構建科學、有效的顯性課程體系和教學體系，促使專業技能培養與文化傳承齊頭并進[18]。同時，高校思政課教師要創新教育教學方式，理論與實際相結合，努力將書本上的理論知識轉變為學生易于掌握、樂于接受的語言信息，增強中華優秀傳統文化的感染力和感召力，從而構筑起文化自信的根基[19]。比如屠呦呦從中醫藥傳統文化中獲得靈感，找到了青蒿素，為世界帶來挽救數百萬人生命的抗瘧疾新藥[5]。開展教學時適時講述類似的故事可以提升中醫藥專業大學生的文化認同感。

（二）拓展認知途徑，培養中醫藥專業大學生文化自信

要積極創新，運用具有現代生活氣息的藝術形式來重新詮釋中國傳統文化的真諦[20]。相關調查結果顯示，有90％的大學生通過新媒體了解中華文化[19]。因此，可以利用手機網絡平臺、電視、廣播、報紙等媒介開設中醫藥文化主題專版專欄[21]，同時可以通過多種多樣的弘揚中醫藥文化的電視節目與紀錄片，比如《中華醫藥》《本草中華》等，充分展示中華優秀傳統文化的吸引力與感染力。

（三）加強學校文化建設，營造濃厚的傳播傳承中醫藥文化的校園文化氛圍

要加強校園文化建設。組織中醫藥專業大學生參觀藥用植物園、聽中醫藥文化主題講座、參觀中醫藥館、體驗中醫美容、體驗中醫膳食等活動，將中醫藥文化元素、知識以直觀或切身感受的方式融入文化體驗[22]。此外，舉辦中華優秀傳統文化主題校園文化展覽、傳統節日慶祝活動以及傳統文化知識競賽活動等也有利于培養和增強大學生的文化自信[19]。

五、結語

習近平總書記多次提到，要“切實把中醫藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發展好、利用好”[23]。習近平總書記從戰略層面對中醫藥的觀點與態度從根本上提振了中醫藥作為國粹的文化自信，對堅定中醫藥文化自信具有極其關鍵的戰略意義。中醫藥文化作為中華文化體系的重要組成部分，對培養與增強國人文化自信具有十分重要的地位與意義。

校園文化立足于高等院校本身，涉及學校人文特征、內涵建設、精神風貌、價值取向、行為規范與基本信念等方面[24]。高校“雙一流”建設項目的設立與實施，對高等院校的辦學宗旨、治學理念、教育質量、校園文化、軟實力等方面提出了更高要求。以中醫藥文化傳承與弘揚為途徑，大力提升高等院校的文化影響力，有助于提升中國高等教育的綜合實力與國際競爭力[25]。中醫藥文化在思維角度、價值觀念、人文情懷、醫德倫理等方面具有獨特的風格與氣質，對提升國人文化信仰、對塑造中華民族博大寬厚的民族形象意義重大，對提升我國的國際地位和國際影響力意義重大。研究發現，我國醫科類（西醫）、藥科類（以西藥/天然藥物為主）院校對中醫藥文化的教育、建設、內涵挖掘等方面研究較少，因此，要想推動中醫藥文化融入校園文化進程，從源頭上豐富青年大學生的中醫藥文化內涵，需要各地中醫藥院校的共同努力。高校是研究探索中醫藥文化的前沿陣地，包括中醫藥文化傳播、學生人文素養培育、文化軟實力建設、中醫藥國際化、思想政治教育、專業核心能力、教學改革模式、創新創業模式等方面[25]。

本次針對湖南中醫藥大學中醫藥專業大學生文化自信現狀進行分析，調查結果顯示當前部分大學生存在對傳統文化掌握程度不理想，但是大學生均表示愿意學習更多的傳統文化。因此，立足課程教學，建立健全完備的中醫藥文化教育體系，進一步豐富中醫藥文化的實踐教學方法，增加學生對中醫藥文化的認知與認同，是培養當代大學生中醫藥文化自信、推動中醫藥事業發展的有力保障。

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［責任編輯：林志恒］