景中人，人中景

十四年的人生，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，卻足以使我見過許多形形色色的人，各種截然不同的景。

——題記

夢(mèng)中春秋

我曾做過一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)色彩繽紛的夢(mèng)。那是一個(gè)春意濃濃的時(shí)節(jié)，各種花兒綻放在漫山遍野。無(wú)數(shù)行人穿梭在花海中，舉止間透著小心翼翼，所有的花朵都完好無(wú)損，開得自在且艷麗。

忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，當(dāng)我再次睜開眼睛，眼前是一片金黃。身后傳來(lái)一陣沙沙的聲音，我轉(zhuǎn)頭望去，是一位老人正在清理仿佛與大地融為一體的落葉，他的臉上有著毫不掩飾的煩惱。而在他身后，是人們?yōu)榱松賿咭稽c(diǎn)落葉而傳來(lái)的陣陣爭(zhēng)吵……

現(xiàn)實(shí)冬夏

夢(mèng)醒。仍是春季。在日復(fù)一日的忙碌學(xué)習(xí)中，我漸漸將那個(gè)夢(mèng)拋于腦后。充實(shí)的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼已到炎炎夏日。

一日早晨，我獨(dú)自去公園散步，聽著周圍各種歡快的聲音，腦海中早已天馬行空。突然，一陣哭聲吸引了我的注意，是一個(gè)小孩子扎破了手指，大人在旁邊安慰著。眼神離開之際，我瞥到他們腳邊一朵被摘下的花，它正孤獨(dú)地凋謝在那片繁盛的花海旁……

冬日，我和朋友一起在雪地中玩耍。雪花打在臉上、身上，雖冰冷卻令人無(wú)比舒服。玩著玩著，我注意到了不遠(yuǎn)處正在掃雪的老人們，他們也正望著我們。我覺得很不好意思，正想去道歉，卻發(fā)現(xiàn)他們也玩起了雪，不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。或許，他們想起了自己的童年吧。

夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)

虛幻和現(xiàn)實(shí)交織在一起，形成了一道道獨(dú)特的風(fēng)景。我不必區(qū)分它們是夢(mèng)或是現(xiàn)實(shí)，對(duì)我來(lái)說，這些都是真實(shí)存在的東西。因?yàn)閴?mèng)里也是一個(gè)世界，而我作為一個(gè)外來(lái)者，看到了那里的風(fēng)景。

我的未來(lái)還很長(zhǎng)，我會(huì)結(jié)交更多的人，看到更多光怪陸離的風(fēng)景，一次又一次地，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

【河北雄安容和德輝學(xué)校】

●點(diǎn)評(píng)

全文語(yǔ)言流暢，充滿哲理。小作者的思緒不斷地在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間穿梭，四季的畫面中，有春日的繁花似海、夏日的公園漫步、秋日的落葉遍地、冬日的雪地嬉戲……這些熟悉而又新鮮的風(fēng)景，折射出青春期動(dòng)蕩而又精彩的心境。全文采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，整齊而優(yōu)美，首尾之處緊扣“人”和“景”兩個(gè)關(guān)鍵詞去點(diǎn)題，形成一種回環(huán)之美。

（指導(dǎo)老師：張建國(guó)）