校園一景

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對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段，300字左右。

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1.“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的某個局部進行細致具體的描寫。

2.除了描寫景物外，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現校園景色的特點。

3.寫作時可按一定的順序，如由遠及近、由高到低等。

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1.用心觀察

“校園一景”有很多，要想寫好某一景物，最好去實地走走、看看。觀察方法有兩種：一種是定點觀察，包括定點定景和定點換景，不管是否換景，都要注意變換角度，或遠觀近察，或俯視仰視，或平視環視；另一種是移步換景，即變化觀察點，人走景移，不斷地展示新的畫面。“校園一景”是一個局部，我們要采用定點觀察法，抓住從不同角度看到的景物特點進行細致的描寫，讓景物在我們的筆下“開花”。

“校園一景”寫的是我們非常熟悉的景物，所以還可以寫長時間的觀察結果：比如它們在一天中不同時段（早、中、黃昏、夜晚）的樣子，或者它們在不同季節（春、夏、秋、冬）的姿態，或者它們在不同天氣（風中、雨里、驕陽下、大霧里）呈現出的風姿……定點觀察和長時間觀察相結合，“校園一景”會更有魅力。

2.描寫情態

描寫景物，不能像用相機拍攝一樣，只把你眼里看到的景物一寫了事。要讓景物有情趣、有味道，需要運用各種方法。首先得抓住景物的特征，從形狀、色彩、氣味、聲音等方面進行描寫，調動多種感官，甚至感官互通，牽出美妙的聯想和想象。其次是使用修辭手法，最常用的是比喻、擬人，其他手法也可穿插使用，讓景物美麗靈動。此外，還可以采用遠近結合、由遠及近或由近及遠的寫作手法，讓景物在遠近間富于變化；采用動靜相襯的寫法，直接描寫景物的動態或靜態，或以動寫靜，或以靜寫動，動靜結合，相得益彰；采用正側結合的寫法，正面細寫，側面烘托，讓景物更有趣味；采用虛實相生的寫法，由此及彼，使景物更加飽滿。

3.寫出韻味

“一切景語皆情語”，寫景除了要寫出景物的情態外，還要寫出景物的情味。這個情味，就是指描寫時要融入自己的情感。如何融入情感？或聯想想象，移情于物，細致地表達自己對景物的獨特感受；或由景及人，寫人的活動，有人的景才是有靈魂的景；或變換人稱，直抒胸臆，表達對景物的喜愛和贊美。如：“一抹一抹的陽光穿透層層樹葉，再調皮地繞過擋著面部的手掌，輕輕貼上我的臉，那種感覺是溫暖的、親近的、享受的，就像媽媽在你疲憊不堪的時候給你的擁抱。”這段話就寫出了自己對景物的細致感受，人的活動參與其中，陽光也變得溫暖而多情了。