邢襄文化融入地方高校大學生思想政治教育的策略研究

摘 要：本文探討了邢襄文化與地方高校思想政治教育融合的策略，旨在通過融合提高大學生的文化認知與思想道德修養。開篇簡述邢襄文化的歷史與核心價值，展示其作為中華文化重要組成部分的深厚內涵。繼而分析了融合的優勢，如增強文化認同、塑造價值觀和道德規范，并提出融合策略，包括構建教育內容體系、創新教育方法、加強師資隊伍和教育資源建設。通過實施這些策略，目標是深化大學生對傳統文化的理解，提升文化素養和思想道德水平，促使他們成為德才兼備的社會主義建設者和接班人。文章強調，深度融合邢襄文化在傳承優秀傳統文化和培養新時代青年中具有重要的理論和實踐意義。

關鍵詞：邢襄文化；思想政治教育；文化融合；教育策略；文化傳承

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0010-03

作者簡介：安英紅（1980.11— ），女，漢族，河北省新樂人，碩士研究生，副教授，研究方向：思政教育、教師教育；

南子春（1984.12— ），女，漢族，河北省保定人，博士，副教授，研究方向：思政教育、群眾體育；

王 楠（1973.09— ），男，漢族，河北省巨鹿人，大學本科，副研究館員，研究方向：邢襄歷史、檔案。

基金項目：河北省教育廳2023年度十四五規劃課題：《邢襄文化有效融入地方高校大學生思想政治教育的策略研究》（項目編號：2303122）。

引言

隨著時代的發展，文化強國已成為我國的遠景目標，中華優秀傳統文化研究是實現中國夢的重要組成部分。在這樣的背景下，邢襄文化作為我國中華優秀傳統文化的重要組成部分，其研究和普及顯得尤為重要。邢襄文化具有深厚的歷史背景和豐富的文化內涵。它起源于夏商周時期的“邢國”，歷經演變成為現今的“邢臺市”，在歷史長河中綻放異彩，展現出獨特的地域特色，包括地域飲食文化、節日文化、歷史文化及眾多歷史名人。觀察近年來邢襄文化在高校的普及情況，我們發現其影響力還可以進一步加強。高校思想政治教育的核心在于培養德才兼備的社會主義建設者和接班人，這是高等學校的根本任務，也是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵。邢襄文化的融入不僅能夠提升學生的綜合文化素養，更有利于社會主義核心價值觀的落實和傳播［1］。結合邢襄文化的歷史價值和現實意義，將其有效融入高校思想政治教育，不僅是對傳統文化的尊重和傳承，也是對學生綜合素質提升的重要途徑，在高校的思想政治教育中，積極探索和深化邢襄文化的整合顯得尤為關鍵。

一、邢襄文化概述

（一）邢襄文化的歷史沿革

邢襄文化，作為中國歷史文化的重要組成部分，起源于夏商周時期的“邢國”，在經歷了數千年的發展與演變后，逐漸形成了獨具特色的地域文化。它的歷史脈絡，既是中華文明的一個縮影，也是地方文化特色的顯著代表。

邢襄文化的初期，主要體現在夏商周時期的政治、經濟和文化活動上。特別是在商朝，邢國作為重要的政治中心，對周邊地區產生了深遠的影響。這一時期，邢襄地區不僅見證了華夏文明的形成與發展，還成為文化交流的重要場所［2］。

周朝時期，邢襄地區作為周王朝的封國之一，其文化在周禮的影響下得到了進一步的發展。邢國文化在這一時期表現出的多元性和開放性，為后世邢襄文化的成熟奠定了基礎。秦漢時期，邢襄文化在漢文化的基礎上，融合了北方民族文化的元素，形成了具有邊疆特色的獨特文化風貌。這一時期的邢襄文化不僅在物質層面取得了顯著進步，如工藝技術的提升，也在精神層面形成了深刻的文化內涵。

隋唐至宋元時期，作為軍事和商貿中心，邢襄地區的文化影響力進一步擴大。藝術、宗教等多個領域都呈現出繁榮的局面，特別是書法、繪畫等藝術形式在這一時期取得了長足的發展。明清時期，邢襄文化在傳統基礎上注入了新的時代元素，學術、文學等領域都有了新的發展。邢襄地區的學術氛圍日益濃厚，成為文化交流的重要場所［3］。

總的來看，邢襄文化自夏商周時期以來，一直是中華文化的重要組成部分。它不僅承載著深厚的歷史文化底蘊，還體現了獨特的地域文化特色。從古至今，邢襄文化在不斷吸收與融合的過程中，形成了豐富多彩、博大精深的文化體系，為中國古代社會的發展貢獻了重要力量。

（二）邢襄文化的核心價值

邢襄文化，作為中國北方重要的地域文化之一，其核心價值體現在豐富的歷史遺產、深厚的精神內涵以及獨特的社會影響上。這一文化體系不僅是中華民族文化多樣性的體現，更是國家文化軟實力的重要組成部分［4］。

歷史遺產方面，邢襄文化蘊含了深厚的歷史積淀，涵蓋了從古代至近現代的多個時期。其歷史遺產不僅體現在豐富的物質文化遺產如古建筑、遺址、藝術品等方面，還包括了豐富的非物質文化遺產，如民俗、傳統節日、民間藝術等。這些遺產是對邢襄地區歷史的記錄，也是對傳統文化的傳承。在精神內涵上，邢襄文化展現了中華民族自強不息、勤勞智慧的民族精神。這種精神體現在邢襄人民對傳統文化的繼承和發展中，無論是在艱難困苦的環境下仍舊堅持文化傳承，還是在繁榮時期對文化創新的追求，都充分展示了邢襄文化的深厚底蘊和活力［5］。社會影響方面，邢襄文化對周邊地區乃至全國的文化發展產生了深遠影響。作為重要的文化傳播中心和交流樞紐，邢襄地區不僅是地方文化的匯聚點，也是文化創新的發源地。通過歷代的文化交流與互動，邢襄文化促進了地區間的文化融合，加深了不同文化之間的相互理解和尊重［6］。

邢襄文化的核心價值在于其獨特的歷史地位、深厚的文化內涵和廣泛的社會影響。這一文化不僅是地方文化傳承的重要載體，更是國家文化多樣性和文化軟實力的重要體現。通過對邢襄文化的深入研究和廣泛傳播，不僅可以增強民族文化自信，還能促進社會主義核心價值觀的傳播和實踐。

二、邢襄文化融入地方高校大學生思想政治教育的價值

邢襄文化作為中華文化寶庫中的瑰寶，其深厚的歷史底蘊和豐富的文化內涵，為地方高校大學生思想政治教育提供了寶貴的資源。融合邢襄文化不僅能夠豐富教學內容，更能在培養學生的文化自信和民族自豪感方面發揮獨特作用。在當前的高等教育體系中，探索邢襄文化與思想政治教育的有效結合，已成為提升教育質量的關鍵途徑［7］。

邢襄文化，源遠流長，跨越了數千年的中國歷史，這一歷史書寫不僅記錄了邢襄地區乃至整個華夏民族的文化演變，也反映了中華民族在長期歷史發展中形成的核心價值觀和道德理念。將邢襄文化納入思想政治教育中，有助于學生深入理解中華民族的文化根源和精神追求，加深對中華優秀傳統文化的認識和認同。通過深入研究邢襄文化中的經典事例和歷史人物，學生能夠接觸到鮮活的歷史人物和真實的歷史事件，從而在情感上產生共鳴，理性上獲得啟發［8］。在思想政治教育中融入邢襄文化，還能夠促進學生價值觀的形成和道德規范的建立。邢襄文化中包含的社會主義核心價值觀與當前社會的道德要求高度契合，能夠幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對邢襄文化的學習，學生不僅能夠了解到古人的智慧和經驗，還能在對比中感悟到現代社會的發展變化，從而更加自覺地承擔起社會責任，成為德才兼備的社會主義建設者和接班人。融合邢襄文化與思想政治教育的實踐，還表現在教學方法和途徑的創新上。借助邢襄文化豐富的教育資源，教師可以采用更加生動、直觀的教學手段，如案例教學、現場教學、角色扮演等，使思想政治課程更加吸引學生，提高教育的有效性。同時，這種教育方式也有利于培養學生的批判性思維能力和創新能力，為學生提供全面、多元的知識結構和思維模式。

邢襄文化融入地方高校大學生思想政治教育中，不僅能夠提升學生的文化素質和思想道德水平，還能促進學生全面發展，為培養新時代社會主義建設者和接班人提供堅實的文化和思想基礎。在推進邢襄文化與思想政治教育的融合過程中，高校應當深入挖掘邢襄文化的教育價值，創新教育方法和途徑，以實現思想政治教育的目標和要求［9］。

三、邢襄文化融入地方高校思想政治教育的策略

（一）構建邢襄文化教育內容體系

在實現邢襄文化與高校思想政治教育的有效融合過程中，構建一個綜合性的邢襄文化教育內容體系顯得尤為關鍵。此體系的構建應基于對邢襄文化豐富內涵的全面把握，同時緊密結合當代高等教育的需求，旨在深化學生對傳統文化的理解，并促進其思想道德素養的提升［10］。

教育內容體系的核心在于邢襄文化的歷史沿革。這一部分內容需要全面梳理邢襄文化從古至今的發展歷程，揭示其在不同歷史階段的特征和變化。特別應關注邢襄文化如何在歷史的進程中逐漸形成獨特的地域文化特色，以及它與中國其他文化流派的互動與融合情況。同時，教育內容體系需深入剖析邢襄文化的核心價值及其對當代社會的貢獻。包括但不限于邢襄文化中的思想觀念、道德規范、藝術特點等，探討這些文化元素如何與社會主義核心價值觀相輔相成。通過這種方式，可以引導學生建立起對傳統文化深刻的理解和認同，進而在思想道德層面形成正確的價值取向。此外，教育內容體系還需要關注邢襄文化在當代的傳承和發展。這包括展示邢襄文化在現代社會中如何活躍地演繹和創新，例如當代的文化活動、藝術創作和文化傳播等。這一部分的目的在于展現邢襄文化的現代適應性和創新性，激發學生對傳統文化的興趣，增強其文化責任感。

構建邢襄文化教育內容體系對于深化大學生對中華優秀傳統文化的理解，提升他們的文化素養和思想道德水平具有重要意義。這不僅是對邢襄文化傳承的重要手段，也是促進學生全面發展的有效途徑。通過這種融合，可以促進學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為培養社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。

（二）創新教育方法與實踐途徑

邢襄文化融入地方高校思想政治教育的有效實施，依賴于創新的教育方法和多樣化的實踐途徑。這一過程要求教育者不僅深入理解邢襄文化的精髓，還需探索與時俱進的教學策略，使之與當代大學生的學習需求和心理特征相契合。

教育方法的創新應從多維度進行。課堂教學中，可采用情景模擬、角色扮演等互動式教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中深入體驗邢襄文化，提高教學的吸引力和實效性。同時，利用多媒體技術、網絡資源等現代教育手段，豐富教學內容，提高信息傳遞的效率和準確性。此外，采用案例分析、小組討論等方法，鼓勵學生積極思考和深度參與，培養其批判性思維和創新意識。實踐途徑的多樣化則是邢襄文化教育的另一關鍵。組織學生參與邢襄文化的相關實地考察，如訪問歷史遺跡、參與地方節慶活動等，可以使學生直觀感受邢襄文化的魅力，加深對傳統文化的理解與認同。

邢襄文化融入高校思想政治教育的策略，既需要教育方法的創新，也離不開實踐途徑的多元化。通過這種方式，可以使邢襄文化教育更加生動、有效，為培養具有深厚文化底蘊和高度社會責任感的新時代大學生奠定堅實基礎。

（三）加強師資隊伍與教育資源建設

在邢襄文化融入地方高校思想政治教育的過程中，對師資隊伍的加強和教育資源的充實顯得尤為關鍵。這不僅涉及教師的專業培訓和素質提升，也包括教育資源的豐富和有效利用。

師資隊伍加強首要在于提升教師對邢襄文化的深入理解與專業掌握。這需要通過定期的培訓、研討和學術交流，讓教師不僅了解邢襄文化的基本知識，更能深入挖掘其在思想政治教育中的應用價值。例如，通過專題講座、工作坊、學術研討會等方式，教師可以系統學習邢襄文化的歷史背景、核心理念及其現代教育意義，增強在教學實踐中的專業性和針對性。同時，教育資源的建設也是實現邢襄文化教育目標的重要支撐。這包括構建豐富多樣的教育材料和平臺，如開發邢襄文化教學課件、案例庫、數字資源等。利用現代信息技術手段，如互聯網、云計算等，可以使教育資源更加豐富、便捷和高效。加強師資隊伍與教育資源建設是邢襄文化融入地方高校思想政治教育不可或缺的環節。通過這一策略，可以確保教育的質量和效果，為學生提供更加豐富、系統的文化學習和思想教育，進而培養具有深厚文化底蘊和強烈社會責任感的新時代青年。

結語

在現代高等教育體系中，將傳統文化與思想政治教育相結合，是對傳統教育模式的一種創新和突破。通過邢襄文化的融入，不僅能夠強化學生對中華優秀傳統文化的認識和認同，還能在思想道德層面為學生提供豐富的精神滋養，促進其全面健康發展。這一融合策略的實施也是對高校師資隊伍和教育資源建設的一次重要考驗。高校需提升教師團隊對邢襄文化的理解與掌握，不斷創新教學方法，充實教育資源，以確保教育活動的有效性和實效性。通過這樣的努力，可以更好地激發學生對傳統文化的興趣，增強其文化責任感，從而在未來的社會實踐中發揮更大的作用。邢襄文化與大學生思想政治教育的深度融合，將為培養新時代具有國際視野和民族自信的青年才俊提供堅實基礎。這不僅有助于傳承和弘揚中華民族的優秀傳統文化，更能為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

參考文獻：

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