數字化轉型：教師學習的進階之路

習近平總書記在全國教育大會上指出，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。新時代高水平教師隊伍建設離不開數字化的賦能。我國一向高度重視教師數字素養的提升和教師隊伍建設的數字化轉型。始于2013年的全國中小學教師信息技術應用能力提升工程兩輪專項培訓的實施，依托國家智慧教育平臺開展“寒暑假教師研修”，以及人工智能助推教師隊伍建設試點等工作的推進，均有力加快了教師隊伍建設數字化轉型的步伐。2024年8月，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》提出“實施數字化賦能教師發展行動”。

在教育部教師工作司指導下，由《中國遠程教育》雜志社聯合國內知名高校、研究院所、區域專家和研究者共同編寫的《教師數字化學習報告（2023）》成功發布。《報告》為推進教師隊伍建設數字化轉型提供了有益參考。

本期專題，通過挖掘浙江義烏、北京豐臺兩地數字化賦能教師發展的成功經驗，約訪深度參與《教師數字化學習報告（2023）》的5 位區域專家，試圖在呈現教師數字化學習實踐樣態基礎上，分析其面臨的機遇與挑戰，得出其未來發展的提升策略，為教師隊伍建設數字化轉型和教育現代化進程助力。