記得當(dāng)初讀師范是父母提的要求,上崗考也是為父母而考,那時(shí)我內(nèi)心的想法是考上后,便甩了它,背上行囊,往北上廣漂。可是考上后,父母苦苦哀求,我只好去學(xué)校報(bào)到了。
第一次到學(xué)校,只見三面環(huán)山,周圍荒無人煙,一到晚上,四周安靜到可以聽見自己的心跳聲,還時(shí)不時(shí)傳來一兩聲蛙聲,但我與詩人筆下的“聽取蛙聲一片”的心境卻完全不同。
這所鄉(xiāng)村學(xué)校基本都是留守學(xué)生,無人監(jiān)管,特別調(diào)皮搗蛋。這邊的學(xué)生家長大部分都在外忙碌工作,為生活打拼,對教育不太關(guān)心,也不配合。
剛剛參加工作,經(jīng)驗(yàn)不足,我常常被學(xué)生懟到啞口無言。上完第一學(xué)期的課后,我便準(zhǔn)備辭職了。
但是,當(dāng)時(shí)同事知道我的想法后便說:“你這時(shí)辭職,不就等于落荒而逃嗎?太不光彩了。”一聽這話,我的斗志瞬間被激發(fā)了。于是,從理論到實(shí)踐,我開始逐一學(xué)習(xí)。一整個寒假,我都在請教0277781aa24d718c7178388d6cb2dfce有經(jīng)驗(yàn)的教師,看各種教育書籍,忙得不亦樂乎。
第二學(xué)期,我開始抓住學(xué)生的一些特點(diǎn)進(jìn)行班級管理,慢慢得心應(yīng)手,班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)。
最重要的是,我學(xué)會了享受講臺。我喜歡在講臺上和學(xué)生辯論某個觀點(diǎn)的對與錯,最后握手言和的場景;我喜歡在講臺上侃侃而談,有時(shí)覺得自己就像一個演講家;我也會把自己想象成演員,與學(xué)生對話、互動……慢慢地,我也開始喜歡上我的教育生活。我感謝那些“刁鉆”的學(xué)生,他們教會我說話的藝術(shù);我感謝那些畢業(yè)很久的學(xué)生偶爾送來的祝福,有人惦記的感覺,讓我覺得特別有成就感。
我的舞臺沒有絢麗的燈光,沒有騰云駕霧的干冰,沒有昂貴的道具,沒有熱烈的掌聲,只有最樸實(shí)、最純真的聽眾,他們對知識的渴望,便是我心中最大的動力。
講臺便是我的舞臺,三尺講臺,承載著我的教育夢,是我?guī)е絽^(qū)孩子的心飛翔的地方,是我最自信的地方,也是我最享受的人生支點(diǎn)。
本欄責(zé)任編輯 王思靜