2024年中考全國優秀作文精選

【2024年江蘇省蘇州市中考作文真題】

詩人方政在詩歌《面對石頭》里寫道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方。”

詩中的“石頭”有什么喻義？面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結果？在現實生活中你會做出怎樣的選擇？請從以下任務中選擇一個，完成作文。

任務一：根據你的見聞或經歷，寫一篇記敘性文章。

任務二：聯系生活現象，表達你的思考與看法，寫一篇議論性文章。

要求：（1）自擬標題；（2）不少于600字；（3）文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

【優秀作文一】

頑石

蘇州市一考生

青石板從來頑固，雖匍匐在地，卻依舊高歌，訴說著蘇城的老故事。

仿佛一夜之間，鎮上雨后春筍般地冒出無數“石刻”的小攤，攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價還價的游人，攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻石的攤主。我站在街頭，腳下依舊是那條青石板路，卻似乎很多東西都走遠了。

一抬頭，鎮口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨大“福”字，“田”中藏“壽”，“口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團團喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆。“福”字下是喜鵲登梅、貔貅招財、麒麟送子、三陽開泰四幅吉祥圖案，極為傳神。陶二爺的刻石技術，誰人不稱道？

都說，陶二爺是一塊頑石。

他的一生，與石相伴，又將自己活成了一塊石頭的模樣。

十多年前，小鎮尚未被開發成為景區，未被冠以古鎮之名。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺刻石。他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線條飄逸圓潤，下刀時力道勻適，打磨時凹凸有致，上藥后渾然天成。一抬腕，是丹鳳朝陽；一低頭，是魚躍龍門。鑿削鏟旋，如寫書法，抑揚頓挫間光影流動。陶家一排“福”字瓦簡單而各異，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時光靜好。

聞著清甜的桂香，七拐八彎進深巷，我看到了熟悉的木門、斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒搬家。推開半掩的門，還是一聲輕輕的“吱呀”聲。他正在刻一條魚，石塊中心只有寥寥幾筆，一條極生動的灰鯽，然覺煙波無盡。抬頭見是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫頭還記得我這老頭子？我可是處江湖之遠啦！”說完又低頭。有細密的雨絲飄舞，屋瓦上浮漾著濕濕的流光。

他的店終究是門可羅雀了。

是呀，滿街的石刻攤子，求的就是效率第一，誰還愿意如此這般細細打磨呢？彼時的認真與虔誠，精雕細刻與歲月安穩，難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠了嗎？我聽著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路，望著尖尖的傘頂劃過起伏的墻垣，心下一絲迷惘。

跨出門檻的那一剎那，我恍然意識到：那些我以為走遠的，其實都在這兒，從未走遠。哪怕歲月流轉，陶二爺依舊是這深巷的一塊頑石，他刻出石頭的風韻，也刻出了風骨。他用石刻走出了一條路，一條屬于自己的路。

也許在深巷里，也許在職業掩映下，陶二爺始終如一，懷著雕刻的信仰刀刀筆筆，歲歲年年。

石板從來頑固，雖匍匐在地，卻依舊高歌。

【精彩點評】

這篇作文通過描繪陶二爺這位雕刻家的一生，展現了他與石頭之間的深厚情感和他對雕刻藝術的執著追求。文章以青石板為引子，巧妙地引出陶二爺的形象，描寫細膩，敘述生動。整篇文章語言優美，情感真摯，通過對陶二爺的刻畫，讓讀者感受到了他對雕刻藝術的熱愛和執著，也感受到了作者對傳統文化的深厚情感。這是一篇優秀的記敘文，更是一篇具有深刻思考和啟示意義的文章。（薦評教師：李傳鵬）

【優秀作文二】

面對風雨，自強不息

蘇州市一考生

“天行健，君子以自強不息。”《易經》的智慧，應用萬物，綿延千古。蠟梅，不畏嚴寒，獨步早春；青松，歲寒侵襲，堅韌不拔；空035db31c51e79c005c83085b45663a65a25069ccf9d55c9867953323e40dec19谷幽蘭，無人欣賞，依然自芳……草木如此，人亦自強。因此，面對風雨，我們要自強不息、勇往直前。

自古以來，中華民族從不畏懼困難，自強不息精神一直流淌于華夏兒女的血液里，形成一種中國力量，影響著世世代代。

面對困難，自強不息，是壘高自我的階梯。

“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”每個生命都是修身修道的過程。要想實現修身為道，就要自強不息。君不見司馬光天資并不聰慧，卻用“警枕”鞭策自我，刻苦學習，終成一代通曉古今儒者；君不見梅蘭芳，面對老師“不是學戲的料”的判定，卻自強不息，終成“一代京劇大師”；君不見曾國藩天資愚鈍，但他堅持學習，最終峰回路轉，一路上青天。面對人生的限制，他們因為選擇了發奮，選擇了自強不息，最終壘高了自我，平步青云。

面對困難，自強不息，讓夢想在泥淖中開花。

面對命運的不濟，唯有自強不息，才能讓夢想開花，實現自我價值。

倘若左丘明雙目失明后，安于現狀，《左傳》將不會問世；倘若越王勾踐兵敗自殺，談何復仇計劃的實現？倘若孫子臏足后，逃避現實，不問世事，兵法將無法修列。然而，他們選擇的是面對現實，自強不息，讓夢想在泥淖中開出勝利的花朵。

是的，倘若夢想是一粒種子，那么自強不息就是風雨，唯有歷經風雨的澆灌，夢想才會綻開嬌艷的花。

面對困難，自強不息，是歷史發展的動力。

打開中華文明歷史的扉頁，上面始終跳動著“奮斗不止”的音符。

“神舟十八號”飛船在空間實驗室自動交會對接成功，我國航天發展進入新階段；高鐵運營里程突破兩萬千米，中國成為高鐵里程最長、安全運輸規模最大的國家；袁隆平培育的秈型雜交水稻令世界驚嘆；“嫦娥五號”奔月采壤勝利返回……這些輝煌，都源自中華民族自強不息的精神，源自中國人民奮斗不止的精神。

然而現實中的你呢？當你處在陰霾布滿天空時，是停滯不前，還是自強不息，“撥開云霧見青天”？當你的生命“山重水復疑無路”時，是否有勇氣繼續奮斗，尋找“柳暗花明又一村”？當你“身世浮沉雨打萍”時，是否會“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”？面對困難，自強不息，是一種態度，一種精神，亦是一種境界。

安于現狀，終不過搶榆枋而止；自強不息，方能沖破現實的藩籬，扶搖而上九萬里，負青天，適南冥。至于中途中的傷痕累累，也終會成為歲月給予我們的功勛章！

“天行健，君子以自強不息。”讓我們為人生寫出無憾，面對風雨，自強不息。

【精彩點評】

這篇作文以“面對風雨，自強不息”為主題，深刻闡述了自強不息精神的重要性和價值。作者通過引用《易經》中的智慧，結合自然界中的蠟梅、青松、空谷幽蘭等形象，生動展示了自強不息的精神。文章以歷史人物和當代成就為論據，充分證明了自強不息精神對于個人成長、夢想實現和歷史發展的推動作用。文章語言流暢，邏輯清晰，引用豐富，展現了作者深厚的文學素養和扎實的論證能力。整篇文章情感飽滿，積極向上，是一篇充滿正能量的佳作。（薦評教師：李傳鵬）

【2024年湖南省中考作文真題】

閱讀下面的文字，根據要求寫作。（50分）

只有走出第一步，才能知道自己能走多遠。

以上文字引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【優秀作文】

懷揣理想，譜寫華章

湖南省一考生

記得有一位名人說過：人生的路最關鍵的就那么幾步，走出了第一步，你才能書寫屬于你的人生華章。的確如此，在人生道路上，我們要勇敢地走出第一步，樹立遠大的理想，并為之不懈奮斗，才能讓我們的人生出彩！

縱觀歷史，大凡取得成功的人士，他們走出了第一步，樹立了遠大的理想，并付諸行動，才讓他們在歷史的星河中熠熠生輝。

這讓我想起了老一輩無產階級革命家周恩來先生。求學時，當老師問他讀書是為了什么時，他發出了振聾發聵的呼喊：為中華之崛起而讀書。這就是他人生的第一步，這就是他心中的理想。就是從那個時刻開始，小小年紀的他將這顆種子深深埋藏在心底，并讓它生根、發芽。后來，他毅然加入了中國共產黨，為改變舊中國的落后面貌，為拯救天下蒼生而奉獻了自己的青春。他與其他革命前輩一道，雖歷經艱難萬險、九死一生，卻始終沒有忘記“中華崛起”這一理想。經過不屈不撓的斗爭，他最終讓他的人生理想成為了美好的現實，他的豐功偉績永遠鐫刻在人們的心中。

相反，有些人，因為沒有走出第一步、走好第一步，導致其pslTeCB+bYuR8NAMfWM+PtLIhTGj9G8XOdDxXbIWQJ0=青春黯淡無光。想必大家對仲永這個人物再熟悉不過了。小時候的仲永，聰慧異常，出口成章，詩文成就斐然。如果他能夠走好第一步，那么他以后的人生必定大放光彩。只可惜，仲永的父親為了眼前的利益，每天帶他出入應酬。由于沒有走好人生的第一步，結果其智慧被耗費，最終“泯然眾人矣”。這是多么可悲的人生結局。仲永的反面人生鮮活地告訴我們：走出了第一步，才知道以后的人生能走多遠。

作為新時代的青年，我們也要走出第一步，那就是懷揣理想，堅定前行，為實現中華民族的偉大復興奉獻屬于我們的青春與力量！

【精彩點評】

這篇考場作文立意正確，觀點鮮明。標題就是文章的中心論點。文章起筆由名人闡述入手，既緊扣了材料，又順理成章地提出了全文的中心論點，從而為下文的論述作了很好的張本。主體部分，一正一反兩個事例，典型而新穎，在深刻的對比中，有力地論證了“懷揣理想，譜寫華章”的道理。結尾聯系自身，發出號召，擲地有聲，催人奮進。（薦評教師：付勇）

【2024年江蘇省南通市中考作文真題】

前進，是光榮和夢想的遠征。宋濂在寒冷的深山巨谷中堅持追求，宗璞在流動的紫藤蘿“瀑布”前加快腳步，居里夫人在簡陋的棚屋“夢境”里英勇前行……勤奮好學是一種積極進取的姿態，自我紓解是一種深沉豁達的姿態，矢志不渝是一種勇敢堅定的姿態……

每個人都在以自己的姿態前進，且行且看且深思。

請以“前進，我有我的姿態”為題，寫一篇文章。

要求：①可以敘寫自己的經歷和體驗，可以發表自己的觀點和看法；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。

【優秀作文】

前進，我有我的姿態

南通市一考生

斜倚闌干，凝望窗外，忽覺不遠處一點光亮，抬眼望去，竟是一輪明月，似伊人嫣然一笑。月色，這皎潔的月色，這月色掩映的姿態，煞是好看，讓我不禁欽羨。

回眸這段時日，輔導老師反復叮囑：“先模仿，先從模仿開始……”但是模仿似乎已經不能讓我走得更遠，我覺得應有自己前進的姿態。

于是我輕柔地拉上窗簾，端坐于紅木古箏前，回望那輪明月，還是選擇放棄模仿。

端坐，俯身，于箏前。抬手，換氣，奏鴻篇。

首音初破，一條溪流奔涌著，浪里卷著琴音，不斷地向前匯進。指尖在琴弦上流轉，琴音在溪水里流淌。浪濤拍岸邊，發出巨大轟鳴聲，心火愈加熱烈。

這是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是我，以我對月的理解，彈出的我的姿態。

“云髻飄蕭綠，花顏旖旎紅。雙眸剪秋水，十指剝青蔥。”

音符伴著水流激蕩著，前方拐角處，琴音漸漸緩了下來。江邊的茉莉開得爛漫，晚風拂面，空氣里混著泥土的氣息，含著脈脈花香，在鼻尖醞釀。水波溫柔，在心頭縈繞。流水悠閑自在地散步，慢悠悠地向前流著。岸邊忽現一座村莊，從琴的小舟里躍下，與村民們打個招呼，感受這淳樸民風，自在安然。為他們奏一首曲，在此中前進成長。

這是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，是我自己前進的姿態。

琴音再次緩下來，似進入了離愁別緒，又似是前進路上的絆腳石。

我輕輕撫弦，略帶顫音，而后又勾抹并呈，絲絲縷縷的，輕輕地敲著我的心。指法漸變紊亂，思緒漸變破碎，將我帶入困境。但憶起那輪明月，似又給我些許安慰。

回憶老師講的注意點，我幡然醒悟，原來老師說的“從模仿開始”是這樣的境界，并非我想象的那樣，但是正由于我以自己的方式前進，有了意想不到的效果。我釋然了……

于是，我不斷地調整呼吸的節奏，放緩腳步，在音樂的岸邊稍作歇息，琴音也暫時停駐。我左手按住琴弦，讓它不發出聲音。右手不停地練著方才那一段，愈練愈急，愈練愈亂。雖此刻無聲，但我已聲嘶力竭。恍然發覺眼前一抹鮮紅，竟是淚水劃破了指尖。

這是“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，這才是我前進路上不可缺少的另一種姿態。

“慢下來，別急！奏曲萬不能心急！”我暗自提醒。

松開左手，長嘆一聲。眼前又浮起那輪明月，我立誓不模仿她的姿態，卻又因她深受啟發。由此看來，她也是我前進路上的良師益友。

我再度起手，指尖輕撥琴弦，一串悠揚聲躍然琴上，這聲音如風過林梢，如雨打窗臺，如大珠小珠落玉盤，如一片清湖落心間。我以我的姿態，終繪一章驚鴻篇。

古箏弦起，恣意潑灑。音符間處處洋溢著我的姿態，段落間遍遍鋪灑著我前進的方向。

【精彩點評】

這篇考場作文，考生用兩條線向前推進，一方面寫月亮的姿態煞是好看，這是考生羨慕的姿態，也是自己一度想模仿的姿態；另一方面以自己學古箏的一段經歷為發端，刻意回避輔導老師反復提醒的“從模仿開始”的彈奏經歷，引出一段自己學習彈古箏的方式和姿態。由于采用這樣的方式，所以彈古箏有了明顯的效果。但是考生寫到這里的時候，并沒有完全結束，而是把“從模仿開始”和“我的姿態”有機地結合在一起，使文章得以升華。可見考生巧妙的構思和深遠的立意。（薦評教師：崔益林）

【2024年河南省中考作文真題】

閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）

同學們交流登山成功的經驗。

有同學說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己山頂越來越近，就能找回希望。”有同學說：“特別疲憊時，回頭看看，發現自己已經登了這么高，便會重振精神。”有同學說：“這時候可以停一停，喝口水，調整調整，繼續走。”有同學說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走。”

老師說：“大家說的都有道理。這些登山成功的經驗，其實也是我們在學習和生活中取得成功的密碼。”

（1）請以“我的成功密碼”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內容充實具體；②不少于600字；③請回避與你有關的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據；②不少于600字；③請回避與你有關的人名、校名、地名。

【優秀作文一】

我成功的密碼

河南省一考生

在人生的旅途中，我們都在探尋那把能夠打開成功之門的密鑰。

——題記

在人生的長河中，總有一些瞬間如璀璨星辰，照亮了前行的道路。對我而言，那一次數學競賽的經歷，就像一顆最耀眼的星，不僅照亮了我前進的道路，更在我心中鐫刻下了成功的密碼。

深情的對話

那是一場與數學對話的盛宴，我懷揣著對知識的渴望和對挑戰的向往，踏入了競賽的殿堂。每一道題目都仿佛是一座高山，需要我用智慧和汗水去攀登。我沉浸在題海中，時而眉頭緊鎖，時而露出欣喜的微笑，每一個解題的瞬間都仿佛在與數學進行一場深情的對話。

綻放的芬芳

然而，攀登之路并非坦途。有時，我會被一道難題困住，思緒如亂麻般纏繞，難以解開。每當這時，我會深呼吸，讓心靈歸于平靜，然后重新審視題目，尋找突破口。正是這些挑戰和困難，讓我更加深刻地理解了數學的奧秘，也讓我更加堅定了追求成功的信念。

終于，在競賽的舞臺上，我迎來了自己的高光時刻。當我看到試卷上的題目時，心中涌起一股莫名的激動和自信。我沉著冷靜地分析題目，運用自己掌握的知識和技巧進行解答。每一個步驟都仿佛是在彈奏一首優美的樂章，每一個答案都如同綻放的花朵，散發著成功的芬芳。

競賽結束的那一刻，我感受到了前所未有的輕松和釋然。我知道，自己已經盡力了，無論結果如何，都不會有遺憾。而當得知自己獲得優勝獎的消息時，我內心的喜悅如同泉水般涌出，滋潤了我的心田。

成功的密碼

這次數學競賽的經歷，讓我深刻體會到了成功的真諦。它讓我明白：成功不是偶然的，它需要我們付出堅持不懈的努力和汗水。同時，我也找到了自己的成功密碼——勇敢面對挑戰、不畏困難、堅持不懈地追求自己的目標。這個密碼如同指南針一般，指引著我在人生的道路上不斷前行、不斷超越自我。

在未來的日子里，我將繼續懷揣這個成功密碼，勇往直前地追尋自己的夢想。我相信，只要我堅持不懈地努力下去，就一定能夠攀登上成功的巔峰，領略到更加壯麗的風景。

【精彩點評】

這篇文章講述了作者參加數學競賽的經歷，生動地詮釋了成功的密碼：勇敢面對挑戰、不畏困難、堅持不懈。文章情感真摯，敘述流暢，將競賽的緊張與喜悅、挑戰與成長巧妙地融合在一起。作者通過對自身經歷的深入挖掘，提煉出了成功的真諦，給讀者以啟示和鼓舞。整篇文章充滿正能量，是一篇值得一讀的佳作。（薦評教師：李傳鵬）

【優秀作文二】

攜堅持與調整，攀成功之峰

河南省一考生

人生如登山，在攀登的過程中，我們會面臨諸多挑戰與困境。就如同同學們交流的登山經驗一般，成功登頂，既需要堅持向前的勇氣，也需要懂得適時調整的智慧。

堅持，是邁向成功的基石。當我們在攀登的道路上想要放棄時，望望山頂，提醒自己目標就在前方，那份對登頂的渴望便能化作繼續前行的動力。古往今來，無數仁人志士正是憑借堅持不懈的精神，才成就了一番偉業。司馬遷忍辱負重，堅持撰寫《史記》，最終為后人留下了寶貴的歷史資料；愛迪生歷經無數次失敗，仍堅持實驗，終于發明了電燈，為人類帶來了光明。在學習和生活中，我們也會遇到各種挫折，如果輕易放棄，就永遠無法領略到山頂的風光。唯有堅定信念，持之以恒地努力，才能在困境中不斷前行，一步步靠近成功。

然而，僅僅有堅持還不夠，還需要懂得適時調整。當我們特別疲憊時，回頭看看已走過的路，會驚喜地發現自己已經取得了不少成果，這會讓我們重拾信心、重振精神。在前進的過程中，我們不能一味地蠻干，當遇到困難或自身狀態不佳時，不妨停下來，喝口水，調整一下自己的狀態、方法或策略。就像在登山中，如果一直以疲憊的狀態強行攀登，可能會適得其反，而適當的休息和調整能讓我們以更好的狀態迎接后續的挑戰。學習也是如此，如果一種方法不奏效，我們就應該及時調整思路，嘗試新的方法，這樣才能提高效率，取得更好的效果。

堅持與調整，二者相輔相成、缺一不可。沒有堅持，調整就失去了意義；沒有調整，堅持可能會變得盲目。只有將二者有機結合起來，我們才能在人生的登山之旅中穩步前行。

在現實生活中，我們要時刻牢記這些登山成功的經驗，當面對困難想要退縮時，用堅持激勵自己；當感到疲憊或遇到瓶頸時，懂得適時調整。讓我們攜堅持與調整，勇敢地攀登人生的高峰，去領略那壯麗的風景，收獲屬于我們的成功與輝煌。

堅持是帆，調整是槳，只有揚起帆，劃動槳，我們才能在人生的海洋中順利駛向成功的彼岸。

【精彩點評】

本文深刻闡述了堅持與調整在攀登人生高峰過程中的重要性。作者以登山為喻，形象地展示了堅持與調整如何相輔相成，共同助力個體實現目標。文章論據豐富，引用了司馬遷、愛迪生等歷史人物的事跡，增強了說服力。同時，語言流暢，邏輯清晰，將抽象的道理具體化，易于理解。最后，作者以生動的比喻結尾，既總結了全文，又給人以深刻的啟示。整篇文章不僅具有很強的說服力，還充滿了正能量，值得一讀。（薦評教師：李傳鵬）

【2024年山東省中考作文真題】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（50分）

在學校開展的“何謂中國”主題系列活動中，同學們深切感受到：這就是美麗的中國，是生我養我的熱土；這就是可愛的中國，是我們揚帆奮進的好地方。

廣袤的祖國大地，到處都有“好地方”——遠方的山河，身邊的巷陌，還有自己心靈的“小天地”……在這樣的好地方，我們可以讀書學習，鍛煉身體；可以感悟自然，追逐夢想……

請以“這是______的好地方”為題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。

【優秀作文】

這是閱讀的好地方

山東省一考生

在我心中，有一個特別的地方，它不像繁華的都市那樣喧囂，也不像幽靜的鄉村那樣遙遠，它就在我的生活中，是我靈魂的棲息地。書房，這是閱讀的好地方。

我的書房并不大，但窗明幾凈、安靜舒適。墻上掛著幾幅字畫，書架上擺滿了各式各樣的書籍。每當陽光透過窗戶灑進房間，整個書房都被鍍上了一層金黃，溫暖而寧靜。在這里，我可以沉浸在書的海洋中，忘記時間的流逝。

閱讀，是我與這個世界對話的方式。在書房里，我可以讀到古人的智慧和哲思，感受到他們對人生的獨到見解；我可以讀到現代的科技成果，了解這個時代的快速發展和變革。閱讀讓我看到了世界的廣闊和多彩，也讓我更加深刻地認識了自己。

在書房里閱讀，是一種享受。我可以選擇自己喜歡的書籍，隨意翻閱，沒有壓力和束縛。有時候，我會被書中的故事深深吸引，仿佛自己成了其中的一員；有時候，我會被書中的思想震撼，仿佛找到了人生的方向。閱讀讓我感受到了知識的力量，也讓我更加珍惜眼前的時光。

書房不僅是一個閱讀的地方，更是我心靈的歸宿。在這里，我可以獨自思考，探索內心的世界。有時候，我會坐在窗前，看著窗外的風景，思考人生的意義和價值；有時候，我會靜靜地坐在書桌前，寫下自己的感悟和體會。書房讓我感受到了內心的平靜和安寧，也讓我更加堅定了自己的信念和追求。

在這個喧囂的世界，書房是我心靈的港灣。在這里，我可以與書為伴，與知識為伍。閱讀讓我感受到了生活的美好和豐富，也讓我更加熱愛這個世界。我想說：書房是我閱讀的好地方，也是我一生中最珍貴的財富。

【精彩點評】

文章以閱讀為“好地方”，通過具體的閱讀體驗和感悟，展現了閱讀的魅力和價值。作者運用生動的語言和豐富的想象，將閱讀的過程描繪得栩栩如生，讓讀者仿佛置身于一個美妙的閱讀世界。同時，作者也表達了自己對閱讀的熱愛和敬仰之情，使文章充滿了真摯的情感。（薦評教師：李傳鵬）

【2024年江蘇省鹽城市中考作文真題】

共情是一種能力。與親人朋友共情，理解他們的感受，尊重他們的意愿，可以促進關系的和諧；與仁人志士共情，體會他們的境遇，感悟他們的品格，可以獲得精神的滋養；與祖國母親共情，銘記她曾經的屈辱，見證她今日的榮光，可以激發我們的報國豪情。

學校文學社舉行以“我與共情”為題的征文活動，請你寫一篇文章參與。

要求：角度自選，補全題目，可記敘，可抒情，可議論，文體不限，不少于600字。

【優秀作文】

我與桂樹共情

鹽城市一考生

中考將近，學習的壓力潮水般將我層層裹挾，我幾乎要被淹沒。終日忙忙碌碌，已成習慣。

這樣的日子讓我逐漸迷茫，不由心生怨氣。母親提議：不妨稍作歇息，以便能更好地前行。我雖不置可否，但能休息總歸是好的。就這樣，我與母親回到了老院子。

院中的青石板長期無人打理，已布滿濃綠的青苔。一些碎石也不再堅守職責，在路上任意側躺，稍不留神，人就會摔跤。我就像一個手足無措的孤影，蹣跚而行。

小道的盡頭，是一棵桂樹。站在桂樹下，才發現它已全然不是印象中溫柔燦爛的模樣。干裂的樹皮附在枯桂的枝干上，層層落葉臥在濕冷的泥土中。忽然寒風起，葉旋落，桂樹又添幾分蕭瑟。空氣中充斥著淺淺悲吟，仿佛在控訴落葉的無情。我抬手，接下幾片落葉。蜷縮的殘缺葉片通過手心向我傳遞陣陣寒意。想到自己在學業上的處境，我深深體會到了它的委屈。

“桂花糕好了！快來嘗一嘗。”母親掀開蓋子，濃郁的桂香撲面而來。“這還是去年摘的桂花呢，也不知道今年這桂樹到時候開得怎么樣。”

我輕捏一塊，送入口中。軟糯甜蜜的桂花糕一下子在口中化開，滿口滿腔的桂香安撫了我低落的心。腦海中不禁浮現出桂花盛開的情景：紅色的、金黃色的花朵，如米粒般大小，清新淡雅，藏匿在墨綠的桂葉中間，散發出沁人心脾的香氣，讓人神清氣爽。一陣微風拂過，花枝輕輕搖晃，桂花緩緩飄落，像夜里閃閃發亮的星星……

奇怪，為何花兒飄落時只覺美，卻無半分傷感？

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

是了，這“零落成泥碾作塵”的枝葉，又何嘗不是如此？雖一時間讓桂樹痛苦難堪、生氣漸消，但歸于塵土的枝葉會化作新的養分支撐桂樹更有力地生長，在來年九月開出滿樹桂香。

學習，又何嘗不是如此？令我感到枯燥乏味的試題、令我感到迷茫不甘的成績……3db5b6a92d967fba7c9e1b61c4cce99560793259aaaeb1e2523be6ac268c3c0b不正是為了打下基礎、磨練意志，以便更好地前行嗎？

我再次低頭看向手中的桂花糕，陣陣清香似在向我述說以后桂花滿樹的美麗，飄落的枯葉似化作金黃的養料，從我身旁微笑著，潛入土地。

不由得想起了宋之問的詩句：“桂子月中落，天香云外飄。”眼前仿佛又浮現出滿樹桂花。這一次，我感知到了桂樹面對枯枝落葉的坦然。這一刻，我與桂樹深深共鳴。

我望向桂樹，滿懷敬佩之情。敬佩那即使被控訴，仍前赴后繼落向泥土的枯葉；敬佩那為了來年更好地開放，心懷坦然化作春泥的落花。

我想，來年桂花開滿樹的時候，煥發新生的桂樹一定會原諒葉的離去。我的夢也在未來，此刻不全力拼搏地學習，不日夜兼程地努力奮斗，怎么能觸碰那遙不可及的夢？

“經歷暴風雨后，你發現早已不是原來的自己。”村上春樹如是說。

我慶幸今日與桂樹的深深共鳴，我想，經年此時，仍是“搖十里荷塘的秋風，賞三千桂子的風月”。在夢想之花盛開時，我終會原諒那些推著我成長的苦和痛。

【精彩點評】

這篇作文以深刻的感悟和細膩的描繪展現了作者與桂樹的共情。作者通過對桂樹枯枝落葉的描繪，以及品嘗桂花糕的經歷，巧妙地將個人在中考壓力下的情感與桂樹的生命周期相結合，體現了生命的循環和成長的必然。文章情感真摯，語言優美，不僅讓讀者感受到了桂樹面對枯枝落葉的坦然和新生，也啟示了我們在面對困難和挑戰時應有的堅韌和樂觀。（薦評教師：李傳鵬）