創建“四大品牌”旗幟鮮明地培養共產主義接班人

少先隊是建設社會主義和共產主義的預備隊，培養好少年兒童是一項事關長遠的戰略任務。無錫少先隊抓牢根本任務，自覺扛起“為黨育人”的政治責任，創建“紅領巾學院”“紅領巾小事業”“紅領巾夢工場”“紅領巾小五年規劃”四大品牌，旗幟鮮明地培養共產主義接班人，不斷增強廣大隊員做共產主義接班人的意識、本領和信心。

一、辦好“紅領巾學院”，引導隊員按下“志向鍵”，培養“接班”意識

少年強則國強，少年進步則國進步。無錫市少工委組織本市少先隊專家研發“我是共產主義接班人”系列課程，將隊員在紅領巾學院的學習納入“紅領巾獎章”爭章行動中，形成關聯成長的激勵體系。開設“從小有志向”課程，幫助隊員理解“黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊”這一血脈關系，引導隊員開啟理想志向，將人隊、入團、入黨作為自己追求政治進步的目標，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，在心中埋下為共產主義事業而奮斗的種子。開設“從小學英雄”課程，引導隊員傳承紅色基因，爭做“紅領巾講解員”，爭當“英雄中隊小標兵”，始終以英雄人物為榜樣，在英雄的成長故事中感悟“為什么要接班”“接誰的班”，逐步找到并確立自身信仰，為身邊的小伙伴講好紅色故事，賡續紅色精神。開設“從小愛學習”課程，引導隊員思考和領悟“怎樣接班”，主動參加每周“紅領巾愛學習”網上隊課的學習，認真收聽“紅領巾學院”先鋒故事會、紅領巾說新聞等節目，經常為人民做好事，在愛學習中踐行“時刻準備著，為共產主義事業而奮斗”的鏗鏘誓言。

二、干好“紅領巾小事業”，帶領隊員奏響“成長號”，磨礪“接班”能力

今天干小事業，明天干大事業。無錫市少工委根據區域推進、規模發展的工作思路，在市級層面成立紅領巾小事業發展聯合會，指導隊員在日常生活中以模擬成人“辦事業”的方式去開展活動，充分滿足了少年兒童成長和參與的需求，其新穎的、游戲式、職業體驗式的活動模式也符合新時代少先隊工作的創新要求。全市53萬少先隊員在“紅領巾小社團”里各盡其能，結合自己的興趣特長及無錫人文、傳統民俗、名人資源、經濟科技等做規劃、干實事，在音樂、美術、體育、書法、播音主持、戲曲、木工、烘焙等領域中，在參觀、考察、游戲、訓練、生產、制作等過程中，鍛煉能力、增長本領，將小事業干得紅紅火火。學校少工委聯動社區，號召隊員創建“紅領巾小書房”，開設“國學小課堂”，舉辦“非遺讀書會”，給予隊員中華優秀傳統文化的滋養，讓隊員在閱讀中成長得更好。策劃“與大院士面對面”“科技夏（冬）令營”等活動，激勵隊員發揮聰明才智和探究精神，在一項項小制作、小實驗、小發明、小課題研究中，讓自己的“接班”能力越來越強。

三、建好“紅領巾夢工場”，幫助隊員打造“實踐營”，增強“接班”信心

今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者。市少工委以“爭做新時代好隊員”為主題，以無錫校外實踐教育基地為實踐點，從全市層面推開研學小分隊的組建。通過評選“研學活力派”帶動積極性，吸引2萬多個各具特色的研學小隊參與到紅領巾“錫”游記研P6hyPeEm65ZeGX+3XCXZVybV8a1tx19yw7tHcUrhgOM=學體驗中，打卡錫城假日實踐地圖，追尋紅色足跡。評選“職業小達人”拓寬聯動面，隊員們在學做小圖書管理員、小超市導購員、小銀行家、小保潔員、小服務生、小廚師、小保安、小交警、小中醫等崗位中體驗角色、獲得感受、明白道理、養成習慣、學會本領。通過評選“護國小衛士”增強光榮感，全市多所中小學校成立少年軍（警）校，幫助隊員學習保家衛國的本領，通過嚴明的紀律要求、嚴格的隊列訓練，豐富的國防教育課程，錘煉共產主義接班人應有的志氣、骨氣、底氣和不怕困難、勇于吃苦的精神。通過評選“小小志愿者”培養公益心，全市少先隊員以“紅領巾志愿者”的名義服務學校、服務社區、服務社會，參加與新疆、西藏、青海小伙伴“手拉手”活動，在懂感恩、懂友善中與需要幫助的小伙伴攜手成長。

四、抓好“紅領巾小五年規劃”，號召隊員競速“新賽道”，贏得“接班”力量

小主人，大作為。共產主義接班人要把五彩斑斕的小夢想融入“十四五”的大夢想。市少工委號召全市各中小學校根據現有資源和少先隊工作特色，組成“小小追夢人”“節約小標兵”“勞動小能手”“創新小達人”“環保小衛士”五個行動聯盟，引導少先隊員響應開展紅領巾“小五年規劃”活動的倡議，為自己贏得更強更多的“接班”力量。“小小追夢人”牢記習近平總書記的希望要求，思考為祖國做貢獻的努力方向，在輔導員老師的幫助下，定好了目標志向，開展追夢行動。“節約小標兵”從節約糧食、節約水電、節約紙張等小事做起，在與小伙伴討論節約小常識、分享節約小技能、曬出節約小成果等行動中養成了勤儉節約的好習慣。“勞動小能手”走進社會大課堂，在家庭、社區里，到工廠、農村去，動手做，主動干，體會父母長輩的辛苦，體驗不同職業的辛勞，熟練掌握了幾項勞動本領。“創新小達人”走到科技場館、科研單位，走近科學家、科技工作者，在看與學的過程中嘗試小發明、進行小制作、完成小課題，為家庭、校園、社會常出小妙招，解決了不少小問題。“環保小衛士”學習環保知識，做好垃圾分類，進行減霾、減塑、減排等公益宣傳，在當好小宣傳員、小監督員、小河長、小林長的體驗中，為共同建設美麗中國做了小貢獻。