尊師重教、崇智尚學,是中華民族的傳統美德,古往今來,代代相傳。
然而不容忽視的是,近些年來,伴隨著互聯網的快速發展,師道尊嚴存在失落的跡象,教師的合法權益不時受到損害,尤其是學生、家長侮辱教師等侵犯教師合法權益事件時有發生,給延續幾千年的尊師重教傳統形成了沖擊,對教育生態發展產生了負面影響。
弘揚尊師重教社會風尚,厚植尊師重教文化,提振師道尊嚴,還教育良好生態,除了注重尊師教育,引導全社會尊師重教之外,還需要政府部門站穩立場,讓法律長出利齒,切實保護教師合法權益,讓教師從“面子”到“里子”都得到真正的尊重。唯有如此,才能讓教師安心站直三尺講臺,也能拒絕“躺平”。
一方面,政府和教育主管部門要嚴格落實法律法規賦予教師的相關權利,改善教師工作條件,提高教師福利待遇,減輕教師非教育教學負擔,不斷滿足教師對物質和精神的基本及正當需求,提升教師的職業榮譽感、幸福感、獲得感。
另一方面,教育主管部門、執法部門要依法執法,旗幟鮮明地為權益受到侵害的教師撐腰。對侮辱、惡意舉報教師的學生、家長以及通過惡意炒作舊聞、制造謠言等污名化教師群體形象的自媒體博主、普通網民,公安機關要依法處理、依法追責。對遭受家長惡意舉報而受到委屈的教師,教育主管部門、學校應及時公開為他們正名,消除負面影響。
(作者單位:山東省蒙陰縣第二實驗小學)
編輯:陳靜