小孩哭鬧被陌生人“教育”，家長同意也不行

2024年8月24日，從貴陽飛往上海的一架飛機上，被認為是“好心人”的兩位女乘客將一名哭鬧不止的女童帶到洗手間“教育”。事后，她們把相關視頻發到網絡，不僅沒有得到預想中的贊揚，反而引發了網友們的指責。然而該反思的，真的只有兩位“好心人”嗎？

之前，一歲多小女孩被陌生人帶到衛生間“教育”事件在網上引發熱議，所屬航空公司回應：女孩與爺爺奶奶共同出行，飛行途中一直哭鬧不止。為避免打擾到其他乘客，在征求孩子奶奶同意后，兩名女乘客將孩子抱進洗手間，警告她如果不停止哭鬧，就不讓她跟奶奶見面。

其實，陪小女孩一起前往廁所的過程中，奶奶一直在旁。航空公司還表示：女童母親已知悉完整事件，并對兩名旅客提供的協助行為表示理解。但網友們無法理解，相當憤怒。有人說：“那么小的孩子被陌生人呵斥威脅，當時的她不知有多無助、多恐懼！”也有人說：“孩子坐飛機，身體肯定會不舒服，而哭鬧是她最直接的表達方式。這時候，周圍人應該表示理解，而不是任由別人越界教育。”

這件事不僅引發了公眾對教育方式的激烈討論，也觸及到對家庭教育、心理健康，以及教育邊界的諸多思考。

被忽視的兒童心理健康

整個事情中，有一個不容忽視的細節，那就是小女孩是在奶奶的同意、陪同下，被陌生人帶進飛機洗手間“教育”的。想象一下，在飛行中，孩子大聲哭鬧，而同行的監護人卻束手無策，難免會焦慮緊張，也會為打擾到周圍人感到自責。此時，奶奶同意兩位陌生女子給孩子“立規矩”，相當于在自己教育無力的情況下找到了“外援”。這么一看，這件事情顯得“理所當然”。

在日常生活中，無論是祖父母還是父母，絕對不會同意陌生人帶孩子離開自己視線。在飛機這個特定環境中，奶奶同意陌生人帶走孫女，本來是監護人的她化身為看客，這可能因為奶奶覺得她們更懂“教育”孩子。在老人看來，孩子被“教育”后變得聽話懂事、不哭不鬧了。說到底，兩位“好心人”只是口頭教育，并未暴力傷害孩子。而且，當奶奶從陌生人手里接過變得安靜的孫女后，發現她身體完好，就會覺得這種“教育”是可以接受的，她甚至還可能感激對方“施以援手”。但奶奶不知道的是，健康不僅是身體健康，還有心理健康。身體上的傷害看得見，但心理傷害肉眼無法看到，短時間也都不會發現，可能會伴隨孩子很久。

一歲多的孩子被關進洗手間，被限制在一個封閉空間里，無法與外界溝通交流，這種孤獨和無助，可能對她的心理造成無法修補的創傷。飛機的衛生間空間狹小，空氣不流通，兩大一小在里面必然很擁擠，孩子肯定與兩位阿姨有肢體接觸，這會加深她的恐懼和焦慮，從而影響她的心理健康。比如以后在類似的封閉環境中，曾經被關進洗手間的感受會卷土重來，那么，她可能在很長時間里，不敢獨自待在一個房間里，嚴重的還可能引發社交恐懼，不敢出門，甚至厭學。

對孩子來說，她被關洗手間的行為是在奶奶同意的情況下進行的。在她恐懼、難過時，奶奶就在門外等待“教育”后的結果。這個過程中，小女孩肯定期待奶奶“解救”自己。但奶奶沒有這么做，孩子可能會感到“被遺棄”，可能對親人產生失望和怨恨情緒，認定自己不配被愛。當她以后遇到困難時也許就不會向家人求助，因為他們反而會隔岸觀火，不管自己死活。毫無疑問，這件事帶給女孩的心理陰影，有可能會影響日后她和奶奶、父母，以及其他的人際關系。

教育的邊界感

在飛機、火車等公眾場合遇到哭鬧不止的孩子，我們的心情自然會受影響。有時是孩子太調皮，家長束手無策；有時是家長不作為，覺得“小孩子就這樣，你們得接受”，從而導致別的乘客不開心。具體到這件事，從小女孩監護人同意外人管教孩子，并且一直在洗手間外等待來看，他們對于孩子的情緒處理是有心無力的，所以，兩位陌生人才會認為自己是做好事，從而把視頻發到網上。

當事女乘客在視頻中稱：“事后，孩子兩個多小時都沒有再哭，后面我們還一起吃早餐，一起玩耍?！钡@樣的結果，到底是她進行洗手間封閉教育的功勞，還是孩子被“恐嚇”后暫時封閉了情緒表達呢？

事實上，這種越界“教育”行為本身，才是令很多網友憤憤不平的關鍵所在。換一種情況，如果吵鬧的不是手無縛雞之力的一歲多孩童，而是一名成年壯漢，兩位女士還會這么“熱情”“好心”，并錄制視頻發到網上嗎？

“教育”是以愛為底色且有溫度的，絕不是冷酷無情地對著孩子“立規矩”。同時，教育也需要邊界感。公眾場合里，如果孩子有出格行為，身邊陌生人態度平和地說兩句，或者提醒家長給予關注都能理解，但“越俎代庖”，把人家L3viLbWrr+SaMZUWeVXjRA==的孩子帶到封閉環境里“教育”，已經遠遠超出了教育的邊界。

其實，即便征得了家長的同意，短時間內起到了作用，也不意味著這種“教育”方式是正確的。孩子透過周圍人看到這個世界認識自我，這個“周圍人”不僅包括父母，也包括成長路上遇見的每一個人。英國作家薩克雷說過： “這世界是一面鏡子，每個人都可以在里面看見自己的影子?！逼鋵?，你眼中的世界就是你內心的投射。或許，讓你不舒服的根源與環境無關，而是自己不能包容的內心。

孩子哭鬧需要被正常接納

孩子在乘坐飛機的過程中，會因為氣壓變化而產生頭暈、惡心、呼吸不暢等癥狀，還有的孩子甚至會眼睛酸脹、耳鳴和嘔吐。當然，饑餓和對陌生環境感到不安和恐懼，也會讓孩子感覺不適而哭鬧。小孩的語言功能還沒有發育完全，不善于口頭表述自己的身體、心理不適，這個時候，哭鬧就成了他們最省心的情緒表達方式。而在外人眼里，哭鬧就是不懂事、撒潑耍賴，如果持續時間較長，那就是家長不作為。

當孩子在公眾場合大聲哭鬧時，最痛苦的一定是家長，既為孩子不聽話著急，又為給他人造成影響感到內疚，還有的家長會因為“自己的孩子都教育不好”而羞愧。家長可能十八般武藝都用了，卻依然無濟于事。此時，家長焦慮不安，還要在意周圍人的眼光。萬般無奈之下，有人會用粗暴的方式制止孩子，讓他“憋回去”，試圖讓這混亂的一切盡快結束，心里告訴自己“下次絕對不帶你出來了”。其實，此時家長需要做的，是處理好自己的情緒，待心情平復后，再耐心溫柔地安撫哭鬧的孩子。

家長要清楚，孩子哭鬧是正常反應，無關懂事與否，是表達訴求的一種方式。在陌生環境里，大多數孩子都通過哭鬧來達到自我保護的目的。對家長來說，不要覺得帶這樣的孩子出門丟人，自己的教育很失敗，而是要做到內心強大，接納孩子的狀態，并承受外界的聲音。

當孩子在飛機上哭鬧，家長應放下焦慮、羞愧，深吸幾口氣，保持心情平和冷靜，通過安撫、轉移注意力等方式來平復孩子的情緒。采取強制手段制止孩子哭鬧，或者交給旁人“立規矩”，都只會治標不治本。簡單粗暴的“立規矩”看似暫時解決了問題，卻會加重孩子的心理負擔，對他的成長造成長遠的不良影響。

有些家長帶小孩坐飛機或火車時，會準備一些小卡片、零食，提前分發給周圍乘客，并為可能會給大家帶來的打擾表示歉意。一般來說，被打了預防針后的同行乘客都能理解并包容，家長也釋放了心理壓力，當孩子真的哭鬧時，更有耐心接納、安撫。

面對公共場合中孩子的哭鬧，無論是家長還是周圍的人，接納、引導是關鍵。因為每一次的理解和幫助都會成為家長的支持，更是對兒童成長的一次溫柔助力。在這個紛繁精彩的世界里，沒有人是一座孤島，多一份包容，多一份理解，才能營造更加溫馨和諧的公共空間?；氐郊液?，我們也會更輕松、幸福、自在地與家人和自己相處。