融媒體點亮圖書館閱讀奇幻之旅

隨著現代社會的不斷發展及公眾閱讀需求的逐步轉變，圖書館傳統閱讀推廣模式已不足以滿足讀者的閱讀需求。特別是在融媒體背景下，圖書館閱讀推廣空間應展現交互性、開放性、多樣性等特征，借助先進技術推進閱讀推廣創新，可以贏得更多讀者的關注，助力圖書館事業發展。因此，現從融媒體下圖書館閱讀推廣發展環境分析入手，結合融媒體下圖書館閱讀推廣的必要性梳理，探討融媒體下圖書館閱讀推廣的有效路徑，以期為圖書館閱讀事業發展提供理論和實踐指導。

現代信息技術的發展與應用催生的媒體融合，推動了信息傳播方式的變革，新媒體平臺推陳出新，信息傳播及信息生態系統不斷變化重構，傳統媒體與新媒體之間逐漸由過去的針鋒相對轉向如今的融合發展。圖書館作為文化知識信息傳承傳播的主要陣地，如何在融媒體環境下有效開展閱讀推廣，滿足廣大讀者的多樣化需求，成為如今圖書館行業所需研究解決的一項重要議題。傳統圖書館閱讀推廣主要通過線下展覽、公益講座、文化活動等形式開展，這些推廣形式不論是在傳播覆蓋面上，還是在傳播影響力上，都存在一定的局限性。融媒體環境下，公眾獲取信息的渠道不斷增多，手機、平板等智能移動設備已然成為公眾日常生活中不可或缺的一部分，公眾可隨時隨地完成信息獲取。因此，圖書館應搭乘融媒體的“順風車”，不斷提高自身閱讀推廣成效。

融媒體下圖書館閱讀推廣發展環境概述

融媒體的內涵特征

融媒體作為媒介融合發展的產物，是將報紙、廣播、電視等傳統媒體，與微信、微博、短視頻平臺等新媒體，在理念、資源、技術等方面開展全方位整合，繼而形成的一種新型媒介形態。根本上而言，融媒體并非是一種實體媒體，而是基于對各種媒體的整合，以更好地開展信息傳播的一種傳播模式，這一媒介形態的出現，打破了不同媒體之間的界限，過去媒體單一功能、效用得到有效整合，進而可更好地實現媒體信息采集、處理、傳播等功能，更好地助力社會發展。總體而言，融媒體不僅具備傳統媒體專業權威、體驗性真實等優勢，還具備新媒體受眾面廣泛、不受時空限制、用戶互動性強等優勢。

融媒體下圖書館閱讀推廣發展環境

融媒體下，讀者對閱讀方式、心得、體會等表現出越來越強烈的分享欲，同時對圖書館提出一系列的全新要求，包括期望圖書館可依據多樣化閱讀習慣推進有針對性服務的軟件建設，繼而打造可實現多種功能的系統平臺，為讀者與圖書館之間進行交流互動提供有效便利，讓讀者獲得更良好的閱讀體驗。在現代信息技術加持下，圖書館閱讀推廣呈現廣闊的發展前景，同時讓廣大讀者可獲取更為豐富多樣的數字閱讀資源，傳統閱讀模式下的讀者群體亦可在融媒體下獲得別樣的閱讀體驗。新時代背景下，相比于讀者日益增長的精神文化需求，圖書館文化服務理念、閱讀推廣模式表現出一定的滯后性，對此，圖書館應當把握融媒體發展契機，推進自身文化服務理念、閱讀推廣模式的改革創新，助推閱讀推廣在融媒體下實現高質量發展。

融媒體下，數字技術的推廣應用，讓公眾的閱讀方式不斷推陳出新。傳統閱讀模式已不足以滿足讀者的實際需求，移動數字閱讀憑借其高效、便捷等優勢，越來越受讀者所青睞。有別于傳統紙質載體，以數字技術為載體的閱讀資源依托移動智能設備，不僅能夠很好地擺脫時間、空間的束縛，還可很大程度上擴大服務范圍，提升文化服務水平。進一步而言，依托大數據、云計算等先進技術，圖書館可推進對館藏資源的智能化管理，提升讀者的閱讀體驗；依托5G技術等先進技術，圖書館可提升自身閱讀推廣效率，各項要素相輔相成、攜手并進，為廣大讀者帶來了更為高效便捷的文化服務。

融媒體下，圖書館文化傳播應不斷開拓創新，如直觀生動的音視頻、網絡直播等，是圖書館開展文化傳播的新選擇。結合《2024全國公共圖書館網絡傳播效果評估報告》可了解到，國內眾多圖書館在網絡傳播中大展身手，收獲了良好的傳播效果。例如，《永樂大典》在湖北巡展過程中，湖北省圖書館借助主題專欄、互動話題、主題文創直播帶貨等推廣方式，很好地提升了巡展活動的影響力，圖書館全媒體矩陣傳播量超過7500萬；山東省圖書館借助短視頻、微紀錄片等形式傳播古籍故事，構建古籍與讀者的緊密交互，《山東省圖書館古籍修復師日記》系列視頻的推出收獲了良好的社會反響，提升了圖書館的網絡影響力。融媒體下，圖書館迎來了多元化的閱讀推廣模式，同時擁有應用多樣化新媒體技術開展融合創新的外部環境，不僅可很好地激發讀者閱讀興趣，滿足讀者的多樣化閱讀需求，還可讓讀者獲得更豐富的閱讀體驗。

融媒體下圖書館閱讀推廣的必要性

提升閱讀推廣效果需要

閱讀是一切學習的基礎，是人類實現終身發展的靈魂。融媒體下，圖書館除了要做好圖書文獻資源收藏存放工作，還應借助融媒體推進文化知識信息的傳承傳播。依托推進閱讀推廣創新，可幫助讀者更深刻地認知閱讀的必要性、重要性，進一步通過組織豐富多樣的閱讀推廣活動，如專題展覽、網絡直播等調動讀者積極參與，培養讀者對閱讀的濃厚興趣。圖書館作為文化知識信息傳承傳播的主要陣地，具有公益性、開放性等特性，可為不同年齡段讀者提供豐富的閱讀資源，如紙質書籍、電子書籍、數字資源等，能夠滿足廣大讀者的多樣化閱讀需求。另外，圖書館閱讀推廣可幫助讀者養成良好的閱讀習慣，并逐步拓寬讀者的思維眼界，提高讀者自身的文化素養，進而為社會發展進步貢獻一份力。總體而言，融媒體下圖書館推進閱讀推廣，應立足于行業實際及讀者興趣偏好，培養讀者的閱讀興趣，進一步提升閱讀推廣效果。

助推圖書館事業發展需求

隨著社會經濟的不斷發展，社會公眾物質生活得到極大改善，在此背景下，文化服務在社會發展中扮演著越來越重要的角色，圖書館作為社會教育資源的集中地，肩負著傳播知識、助推閱讀推廣的重要責任。融媒體下，公眾獲取信息的方式趨于多樣化，其閱讀方式、習慣也發生了極大轉變。首先，傳統紙質書籍借閱形式存在局限性，圖書館通過引入信息技術可很大程度上拓寬閱讀推廣空間，擺脫傳統時空限制，讓讀者能夠更高效、便捷地領略閱讀魅力。其次，面向不同閱讀群體的各異需求，圖書館可在閱讀推廣中為不同群體提供個性化服務，切實提高自身文化服務水平，助推圖書館事業健康穩定發展。

提高文化服務水平需要

融媒體下，信息技術變革推動了公眾信息獲取方式的轉變，作為文化知識信息傳承傳播的主要陣地，圖書館應不斷拓展自身服務渠道，推進閱讀推廣創新，極力提高自身文化服務水平。首先，融媒體下，各類信息呈爆炸式增長，圖書館是一個重要的信息集中地，對此，在開展閱讀推廣過程中，圖書館應當有意識地幫助讀者從繁雜信息資源中提煉有價值的信息，調動公眾主動參與閱讀的積極性，提高人們的信息辨別能力，從容應對信息過載問題。其次，圖書館通過開展閱讀推廣活動，可實現圖書館公共服務職能，讓更多讀者前往圖書館獲取文化服務，提升圖書館利用率。最后，圖書館開展閱讀推廣，還有助于提升圖書館社會影響力，促進圖書館發揮其文化知識信息宣傳、教育推廣等方面的職能，進一步助力圖書館事業的健康穩定發展。

融媒體下圖書館閱讀推廣的有效路徑

營造和諧良好的閱讀環境

人與環境之間有著相互依存、相互影響的關系。融媒體下，圖書館開展閱讀推廣工作，應當有意識地為讀者營造良好的閱讀環境。在保證圖書館干凈整潔、寬敞明亮的基礎上，營造舒適溫馨的閱讀環境，充分展現圖書館整體環境的“悅”讀吸引力，贏得廣大讀者的有效關注，讓讀者能夠主動走進圖書館，在濃濃的書香中靜享閱讀時光。在圖書館閱讀環境營造實踐中，并沒有統一的營造標準，但必須明確的是圖書館以廣大讀者為服務對象。同時，不同讀者在年齡、興趣偏好、文化水平等方面具有一定差異性。鑒于此，在融媒體環境下，圖書館館內閱讀環境營造可從小區域、小主題以及小特色等方面入手。

首先，小區域。圖書館館內區域空間應當由小區域取代傳統開放式閱讀空間。同時，對小區域間做必要間隔處理，但這一間隔并非絕對隔離，更多的是在不破壞室內空間交互性的基礎上，為讀者創造一定的“私密”空間。相比傳統開放式閱讀空間，小區域更有助于營造安靜的閱讀環境，進而讓讀者獲得更良好的閱讀體驗。另外，值得一提的是，在圖書館空間區域規劃中，不論是其空間大小、采光明暗度，還是整體色調、裝飾等，都會對讀者產生或多或少的影響。因此，在環境營造中，圖書館還應充分把握讀者的身心特征、個性需求。

其次，小主題。融媒體下，社會文化不斷趨于多元化，公眾的價值追求也各有不同。對此，圖書館可秉承和而不同原則，盡量引入讀者喜聞樂見的主題，推進小主題閱讀環境創設，賦予讀者更多的自主選擇權，滿足讀者的多樣化閱讀需求。

最后，小特色。切忌一味追求新穎奇特，讓圖書館喪失其原有的書香氣息，對此，在圖書館閱讀環境創設中，應緊扣當今時代生產生活實踐，與地方特色文化、民風民俗等進行充分融合，讓讀者能夠在27e2999d840118d12f0bd69512d4c345圖書館獲得歸屬感，提升圖書館讀者的黏性。

基于社交媒體的閱讀推廣

融媒體下，社交媒體憑借其高效、便捷、交互等特征，為圖書館閱讀推廣提供了有力支持。對此，圖書館可通過社交媒體開展閱讀推廣工作。

首先，開通官方社媒賬號。一方面，圖書館應結合不同讀者的群體特征，選取不同的社媒平臺。同時，對社媒賬號進行合理定位，如若是面向年輕一代的賬號，可定位成“閱讀道路上的同行者”，有意識地為目標讀者提供新穎奇特、有價值且正能量的文化知識信息及服務。另一方面，在社媒賬號運營過程中，圖書館應構建科學完備的內容編發、交互管理制度，保證內容質量及交互氛圍，通過為讀者提供閱讀技巧分享、好書推薦等多樣化內容，以及借助圖文、短視頻、網絡直播等形式進行展現，以此保證閱讀推廣效果。例如，首都圖書館以微信公眾號為依托，推出“閱享京彩”網借服務平臺，讀者僅需通過平臺綁定實體讀者證，即可進行線上檢索圖書，并可通過“送書上門”“送書到分館”等方式完成圖書借閱，還可通過郵寄方式進行圖書寄還。

其次，策劃創意交互活動。圖書館依托社交媒體開展閱讀推廣工作，為調動讀者的積極性，可組織策劃各式各樣的創意交互活動。例如，圖書館可推出與閱讀心得分享、經典書籍相關交互話題，如“分享你常用的閱讀技巧”“曬出你最近讀過的一本書”等，引導讀者積極分享自身的閱讀心得體會。圖書館可在一些重要時間節點，開展閱讀接力、讀書沙龍等交互活動，培養讀者線上閱讀興趣。另外，圖書館還可利用社媒平臺的話題標簽、投票、問卷調查等，推動讀者積極參與討論、調查，采集讀者閱讀需求和意見反饋，推進閱讀推廣創新優化。

基于數字技術的閱讀推廣

融媒體下27e2999d840118d12f0bd69512d4c345，數字技術不斷推廣應用，圖書館閱讀推廣工作不斷向數字化、個性化、智能化方向邁進。圖書館應當把握數字技術應用優勢，將其充分融入閱讀推廣實踐，提升圖書館館藏資源的可獲取性及便捷性，同時為讀者帶來更為豐富的閱讀體驗。

首先，基于個性化推薦系統的閱讀推廣。圖書館可通過對大數據、人工智能等數字技術的綜合應用，打造個性化推薦系統，結合讀者興趣偏好，為其精準推薦相關的經典書籍。例如，若是某些讀者喜歡閱讀某些專業領域的書籍，個性化推薦系統即可為他們推薦該專業領域的相關書籍。由此，不僅可幫助讀者更高效地找到自身所需要的書籍資源，還可讓讀者獲得更豐富的閱讀體驗。重慶圖書館的“智慧重圖微體驗區”以大數據、數字孿生、人工智能等數字技術為依托，創新構建了“數字藏品”“智慧小圖”“重圖映像”“百變化身”等一系列智慧服務場景。通過這一強調智慧化閱讀體驗的體驗區，讀者可獲得云游孿生重圖、與數字館員對話、接觸3D古籍等各種新型體驗，如在“數字藏品”場景中，在數字化建模、全景掃描加持下，讀者可直觀鑒賞重慶圖書館的各種重要文獻、珍貴藏品。

其次，基于虛擬技術的閱讀推廣。圖書館可通過對虛擬現實、增強現實等技術的綜合應用，為讀者帶來別樣的交互式、沉浸式閱讀體驗。依托虛擬現實技術，讀者可進入與書籍描述相一致的畫面場景，領略歷史文脈的發展變遷，感受人物的喜怒哀樂，進而對書籍中的情節、情境留下更深刻印象。與此同時，依托增強現實技術，可讓書籍內容變得更直觀生動，讀者借助智能移動設備掃描書籍上相關圖案，即可于現實世界完成對相關視頻、交互內容的閱覽，顯著提升了閱讀的趣味性及感染力。例如，圖書館可借助虛擬技術創設《桃花源記》的虛擬世界，讀者佩戴VR設備后，即可進入“世外桃源”進行自由探索，獲得別具一格的閱讀體驗。

綜上，為適應融媒體時代讀者的閱讀方式、需求，圖書館應積極推進閱讀推廣模式創新，提高自身文化服務水平。通過營造良好的閱讀環境，借助社交媒體開展閱讀推廣工作，借助數字技術開展閱讀推廣工作，充分展現閱讀推廣的時代特征，使圖書館在文化服務方面的價值優勢得到充分發揮，進一步讓讀者將閱讀納為豐富自身精神文化生活的一條重要途徑，讓閱讀切實成為一項普惠的全面性活動，促進圖書館行業的高質量發展。