新時代大學生黨員傳承偉大建黨精神的價值意蘊及路徑研究

摘" 要：在中國共產黨成立100周年慶祝大會上首次提出偉大建黨精神，號召全黨繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈。偉大建黨精神蘊含了深刻內涵，從“知”“情”“意”“行”四個層面激勵新時代大學生黨員堅持科學理論、堅定理想信念、堅守人民情懷，對培育新時代大學生黨員成為中華民族偉大復興的先鋒力量具有重大意義。文章闡釋偉大建黨精神的邏輯理路，從“知”“情”“意”“行”四個維度探析其內涵，以國家、社會、個人三個維度闡述新時代大學生黨員傳承偉大建黨精神的價值意蘊，從“三全育人”的視角探賾傳承路徑，為教育引導新時代大學生黨員傳承偉大建黨精神的具體實踐提供參考，拓寬偉大建黨精神的理論和應用研究視野。

關鍵詞：大學生黨員；偉大建黨精神；“知”“情”“意”“行”；“三全育人”

中圖分類號：G641" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）30-0181-04

基金項目：本文系廣東省高等學校黨的建設研究會2021年黨建研究課題“新時代大學生黨員傳承偉大建黨精神的價值意蘊及路徑研究”（課題編號：2021BK131）；2023年度江門市社科規劃課題“青年大學生傳承偉大建黨精神的價值旨歸與實踐路向”（課題編號：JM2023B09）階段性研究成果。

作者簡介：卓英蓮（1984—），女，博士在讀，五邑大學數學與計算科學學院講師，研究方向為思想政治教育理論與實踐。

“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神在中國共產黨成立100周年慶祝大會上首次被提出，號召全黨繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈。習近平總書記殷切囑托新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。［1］偉大建黨精神蘊含了深刻內涵，是中國共產黨的精神之源，為黨領導全國各族人民實現從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍提供了源源不斷的精神動力。青年黨員的理想信念樹得牢不牢，青年黨員的世界觀、人生觀和價值觀正不正確，直接決定了未來社會的走向。［2］高校大學生黨員是青年中的先進群體，是黨和國家建設的優秀力量，因此，引導新時代大學生黨員繼承黨的優良傳統，賡續紅色基因，傳承偉大建黨精神，從而為實現第二個百年目標奮發有為具有重大深遠意義。

學界對偉大建黨精神的內涵、特征、生成邏輯等理論問題進行了較為深入的闡釋，從偉大建黨精神的結構及與中國共產黨人的精神譜系間的邏輯關系把握其內涵，［3］認為中國共產黨建黨精神在近代中國社會的演進中孕育形成，體現了歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的有機統一。［4-5］探究其價值意蘊，學者認為偉大建黨精神是中國共產黨精神譜系的精神之源和干事創業的力量之基，是中國共產黨百年來推動中國社會發展進步歷史性變革的精神力量，是馬克思主義哲學在中國社會主義革命、建設與改革過程中的現實彰顯與時代表達。［6］有學者認為弘揚偉大建黨精神的重著力點在于青年，［7］新時代中國青年面臨難得的人生際遇，要以實現中華民族偉大復興為己任，需要從偉大建黨精神這個源、這個根出發，賡續紅色血脈和基因，延續中國共產黨人的精神譜系。在掌握理論的基礎上最終要推向現實轉化，針對不同的場域及不同的群體對象傳承和弘揚偉大建黨精神，使這種源源不斷的精神動力轉為實現中華民族偉大復興的現實行動力，這也將是學界研究的趨向。

本研究闡釋偉大建黨精神生成的歷史、理論和實踐邏輯，從“知”“情”“意”“行”四個維度探析其內涵，以國家、社會、個人三個維度闡述新時代大學生黨員傳承偉大建黨精神的價值意蘊，從“三全育人”的視角切入探討傳承路徑，進行有深度的理論解釋，有利于拓寬偉大建黨精神的理論和應用研究視野，完善和豐富理論研究庫。

一、偉大建黨精神的邏輯理路

偉大建黨精神的生成是歷史、理論和現實邏輯三者的有機統一，源于實現中華民族偉大復興的歷史進程、馬克思主義中國化的思想嬗變和建黨的現實斗爭實踐。從歷史維度看，偉大建黨精神是中國共產黨帶領全國各族人民實現中華民族偉大復興歷史進程所凝結的精神標志。近代以來，一批仁人志士探索救亡圖存、民族復興的道路，最終都以失敗告終。俄國十月革命一聲炮響，中國人民看到了希望和曙光，在早期中國共產黨人對馬克思主義的傳播、中國工人運動和工人階級的思想崛起等內外因素的交織作用下，中國共產黨應運而生，孕育形成了偉大建黨精神并貫穿于建黨始終。這是中國共產黨戰勝一個又一個重大困難、在艱苦卓絕的斗爭中取得偉大勝利的動力源泉和重要法寶。從理論維度看，偉大建黨精神直接來源于馬克思主義指導思想，堅持了馬克思主義的人民觀、忠誠觀、革命觀和馬克思主義政黨建設思想，賡續了中華民族的優秀思想文化基因，如“大道之行，天下為公”“世界大同”的社會理想和憧憬，“民惟邦本”“取信于民”“民為貴”的民本思想，“夸父追日”“精衛填海”“精忠報國”的獻身理想、奮斗不息精神，“天下至德，莫大乎忠”“人之忠也，猶魚之有淵”的忠誠品質等，是馬克思主義基本原理同中國具體實踐、同中華優秀傳統文化相結合的理論成果，是對中華優秀傳統文化的繼承和超越。從實踐維度看，偉大建黨精神是中國共產黨在建黨斗爭實踐中所淬煉的精神品格，與中國共產黨帶領中國人民在革命、建設和改革和新時代的奮斗實踐中所形成的一系列偉大精神，形成源和流的關系，共同構成了中國共產黨人的精神譜系。厘清偉大建黨精神的邏輯理路，對于新時代大學生黨員更好地傳承偉大建黨精神具有重要指導意義。

偉大建黨精神具有深刻內涵，“堅持真理、堅守理想”從認知維度闡述了共產黨人秉持的真理觀，即堅持馬克思主義的指導思想，堅持對社會主義、共產主義的理想追求，以及兩者的內在統一。這是一種理論的信仰，中國共產黨以馬克思主義指導實踐，并在實踐中不斷豐富和發展真理，為實現共產主義的遠大理想、中國特色社會主義的共同理想不懈努力，凸顯了偉大建黨精神的科學性和先進性。“踐行初心、擔當使命”從情感維度體現了共產黨人“為人民謀幸福、為民族謀復興”的情懷擔當，黨的初心和使命是黨的性質宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現。“從石庫門到天安門，從興業路到復興路，我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復興。”［8］這種以人民為中心的情懷以及全心全意為人民服務的宗旨激勵著我們黨永遠堅守，砥礪著我們黨堅毅前行，明示了偉大建黨精神的人民性和實踐性。“不怕犧牲、英勇斗爭”從意志維度反映了共產黨人頑強不屈的品質、舍生取義的奉獻精神和視死如歸的斗爭精神。早期傳播馬克思主義、工農運動、革命與反革命斗爭無不體現中國共產黨人的斗爭精神和崇高品格，體現了偉大建黨精神具有徹底的革命性。“對黨忠誠、不負人民”則是從行為維度闡釋了共產黨人在個人服從集體、小我服從大我的價值取向下所提出的行動要求，是中國共產黨人秉承真理觀、踐行初心使命、斗爭和犧牲精神的集中體現。“中國共產黨始終代表最廣大人民根本利益，與人民休戚與共、生死相依，沒有任何自己特殊的利益，從來不代表任何利益集團、 任何權勢團體、任何特權階層的利益。”［1］中國共產黨在建黨之初對中國人民許下諾言，不負人民的重托和期待，將全心全意為人民服務定為黨的宗旨，黨的利益代表最廣大人民的根本利益，對黨忠誠與對人民忠誠也就具有內在一致性，體現出偉大建黨精神具有的鮮明政治性。

二、當代大學生黨員傳承偉大建黨精神的價值意蘊

“青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力”，［9］大學生黨員堅定理想信念的重要性，直接關乎國家未來。回顧建黨百年歷史，一代代青年在黨的堅強領導下，堅持科學理論指導，以堅定的理想信念為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量甚至英勇犧牲。在實現第二個百年奮斗目標的趕考路上，傳承和弘揚偉大建黨精神，從國家層面，有利于引導青年大學生黨員錘煉政治品質、堅持科學理論、堅定理想信念，從堅持馬克思主義理論建黨、強黨的歷程中汲取歷史智慧，激勵其堅持以馬克思主義真理指導具體實踐，堅定中華民族偉大復興中國夢的現實理想，并為之不懈奮斗，培育以中華民族偉大復興為己任的時代新人，為黨和國家的建設提供源源不斷的新鮮血液。

“有責任有擔當，青春才會閃光”，［10］面對前進道路上風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗，新時代青年要發揚擔當精神，在黨和人民最需要的時刻沖得出來、頂得上去，主動擔當，提升擔當韌勁，增強擔當本領。從社會層面，傳承和弘揚偉大建黨精神有利于引導大學生黨員從中華民族站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍中深刻領悟“踐行初心、擔當使命”的精神內核，以正確的義利觀指引行動為民服務，培育大學生黨員堅守為民情懷、強化擔當意識，正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，既胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，又具有國際視野和全球胸懷，以“我將無我，不負人民”的情懷投入社會主義現代化國家建設的新征程中，為實現中華民族偉大復興中國夢和構建人類命運共同體的世界夢貢獻青年一代的智慧和力量。

“要做敢于斗爭、善于斗爭的模范，帶頭迎難而上、攻堅克難，做到不信邪、不怕鬼、骨頭硬。”［11］“堅持敢于斗爭”是中國共產黨在革命、建設和改革實踐中總結的寶貴經驗，斗爭精神是百年歷程中中國共產黨淬煉和鑄就的強大精神力量，本身蘊含著中國青年勇于擔當、敢于斗爭的精神品質，是馬克思主義斗爭品格與中華民族奮斗精神的融匯。從個人層面，傳承偉大建黨精神，有利于激勵大學生黨員賡續紅色血脈基因、磨煉意志品格、加強斗爭歷練、增強斗爭本領、淬煉黨性修養。“斗爭是一門藝術，要善于斗爭。”［12］中國共產黨勇于斗爭的建黨精神啟發我們，既要有敢于斗爭的意識，還要遵循斗爭原則，增強斗爭能力，考究斗爭方略。［13］新時代中國青年面臨的境遇不同，“不怕犧牲，英勇斗爭”激發青年既要有勇于斗爭的氣魄，又要有善于斗爭的藝術，勇于戰勝困難、挫折，敢于沖破重重障礙，面對利益沖突勇于“舍生取義”，培育將小我融入大我的大局觀。

三、大學生黨員傳承偉大建黨精神的路徑構建

“三全育人”理念的“全”是關鍵，推動形成一體化的思想政治教育合力，從育人主體、時間、空間三重維度解決“如何培養人”的問題，全員、全方位、全過程三者有機結合，融為一套科學的方法體系，系統回答了教育主體運用哪些方法、載體在哪些時空邊界開展思想政治教育。總結歸納目前高校大學生黨員傳承偉大建黨精神的模式，主要有將偉大建黨精神有效融入思政課程、校園文化和社會實踐等常規路徑。而要以“三全育人”理念為方法論探討優化傳承偉大建黨精神路徑，需優化頂層設計，實現“無人不育人”“無處不育人”“無時不育人”。

從育人主體方面，推進全員協同育人，形成全員育人模式，引導大學生黨員賡續紅色血脈基因，傳承偉大建黨精神。配齊配強思政課教師隊伍，落實專任教師“雙帶頭人”培育工程，增強輔導員隊伍專業素質培養，著力提升理論素質，更有效指導育人實踐，針對黨組織書記、思政課教師、輔導員隊伍、專任教師、管理隊伍、服務隊伍開展具有針對性的輪訓，增強責任意識，加強思政課教師與其他隊伍的溝通交流及育人指導，做大育人同心圓，增強育人向心力，形成育人合力，發揮優秀黨員先鋒模范作用和朋輩群體的引領作用，增強學生黨員自我教育的主動性。

從育人時間方面，根據學生黨員的不同階段、個體差異、接受程度分層、分階、分類引導，貫穿入黨培養的全過程。創新教育模式，將偉大建黨精神元素植入學生主課堂教學、課外校園文化活動、線上新媒體、社會實踐、創新創業等各方面。深化偉大建黨精神闡釋，不斷豐富教育內容、創新教育載體、增強教育效果，對一般學生、積極分子、黨員和優秀學生分別開展普及、提升及鞏固式教育與實踐，將其貫穿學生入黨發展的不同階段，對群眾、積極分子、發展對象和中共預備黨員及畢業階段開展啟發、養成、指引式教育與實踐，推進學生黨員傳承黨的優良傳統，賡續紅色血脈，涵養愛國之情，確立強國之志，踐行報國之行，增強為民情懷和本領，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

從育人場域看，對共時性的理論與實踐、線上與線下、課內與課外、校內與校外等多維度進行考量，注重教育的系統性視野，引導大學生黨員深刻領悟偉大建黨精神在中國共產黨整個精神譜系的定位、與其他精神的內在關聯及共生特質，從堅持“科學理論”“理想信念”“人民性”三方面把握精神內核，堅持學習黨的創新理論，感悟真理的力量，學懂弄通中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行”，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。推動學生、家庭、學校、社會四位一體聯動育人，堅持教育與自我教育相結合，發揮學生自我教育的主體性作用，引導學生通過各種實踐，將“堅持真理、堅守理想”的真理觀內化于心，外化于“踐行初心、擔當使命”的具體實踐中，不斷錘煉“不怕犧牲、英勇斗爭”的意志品質和“對黨忠誠、不負人民”的黨性修養；加強家校聯動，家庭是學生成長的第一所學校，負有激發學生認知、情感、行動的重要責任和使命，高校也為家庭教育中如何增強中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育提供指引；優化社會育人環境，充分挖掘當地紅色資源，開展好中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，加大建設宣傳，充分利用我國重大歷史事件紀念活動、改革發展的偉大成就、愛國主義教育基地、中華民族傳統節慶、國家公祭儀式等營造濃厚的教育氛圍，通過校企協同育人、創新創業及黨建共建基地建設，加強與社會聯動，引導學生增強氣節和骨氣，不負韶華，不負時代，繼承黨的優良傳統，賡續紅色血脈，傳承偉大建黨精神。

參考文獻：

［1］ 習近平. 在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話［M］. 北京：人民出版社，2021：12+25.

［2］ 復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊：讓真理的甜味沁入心田（青春奮進新時代）［N］. 人民日報，2021-05-02（04）.

［3］ 張明. 偉大建黨精神與中國共產黨人的精神譜系關系研究［J］. 新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2022（02）：1-13.

［4］ 代玉啟. 中國共產黨偉大建黨精神的三重邏輯［J］. 求索，2021（05）：33-41.

［5］ 田凱華，齊衛平. 中國共產黨建黨精神生成的三重邏輯［J］. 當代世界社會主義問題，2020（04）：70-80.

［6］ 岑朝陽，武文豪. 偉大建黨精神的馬克思主義哲學意蘊［J］. 理論建設，2021，37（04）：27-32.

［7］ 石國亮. 弘揚偉大建黨精神 踐行青年歷史使命：論學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神［J］. 廣東青年研究，2021，35（03）：1-13.

［8］ 習近平. 在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上的講話［N］. 人民日報，2020-01-09（02）.

［9］ 讓青春在奉獻中煥發絢麗光彩：習近平總書記關于青年工作重要論述綜述［N］. 人民日報，2021-05-04（01）.

［10］ 習近平. 在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話［N］. 人民日報，2022-05-11（01）.

［11］ 總書記的“青年觀”［N］. 人民日報， 2021-05-03（01）.

［12］ 習近平談治國理政：第3卷［M］. 北京：人民出版社，2020：277.

［13］ 蒲清平，何麗玲. 偉大建黨精神的內涵特征、時代價值與弘揚路徑［J］. 重慶大學學報（社會科學版），2022，28（01）：12-22.

（薦稿人：何進軍，五邑大學馬克思主義學院院長，教授）

（責任編輯：陳華康）