地方農林院校大學科技園育人功能分析與探究

摘 要：新農科和農業領域創業創新人才培養，既是我國教育現代化體系中的重要領域，也是農業強國建設的關鍵環節。立足于國家戰略發展與人類社會發展的需要，面向未來、面向世界、面向產業、面向鄉村，不斷加強和創新實踐教育模式，讓承載農林院校實踐育人使命和責任的大學科技園發展成為錘煉農林院校學生個人品格，提升自身能力的重要平臺，是新時代大學科技園高質量發展的必然選擇。文章以北京農學院國家大學科技園為例，對地方農林院校大學科技園發展定位、目標任務、育人舉措和面臨問題等進行了分析，探究了其發揮育人功能的有效路徑，并提出了對策建議

關鍵詞：地方農林院校 大學科技園 育人功能 途徑探究

中圖分類號：F240 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）11-178-03

中國式現代化離不開農業農村現代化，農業農村現代化的關鍵在科技、在人才。新時代新征程，以強農興農為己任，深化農科教協同育人，加快培養緊缺專業人才，著力造就農業創新人才，推動農業發展，既是我國教育現代化體系中的重要領域，農業強國建設的關鍵環節，也是農林高等院校及其大學科技園必須擔起的時代重任。本文在梳理北京農學院國家大學科技園探索實踐改革創新發展的基礎上，圍繞構建“實踐實訓+創新創業+成果轉化”三位一體的產學研協同育人模式，對地方農林院校大學科技園發展定位、目標任務、人才培養舉措和存在問題進行了分析，對其發揮育人功能的有效路徑作探究，提出了對策建議。

一、北京農學院國家大學科技園的發展概況

北京農學院科技園（簡稱為“北農科技園”），始建于2007年，2021年被國家科技部、教育部認定為“國家大學科技園”，是北京農學院服務教學、科研、地方區域經濟建設發展的主要平臺和重要窗口，承載著農林高校實踐育人的使命和責任。北農科技園由北京農學院全資建設，依托北京農學院的優勢學科，堅持以強農興農為己任，按照“立足首都、服務京津冀、輻射全國”的服務定位，圍繞重點區域規劃布局，依托多個平臺，整合學校人力資源優勢和專業學科優勢，一直致力于打造“都市型現代農林業”為特色的創業園，充分發揮辦學特色和區位優勢，為首都全面推進鄉村振興、率先基本實現農業農村現代化貢獻力量。

目前，北農科技園的園區總建筑面積20555平方米，入駐企業109家，其中在孵企業63家，師生創辦孵化企業25家。同時，先后被教育部、科技部、北京市及相關部門認定為“共青團青年就業創業見習基地”“中共北京高校青年教師社會實踐基地”“中關村高校技術轉移辦公室”“大學生創業園高校分園”“國家科技特派員創業培訓基地”“全國農村創新創業孵化實訓基地”“北京市創業孵化示范基地”“北京市小型微型企業創業創新示范基地”“中國留學人員創業園區孵化基地”“國家大學科技園”等多項榮譽。

二、北農科技園培養現代農林人才的育人舉措

北京農學院大學科技園聚焦“大農業”和“大健康”，著力打造農業人才、科技成果、孵化平臺集聚的雙創基地，通過構建“實踐實訓+創新創業+成果轉化”三位一體的產學研協同育人模式，著力培養現代農林人才，主要采取了以下舉措：

（一）聚焦系統設計，匯聚育人合力

北農科技園以“立足學科專業，面向產業行業，構建深度融合的創新創業新農科人才培養新機制”為理念，以“校內校外結合、專業與項目結合、資金與政策結合”為雙創人才培養模式，通過“配導師、給場地、降成本、辦大賽、搞活動、銜資源”等方式，集聚校內校外農業創新創業人才、農業資源、農業科技成果，努力打造以“都市型現代農林業”為特色的創業園，服務首都創新創業人才和新農科人才培養。

（二）聚焦團隊建設，牢固育人通道

北農科技園不斷優化雙創教育聯動機制，通過整合學校院、部資源，形成了推動大學生雙創工作的拳頭力量。NgEbM2iQGBMOjMzX+zWp0K/mO2pIBedfMp9ir0czvx4=一是組建專業化管理團隊。目前，服務團隊人員有15名，團隊人員全部經過創業服務相關培訓或者具有創業、投融資、企業管理等經驗，為大學生創新創業提供服務與指導。二是建立由專業教師和創新創業指導教師組成的專職師資隊伍和由企業家、行業專家等優秀人才組成的創新創業兼職師資隊伍。目前，創業園匯聚校內創業導師118人，通過創業導師輔導、孵化活動等形式為在孵企業提供從創業初期到發展成熟各個階段的創業支持。

（三）聚焦制度建設，提供專業服務

北農科技園為不斷提升創業孵化服務能力，通過制定和修訂《北京農學院大學科技園入園企業（項目）管理辦法》《北京農學院國家大學科技園眾創空間工位管理辦法》《北京農學院大學科技園學生創業團隊入園管理辦法（暫行）》《北京農學院大學科技園第三方服務機構入駐管理辦法》《北京農學院大學科技園入園企業招用北農應屆畢業生補貼管理辦法（暫行）》《北京農學院國家大學科技園優秀創業導師激勵機制》《新媒體實訓基地新媒體人才培養管理辦法》等一系列制度，為學生創業之路保駕護航。同時，根據大學生創業實際需求，提供物業服務、法律咨詢、財務咨詢、品牌推廣、項目路演等多項專業服務內容。

（四）聚焦各類資源，強化服務能力

北農“高校大學生創業園”面積1247㎡用于學生團隊創業孵化，可同時容納創業團隊60個。基于特色定位，在原有六大服務平臺基礎上完善公共服務平臺建設，搭建了1400㎡的“食品營養與安全認證實驗室”和106㎡“大學生新媒體實訓基地”。集合八大省部級開放實驗室，依托大學科技園優質企業的“匯聚”和企業上下游產業鏈的“粘合”效應，科技園共建產學研基地34個，持續推動創新創業資源整合、科技成果轉化、科技企業孵化等核心功能發展。

（五）聚焦成果發展，促成項目轉化

鼓勵師生在園開展創新創業活動，修訂完善了《北京農學院成果轉化管理與服務規范》。組成26人的技術經理人隊伍，試行首席技術經理人負責制。建立項目成果培育庫，大學科技園累計孵化學校項目84項，其中成立公司40家，累計畢業企業30家。

三、北農科技園的育人經驗與成效

北農科技園育人工作堅持以思維開發、課程培訓、實訓實戰營以及主辦協辦承辦相關賽事為抓手，通過線上+線下模式，全面落實推動科技園育人的各項政策措施，促進“雙創”育人工作新模式、新業態、新產品高質量發展。其經驗和成效主要體現在五個方面：

（一）雙創育人思維開發

以“創未來”活動為主，是科技園品牌系列活動，每期活動與我校二級學院聯合開展，旨在啟發學生的創新思維與能力，引導創新意識，在扎實的理論知識基礎上建構系統的干事創業源動力。科技園“創未來”校園實踐年均舉辦12期，參訪學生2000余人。

（二）雙創育人課程培訓

為高校大學生創業團隊開設的具有公益性質的創新創業指導課，提供從商業模式構建、商業計劃書撰寫、創賽路演實務與技巧、國內外農業企業商業模式拆解、企業管理能力提升等系列課程，2023年累計培訓6000余人次。

（三）實訓實戰營

北京農學院國家大學科技園作為學校高水平應用型人才培養的重要載體，至今已開設新媒體課程4門，分別是與國家廣電總局人才交流中心合作開展“全媒體運營師”新農人實訓營、與威縣合作開展新媒體實操實戰類“2023年新農人實訓營”、與抖音數字學堂合作課程“五步玩轉新媒體營銷”、與剪映合作課程“短視頻創作全流程”四類課程。

（四）創業團隊孵化

2021年以來，為240個雙創團隊提供持續幫扶與指導，年支持入園在孵團隊80余個，支持創業200人，創業帶動就業500余人。“林下養鵝”“蜜桃哥”“愛格瑞”等獨具都市現代農林特色的大學生創業公司正成為鄉村振興加速提質的生力軍。

（五）學生個性培養

為了培養學生個性化實踐應用能力和創新創業能力，北農科技園構建了立體化多層次的大學生創業實踐服務體系。目前，已拓展與國家廣播電視總局廣播影視人才交流中心、中國農業電影電視中心、全國農業技術推廣中心等多個渠道，在新媒體課程搭建、人才培養、以賽代訓等方面開展合作。

四、北農科技園創新發展和育人功能發揮面臨的問題

北農科技園立足“三農”工作的新起點、新機遇，作為北京市唯一的涉農全科綜合高校，北京農業領域唯一的一家國家級大學科技園，需要聚集各類創新要素，構建創新生態，在校內形成重視和尊重科技創新、成果轉化、社會服務工作的良好氛圍。同時，充分發揮北京農學院技術人才優勢，廣泛運用新技術改造提升傳統農業，大力推動“都市型現代農林業”發展，讓北京農學院的科技、人才在北京及區域經濟社會發展中發揮支撐和引領作用。近年來，在國家政策引導和北京市政府的支持下，北京農學院國家大學科技園得以長足發展，為北京及區域科技提升和經濟建設發展做出了突出貢獻，但其創新發展和育人功能發揮也面臨著各種挑戰和問題，主要體現在如下三個方面：

（一）創新資源聚集不到位

北農科技園對校內資源（跨學科、跨團隊等）整合相對容易，對于財稅、培訓等一般性服務資源的整合難度也不大，但對于校外的技術、設計、加工、市場、產業銜接、資本、金融等資源的集成難度很大。

（二）生態體系建設不健全

成果轉化和企業孵化對服務生態和產業體系的要求很高。完整的服務生態，可以極大提高轉化孵化效率，降低轉化孵化成本;完善的產業生態則可以快速實現科技成果產業化。這其中不但涉及大量資金投入，還需要協調眾多第三方資源的協同配合。

（三）科技工作融合發展不足

北京農學院緊密圍繞首都“四個中心”功能建設，落實市屬高校分類發展改革決策部署，堅持科技創新驅動，強化政產學研協同，為都市農林特色高水平應用型大學建設夯實基礎，為鄉村振興和京津冀協同發展提供強有力的科技支撐。但與此同時，北京農學院國家大學科技園如何與本校和其他高校聯動，深入推動科技工作融合發展和育人功能發揮方面還存在不足，亟待拓展有效途徑。

五、北農科技園創新發展和育人功能發揮途徑與建議

本文立足推進北農科技園創新發展和地方農林院校大學科技園育人功能發揮，提出如下實施途徑與推進建議：

（一）加強校地合作，建設特色一流大學科技園

北農科技園充分發揮自身優勢，加強校地農業科技開放合作。堅持大學科技園的區域屬性，服務推動區校聯動融合，整合產業鏈資源，服務創業企業和產業集群，建設高水平孵化器，共同孕育“市場驅動、學科支撐、企業主體、政府引導”產業發展新模式，廣泛聯系應用場景并進行技術整合，逐漸形成“北農科技園為核心的經濟圈”，為鄉村振興提供數字化轉型所需要的技術、產品和工程服務，爭取成為北京市政府打造的“十億級產業集群”之一。

（二）重塑園區產業生態，提升人才培養和科研保障能力

以整體提升園區人才培養、科研和產業實踐保障能力為目標，通過規劃園區發展、集聚科創資源、優化發展生態，提高園區對學校人才培養、科研和產業發展的整體保障水平。一是集聚資源，致力于為入園企業、創業人員、北京農學院師生提供各類保障體系化支撐。二是加強實踐教學基地人才培養功能提升。針對特色產業，聚焦科技成果轉化及社會服務工作的目標任務，圍繞打造“北農模式”社會服務品牌戰略，加強科學研判，制定切實可行措施。

（三）優化園區公共服務體系，拓寬產業發展空間

從基礎設施、制度、團隊、標準等方面，搭建公共服務體系的“四梁八柱”，厚植產業培育基礎。全面提升現有平臺級別，進一步建設完善綜合服務區、高新技術企業孵化區、大學生創業園以及科技成果概念驗證中心，抓住兩區建設等發展機遇，用足用好相關部委和北京市科創中心建設、“兩區”建設、中關村示范區建設等的各項突破性政策和平臺。

（四）凝聚教育產業資源，拓展創新創業人才培養通道

1.整合學校資源。統籌學校科技、人才、成果等優勢資源，引導和帶動地方農業現代化發展，進一步提升區域農業科技水平、質量水平、效益水平，為農業現代化插上科技的翅膀，加快目標服務區域農業的現代化大農業發展步伐，助力鄉村振興和農民增收。

2.整合人才資源。聯合校內各類科技創新平臺和院部，通過開設創業課程、舉辦創業大賽、開發綜合性大學生創業培養計劃等方式，建立涵蓋師生創業人才發現、篩選、交流、輔導企業創業的全過程培育通道，成為聚集優秀創業人才、培育未來企業家和產業中堅力量的重要載體。

3.整合產業資源。匯聚和學校資源創新利用，生態環境建設、食品質量安全、農村區域發展四大特色學科研究方向緊密相關的產業創新創業資源，為師生提供項目與產業對接機會。

（五）吸引產業發展要素，提升園區資源整合能力

以整合學校和政府資源為基礎，大力吸引產業發展要素，豐富和強化產業鏈、供應鏈，全面提升園區發展要素資源的整合能力。

1.吸引資本要素。聚焦學校和園區的重大項目、重點領域，找準市場需求、遵循產業的發展邏輯，加強產融對接，加大融資力度，引進金融機構、證券基金、專項基金、風向基金等金融服務和融資服務機構，拓寬融資渠道，努力實現“籌集—投入—退出”全過程的把控和投資收益獲利，持續擴充經費規模，為項目孵化和產業落地提供金融保障。同時力爭培育、引進“都市型現代農林業”頭部企業，在能夠顯著提升城市和民眾生命質量、具備大生態、大循環、大健康等特點的農林領域，奠定農學院和北農科技園特色發展的基礎。

2.吸引人才要素。成立人力資源儲備工作組，面向園區提供人力資源服務，加強招才引智，形成有利于園區重點項目發展的人力資源儲備。對管理人才、核心技術人才、緊缺急需人才，加大人才引進支持力度。保障園區重點企業充足用工的人力資源信息儲備;保障重點產業任務發展的高端、關鍵人才儲備，以人才促進資源整合，促進產（企）業發展。聯合校內各類科技創新平臺、學院、團委、學生處等部門，匯聚社會創新創業資源，搭建專業化創新創業實踐平臺，開展創新創業實踐教育，通過舉辦創業大賽、開設創業課程、建立創業俱樂部、開發綜合性大學生創業培養計劃等方式，建立涵蓋學生創業人才發現、篩選、交流、輔導企業創業的全過程服務，成為聚集優秀青年創業人才、培育未來企業家的重要載體。

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（責編：賈偉）