讓每個校園都“長”滿撒歡兒的孩子
內蒙古一所中學,用一根根橫桿,撬動了孩子的鍛煉熱情。教室門口,“掛”滿了練引體向上的男生。一名初二學生,去年體測只能做兩個,今年一口氣能做18個,從“體力渣”變成“大力神”。
微評:用好課間十分鐘,各地還有不少四兩撥千斤的奇思妙想。有的在教室門口掛上鐵環,學生一下課,便能取走玩推鐵環;有的劃出跳格子、迷你跑道,任孩子們馳騁。游戲不只是電子的,成長可以是快樂的。孩子們比賽、歡呼、吵鬧、大笑,找回了丟失的快樂,找到了珍貴的友誼,獲得了健康的體魄,留下了難忘的瞬間。這,才是體育教育的真諦。(唐天奕,人民日報評論)
適用主題:“文明其精神,野蠻其體魄”;體育教育;五育并舉……
“景漂”成為一種社會現象
在年輕人中,“景漂”正成為一種新時髦。只要你聽說過“北漂”“滬漂”,那么遵循同樣的構詞法,“景漂”的意思也不難理解,唯一需要確定的是,“景”是哪個地名的縮寫。答案是:景德鎮。
微評:現實中,城市尤其是大城市往往展現出它很現實、讓人壓力巨大的一面,用《瓦爾登湖》作者梭羅的話說,城市就是“一個幾百萬人一起孤獨生活的地方”。在這個意義上,“景漂”所追尋的或許恰是城市化的初心:一種兼顧了生活與工作、享受與奮斗的理想狀態。雖然這種狀態,目前還只適合一部分人,但隨著越來越多工作互聯網化,今后未必不會成為一種方向和趨勢。屆時,城市發展的底層邏輯也將相應發生改變和調整。(涂格,《中國青年報》)
適用主題:不被定義;城市化;自我實現;開啟人生的另一種可能……
高鐵垃圾袋成漂流瓶,讓陌生人的善意連接
“親愛的陌生人:希望你在2024年天天開心,如果不能事事順心,那就事事盡心。”高鐵垃圾袋正在成為一種很新的“漂流瓶”。疾馳的高鐵車廂里,一些人從前座背后的口袋里翻出紙質垃圾袋,隨機寫上心里話,然后原封不動地塞回去,等待下一位旅客。有人寫下愿望,有人表達擔憂,有人勾畫旅途剪影……旅途之中,陌生人之間,穿越時空的交流就在小小垃圾袋上徐徐展開了。
微評:網絡時代,“見字如面”的手寫圖文尤顯珍貴,它戳中了人們渴望連接和交流的心,讓旅途不再孤單。正如媒介學者麥克盧漢所言,媒介是人的延伸,一切工具都可以被視為媒介。只是在不同的時空條件下,形式有所不同——從龐貝古城的墻壁到網絡時代的留言板,再到如今的高鐵垃圾袋,它們都扮演了媒介的角色。之所以成為特定時空的一種流行,正是其滿足了彼時人們渴望對話、交往的基本需求。(翛然,《新京報》)
適用主題:情感傳遞;情緒價值;表達媒介;人文關懷……
自然景觀也需要“輪休”
2024年“五一”前夕,安徽黃山市徽州區西溪南村發布公告稱,在今年5月至8月期間封閉部分游覽線路,讓村里的楓楊林進行“輪休”。恰逢楓楊林最美的季節,西溪南村卻主動按下“暫停鍵”。這一選擇得到全體村民的支持,體現了群眾保護生態的自覺性。
微評:西溪南,她變了,新面孔、新業態、新玩法,讓千年古村開啟現代化之旅。西溪南,好像又一直沒變,在文旅大變革的浪潮中保持了克制與冷靜,獨守著楓楊林里的一草一木,村中的一磚一瓦和自己的寵客模式。西溪南的不變,藏在對原生態的堅守,藏在對傳統文化的珍視。“變”或者“不變”,是鄉村發展的一種路徑。西溪南之所以火,正是因為她善于在“變”與“不變”中尋找最佳切合點,通過思維“破圈”、創意“擴圈”、開放“出圈”,為村莊的發展帶來更多機遇與活力。(閆艷 呂倩雯,《新民晚報》)
適用主題:傳統村落保護;和諧共生;詩意棲居;尊重自然;變與不變……
(編輯:王冠婷)