便捷答案背后的思考挑戰

例文三

隨著互聯網技術的突飛猛進、人工智能的廣泛應用，我們已邁入一個信息暢通無阻、答案隨手可得的新時代。然而，這種便捷性也引發了一個值得深思的問題：問題是否會因此變得越來越少？人們的思考能力是否會逐漸退化？

誠然，互聯網與人工智能的結合，能夠在信息搜索、數據分析等領域幫助我們游刃有余地應對各種挑戰。比如智能手機應用讓我們能輕松查詢公交線路、預訂餐廳；在職場上，人工智能可協助我們迅速整理繁雜的數據、生成專業的報告。這些工具的出現，無疑極大地提升了我們解決問題的效率。

然而，這種便捷性也在悄然改變著我們的心態。當答案可以如此輕易且迅速地獲得時，我們是否還愿意進行深入的思考？是否還愿意主動提出問題？以往在學業上遇到困難，我們或許會花費大量時間查閱資料、與同學深入探討、虛心向老師請教。這一過程不僅幫助我們解決問題，還鍛煉了信息搜集和溝通協調能力。但如今，面對難題時，許多同學不再愿意耐心分析、逐步推理，而是急于依賴AI的快速解答。盡管這樣能迅速完成作業，但長期下去，我們可能會逐漸失去獨立思考和解決問題的能力。

當然，也有很多人善用人工智能并持續創新，提出了更有深度的問題。就如著名華裔人工智能科學家李飛飛，不僅致力于提升人工智能技術的效率和解決問題的能力，還不斷挖掘這一技術背后的深層次問題，并借助AI的力量來尋找答案，從而推動科學和技術的邊界不斷向前邁進。

事實上，人工智能應該被視為我們思維訓練的有力工具，而不僅僅是答案的提供者。如果將其視為思維的延伸，而非替代，那么人工智能就能成為培養批判性思維和解決問題能力的重要輔助。如此，既可以享受人工智能帶來的便利，又能保持并提升我們的思考能力。

愛因斯坦曾言：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。”這句話在這個時代更顯得振聾發聵。身為高中生，絕不能滿足于安逸的現狀，而應持續挑戰自我、勇敢地向未知領域探索。只有保持不斷提問、不斷求索的態度，才能點燃思維的火花，推動科技的進步和社會的發展。

評點：在論證結構上，文章條理分明，先以實例說明科技進步的積極面，再引出其可能帶來的負面效應。在論證過程中，通過對比論證，即過去與現在的對比，凸顯了科技進步對人們思考方式的影響。此外引用科學家李飛飛的案例，正面展示了科技與人的和諧發展，增強了論證的深度和廣度。最后，以愛因斯坦的名言作為結尾，強調了提問的重要性，并鼓勵人們保持好奇心和探索精神，具有一定的思想深度和啟發意義。（指導教師：葛未來）