閱卷手記——2024年高考作文上海卷

真題回放

生活中，人們常用認可度判別事物，區分高下。請寫一篇文章，談談你對“認可度”的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

寫作指導

一、考題解析

作文材料核心部分表述精簡，“生活中，人們常用認可度判別事物，區分高下”。既緊密聯系日常生活現象，又暗自契合學生的生活經驗、知識儲備和人生閱歷，而寫作任務指向也格外明確。相較近兩年作文材料表述的繁復，今年的高考作文材料在延續上海卷作文命制獨特風格的同時，修剪掉了枝枝節節的干擾，內容更加扼要明晰，降低了審題的難度，有助于學生更充分地聚焦材料，拓寬了展開探討的思維深度，從而使學生的才識、文筆、思維等綜合素養得到全面檢測。

二、審題要點

“生活中，人們常用認可度判別事物，區分高下。”不難發現，認可度是材料中的核心概念，如何準確把握這個概念，對于恰切地審清題干，理解題意，精準地與材料對話，具有關鍵作用。

基于此，首先，可對核心概念做大體界定。認可度，即人們對事物認識、理解、接受、贊同的程度。借助概念界定，我們知道認可度的形成，與事物本身有關，如它的特征、性質、功效、影響等方面，與人們的能力、素養、習慣、喜好等有關，還與社會環境、輿論導向、政治生態有關。這些都不同程度地發揮作用，綜合制約著人們對相關事物的認可度。

其次，探討“人們常用認可度判別事物，區分高下”的原因。根據上文分析，可知認可度與事物本身、人們自身條件、外部環境都有關系。當認可度契合事物的具體情形，比如科學成就、學術貢獻、歷史評價等，且是對該事物客觀準確地評估的時候，那么人們用認可度判別事物，區分高下，是具有合理性的。然而由于人們的認知能力良莠不齊，外部環境可能影響過大，加諸事物本身復雜難知，致使對事物的認可度往往失準，一旦認可度沒有植根于對事物全面真實的掌握基礎上，那么以此作為衡量標準、評價尺度，自然是偏頗失當的。

再次，探討人們如何從“認可度”的迷失中走出來，更好地判別事物、區分高下。當下信息技術高度發達，信息傳播速度飛快。面對事物的“認可度”，我們更應保持清醒的頭腦，直面事物本身，依據自身能力，結合一定的常識，在此基礎上去研究分析相關事物，進而恰當地做出判別和區分。誠然，個人能力是有限的，但這絕不是放棄自我主體性的理由，更不是盲目固守自己判斷的根據。總之，應保持審慎嚴謹，切勿粗疏草率。

三、立意參考

圍繞材料，大體可以從這些方面立意：審慎對待認可度，客觀評價事物；追求合理的認可度，更好實現自我價值；怎樣的認可度，才能有助評判事物；固然認可度可做參考，但何為評判事物的根本標準；外在評判可供參考，但莫丟棄自己心中的那桿秤。