呂品昌：當(dāng)“陶瓷藝術(shù)家”成了“全世界最好的校長”

16周歲上大學(xué)，31歲拿到國務(wù)院政府特殊津貼，32歲在中國美術(shù)館主辦藝術(shù)個(gè)展，隨即加盟中央美院構(gòu)架材料雕塑的教學(xué)體系。陶瓷藝術(shù)家呂品昌的個(gè)人經(jīng)歷多少帶了些傳奇色彩。

2020年，江西省在全國范圍內(nèi)為景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)物色校長人選，曾在這里學(xué)習(xí)工作過的呂品昌成了最佳人選。

“都58歲了，還做啥官?！眳纹凡欢认胪窬?，最終因?yàn)橄胱鳇c(diǎn)事，擔(dān)任起主持行政工作的副校長。由于校長職位空缺，實(shí)際上他做的是校長的工作。

沒過多久，在某社交軟件上，他以詞條“全世界最好的校長”火出圈。

如今熱度過后，面對(duì)眾多身份，呂品昌認(rèn)為自己只是一名師者，也是一名陶瓷藝術(shù)家。

16周歲，他和哥哥同年考入景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院（今景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)）

編號(hào)001，他是學(xué)校辦學(xué)歷史上第一位研究生

呂品田、呂品昌、呂品晶，在藝術(shù)領(lǐng)域這三個(gè)名字經(jīng)常一起出現(xiàn)，名字里都帶了不少“口”字，且在藝術(shù)領(lǐng)域都頗有建樹，在各種場合，三兄弟都自帶話題和熱度。

在童年時(shí)期，在大學(xué)任教的呂品昌父親被下放到上饒一中任教，兄弟三人緊跟其后。

“即便在這樣的大背景下，我們的父母仍然抱著一種樂觀的心態(tài)培養(yǎng)和教育我們，不讓我們荒廢學(xué)業(yè)，培養(yǎng)我們的興趣愛好?！眳纹凡值芏急桓赣H送進(jìn)上饒市的群眾藝術(shù)館學(xué)習(xí)。

1978年，彼時(shí)剛剛上高一的呂品昌來不及多想，就和被當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣的哥哥一起去參加高考，同年一起進(jìn)入景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，學(xué)習(xí)陶瓷美術(shù)雕塑。

16周歲呂品昌便踏進(jìn)大學(xué)課堂，班上同學(xué)基本上都是在社會(huì)上待了很長一段時(shí)間的“老三屆”，年紀(jì)最小的呂品昌被同學(xué)們喚作“小朋友”，他也樂得這個(gè)稱呼。

“在這里，我獲得了兼取以至交融陶瓷藝術(shù)與雕塑藝術(shù)的最初機(jī)緣，‘雕塑’和‘陶藝’從此成為貫穿我藝術(shù)道路的兩個(gè)關(guān)鍵詞。”呂品昌曾在文章中這樣寫道。

起初，呂品昌難以適應(yīng)繁瑣的制作工序，有時(shí)還會(huì)不小心弄?dú)量嗄笾瞥鰜淼奶张?。好幾次，他以為老師們?huì)嫌棄自己笨拙、不愿再教。實(shí)際上，老師們不僅沒有表露過不耐煩，還會(huì)拍拍他的肩膀，鼓勵(lì)他慢慢進(jìn)步。

不管是最初的學(xué)習(xí)還是后來的工作，學(xué)校一直以寬厚且包容的姿態(tài)對(duì)待呂品昌，并毫不吝嗇地為他提供多種成長和獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)。呂品昌認(rèn)為這體現(xiàn)了一所大學(xué)尊重人才、崇尚貢獻(xiàn)的良好校風(fēng)。

“20歲畢業(yè)，學(xué)校讓我留校任教，并送我去中國美術(shù)學(xué)院深造一年，隨后又讓我到國家輕工業(yè)部外國語培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)語言，還先后到歐美和日本考察交流。”1984年，當(dāng)學(xué)校獲得碩士研究生招生資格后，呂品昌第一時(shí)間報(bào)考了只有一個(gè)招生指標(biāo)的雕塑專業(yè)。研究生階段，他嘗試將雕塑語言和技法運(yùn)用于陶藝的各種可能性，并在傳統(tǒng)框架之外進(jìn)行了一些突破性創(chuàng)作。

畢業(yè)證書編號(hào)001，他成了學(xué)校辦學(xué)歷史上的第一位研究生。

1993年，當(dāng)呂品昌獲得第三屆中國體育美術(shù)作品展金獎(jiǎng)后，學(xué)校真正落實(shí)了對(duì)優(yōu)秀人才的獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)多月后就給他爭取到國務(wù)院政府特殊津貼，那一年，呂品昌只有31歲。

32歲，他在中國美術(shù)館舉辦藝術(shù)個(gè)展

地點(diǎn)在變，時(shí)間在變，教師和藝術(shù)家的身份卻不曾改變

1994年，呂品昌在中國美術(shù)館舉辦了藝術(shù)個(gè)展，受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注，也讓他收到了來自中央美術(shù)學(xué)院發(fā)出的邀請(qǐng)。

“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的”。呂品昌是以普通講師的身份入職中央美術(shù)學(xué)院的，在中央美術(shù)學(xué)院要評(píng)職稱并非易事，好在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定了他的工作狀態(tài)和業(yè)績，第二年呂品昌被評(píng)為副教授。沒過多久，他還被推薦為陶瓷系副主任。

“在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任系主任的理由是‘年紀(jì)小’，沒想到到中央美術(shù)學(xué)院擔(dān)任系副主任的理由是‘有經(jīng)驗(yàn)’。”為此，呂品昌也看到了優(yōu)秀大學(xué)的教師潛心于學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作，很少熱衷于當(dāng)管理者。

雖然一直擔(dān)任“領(lǐng)導(dǎo)干部”，但呂品昌身上一直沒有職場的習(xí)氣和做派，也不喜歡預(yù)設(shè)性太強(qiáng)或太有計(jì)劃性的創(chuàng)作。他希望營造一種輕松自在的氛圍，“隨形就勢(shì)，因材施藝”，創(chuàng)作如此，管理如此，教學(xué)也如此。

和學(xué)生一起出去寫生、吃烤全羊；周末邀請(qǐng)學(xué)生到他家里來，展示自己的廚藝……呂品昌有很多年輕朋友。

呂品昌認(rèn)為年輕人鮮活的朝氣和創(chuàng)造力是讓他保持年輕態(tài)的一個(gè)很重要的方式，年輕人活躍的思想也會(huì)感染并激發(fā)他不斷探究新鮮事物，創(chuàng)作新的藝術(shù)作品。

呂品昌覺得藝術(shù)可以啟迪人，提高人的審美，它和科學(xué)一樣，需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力，不該有太多禁錮?！皩W(xué)生都有不足，也都有優(yōu)點(diǎn)。很多東西是無法用分?jǐn)?shù)衡量的?！痹趨纹凡磥恚灰麄兡茉诶蠋煹闹笇?dǎo)下健康成長，發(fā)揮自己的長處，提高自己的能力，教育目的就達(dá)到了。

來到景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)后，呂品昌家里、工作室使用的各種杯子、盤子、印泥盒、擺件都是在學(xué)生集市上買的，他不僅自己買，還帶著朋友一起買，以此鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。

“每一件作品都很有個(gè)性，是獨(dú)一無二的，學(xué)生也是一樣?！眳纹凡Ｍ總€(gè)學(xué)生都能走自己的路，做一個(gè)特立獨(dú)行、有思想的人。

58歲，回到母校任副校長

“全世界最好的校長”讓他和學(xué)?；鸪鋈?/p>

58歲回到母校任職，對(duì)呂品昌而言是意料之外的事。

早在2008年，省領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就專程到北京找過呂品昌，希望他回母校擔(dān)任副校長。那時(shí)，他剛從中央美術(shù)學(xué)院陶瓷系副主任轉(zhuǎn)為主任。“不能剛被提拔就跑了吧。”為此，他婉拒了。

2019年，《景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》獲國務(wù)院批復(fù)。次年，學(xué)校校長退休，省領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)又找到呂品昌，希望他回母校出任校長一職。

“建立景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)必然應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起它的職責(zé)和使命。我還是想利用自己在北京25年形成的國際視野，以及在中央美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)到的一些辦學(xué)理念，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面，為母校做點(diǎn)事。”因?yàn)槟挲g等多方因素，呂品昌最終是以副校長（主持行政工作）的身份走馬上任。

住在48號(hào)博士樓，到學(xué)生食堂用餐，呂品昌經(jīng)常“混”到學(xué)生中去。在食堂就餐高峰時(shí)期，他和學(xué)生一起排隊(duì)吃飯，“一來考察食堂，二來和學(xué)生聊聊天”。

一開始，同學(xué)們并不知道這位愛戴帽子、愛聊天的人是新來的副校長。

“食堂飯菜容易吃膩”“期末周考核壓力太大”“放假時(shí)間公示得太晚，難以進(jìn)行計(jì)劃與安排”……同學(xué)們一股腦地說，呂品昌匯總，并在后續(xù)的學(xué)校討論會(huì)議上征詢解決方案。

他的手機(jī)號(hào)也在學(xué)生間不斷傳播。“起初只是為了方便和學(xué)生傳達(dá)一些政策信息和圖片?！眳纹凡阃ㄟ^手機(jī)號(hào)添加學(xué)生的微信了解詳細(xì)情況，并根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整學(xué)校政策。小到家常嘮嗑，大到教學(xué)建議，呂品昌對(duì)學(xué)生們有問必答。

疫情期間，放假前夕，有家長計(jì)劃開車來接孩子，但因防疫政策只能開到高速路口，學(xué)生發(fā)信息問呂品昌：“學(xué)校會(huì)送我們到高速路口嗎？”“你這個(gè)太特殊了，到時(shí)候我用我的車送你吧！”呂品昌這般回復(fù)。

…………

當(dāng)然，遇到完全不合理的訴求，呂品昌的回復(fù)也直接明確：“這違反了相關(guān)政策，是行不通的?！?/p>

要人性化管理，又要有原則，呂品昌努力在二者之間找平衡。“學(xué)生的事沒有小事！”呂品昌認(rèn)為，“要把學(xué)生的事放在心上，要處理好?！?/p>

呂品昌能解決學(xué)生急難愁盼的事情在校園內(nèi)傳開了，學(xué)生們給這位行政職務(wù)上加了括弧的副校長起了一個(gè)“九口校長”的昵稱，很多學(xué)生給他做了各種表情包，并在校園內(nèi)傳播。

一時(shí)間，呂品昌走在校園內(nèi)總會(huì)碰到前來打招呼的學(xué)生。在畢業(yè)典禮上，在沒有提前商量的情況下，他一下子就被學(xué)生抱了起來……

面對(duì)學(xué)生們的真情流露，呂品昌很開心，他認(rèn)為這是受到學(xué)生的尊重，是一件特別幸福的事。也不知怎么就成了“網(wǎng)紅校長”，呂品昌覺得自己只是做了一名校長應(yīng)該做的事，同時(shí)他也在思考“火了”背后的原因——學(xué)生對(duì)人文關(guān)懷及師生融洽關(guān)系的期待。這也讓他明白要消除學(xué)生和校長之間、師生和管理者之間的距離感。所以，現(xiàn)在學(xué)校給學(xué)生開辟了很多途徑表達(dá)訴求，比如書記信箱、校長信箱、報(bào)修系統(tǒng)等。

現(xiàn)在呂品昌的微信好友近6000人，有些學(xué)生還會(huì)直接就給他發(fā)微信反映問題，呂品昌也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生“按照正常程序走”。

歸來仍是少年

“超齡服役”只為講好陶瓷故事

算來呂品昌現(xiàn)在已經(jīng)是“超齡服役”了。2022年，呂品昌已到了退休年齡，組織上希望他繼續(xù)在崗位上多干幾年。

“正好趁著當(dāng)下，多做點(diǎn)事?！眳纹凡胱鲂┦?，也就答應(yīng)了。

雖然學(xué)校是一所地方院校，呂品昌對(duì)學(xué)校的發(fā)展還是有些“野心”的。

“景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)不僅是中國，還是世界唯一的陶瓷大學(xué)，我希望學(xué)校能在陶瓷教育人才培養(yǎng)領(lǐng)域?yàn)槭澜缱鞒龈蟮呢暙I(xiàn)，承擔(dān)更多的使命。”呂品昌希望在任期內(nèi)能把國際化的陶瓷教育的交流和人才培養(yǎng)做好，為世界各國搭建一個(gè)年輕人交流的平臺(tái)。

扎實(shí)練好內(nèi)功是重中之重。除了以身作則，開始帶動(dòng)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，呂品昌把重點(diǎn)放在教師隊(duì)伍建設(shè)上，提倡教師一定要崇尚學(xué)術(shù)、崇尚專業(yè)、崇敬貢獻(xiàn)。

2020年9月，呂品昌一到校就開始對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)進(jìn)行大刀闊斧改革，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，圍繞陶瓷特色構(gòu)建新型學(xué)科架構(gòu)，并對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行強(qiáng)化。

“搞藝術(shù)的要進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，搞科研的要搞課題和做實(shí)驗(yàn)，要把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)家，把工作室當(dāng)家。”隨后，學(xué)校在職稱評(píng)審、人才評(píng)價(jià)方面都進(jìn)行了一些改革和調(diào)整。

一棟并未投入使用的樓被裝修成專門給師生展示藝術(shù)作品的博物館，呂品昌認(rèn)為國民美育對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。

藝術(shù)類的教師得拿出成果來展示，學(xué)校陸續(xù)推出了各類提名展，如學(xué)院提名展、學(xué)術(shù)提名展等，并逐漸在全校范圍內(nèi)形成風(fēng)氣：老師得多做創(chuàng)作，多做科研，通過科研帶動(dòng)教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)了解老師的思想和理念。

學(xué)生的藝術(shù)作品也有了各類展示的平臺(tái)?，F(xiàn)如今的景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)校園，各類藝術(shù)展覽層出不窮，最讓學(xué)生們自豪的莫過于“瓷的精神——景德鎮(zhèn)國際陶瓷藝術(shù)雙年展”（以下簡稱雙年展）。

“中國是陶瓷母邦，陶瓷中國應(yīng)該最有話語權(quán)。國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)有一項(xiàng)重要使命就是打造對(duì)外文化新平臺(tái)。雖然景德鎮(zhèn)有著悠久的陶瓷文化，但中國作為陶瓷大國卻還沒有自己的一個(gè)學(xué)術(shù)性、競爭性的國際化平臺(tái)，這和我們陶瓷大國的地位極不匹配。”為此，呂品昌充分利用自己和學(xué)校的藝術(shù)家們?cè)诘袼芎吞沾伤囆g(shù)方面的成就以及在國內(nèi)外的影響力，牽頭舉辦“雙年展”，并為此積極奔走?！半p年展”在比較短的時(shí)間里迅速得到國內(nèi)外重要機(jī)構(gòu)和許多知名藝術(shù)家的支持和響應(yīng)。

目前“雙年展”已經(jīng)舉辦了兩屆。在第二屆開幕時(shí)，來自世界各國的藝術(shù)家線下參觀了展覽的評(píng)審和開幕式。他們?cè)诟惺艿竭@個(gè)展覽的學(xué)術(shù)高度和水平之后，通過理事會(huì)研究決定：該展覽的獲獎(jiǎng)藝術(shù)家直接加入國際陶瓷協(xié)會(huì)成為會(huì)員。

“我們的學(xué)生不光能在學(xué)校親眼看見當(dāng)今世界陶瓷藝術(shù)發(fā)生的變化，還能通過展覽看到最鮮活、最前沿的創(chuàng)新領(lǐng)域，有不少學(xué)生作品也入選其中?！碧沾擅佬g(shù)學(xué)院院長黃勝介紹?！半p年展”讓大家在一起交流碰撞，形成對(duì)當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的新認(rèn)知，勢(shì)必會(huì)形成一種新的發(fā)展趨勢(shì)?！?/p>