以赤誠之心育人育才，以勤勉之力駛向星海

在響應高質量教育體系建設的背景下，擁有“以名師引領教學”優良傳統的重慶市育才中學在2024年7月啟動了第三批校級名師工作室，而張昕名師工作室正是其中之一。盡管從工作室啟動時間算起，這支教研團隊僅僅成立數月。但事實上，早在2021年，工作室的成員就已經在“實現思維變構，做好歷史教研”的共同追求之下并肩而行，共赴跌宕。三年時間里，在全體成員共同努力下，團隊已經取得了多樣而豐碩的成果。

一、從一而眾：團隊的組建

時光回溯至2018年，彼時團隊的主持人張昕老師首次涉足教學研究。憑借勤奮與幸運，多年來先后在《歷史教學》《中學歷史教學》《中學歷史教學參考》等業內知名期刊上發表文章30余篇，并在工作第7年成為高級教師。至2021年，在張昕老師的主持下，以校級、區級課題為依托，匯聚志同道合、功底深厚、業務精湛的初高中同仁，共同就歷史教學展開思考、探究，使教研團隊初現雛形。彼時，盡管工作室這樣的載體，但是團隊成員已經就圍繞“問題教學”“初高中教學銜接”等日后的研修主題展開深入而熱烈的探討。

二、勠力而行：團隊的成長

團隊組建之初，作為主持人的張昕老師深知團隊成員存在教研“底子薄、經驗少”的現狀，因此自團隊組建始，就為每一位成員都制定了“個性化教師成長方案”。如今團隊當中的教學能手，如朱英老師、黃怡老師和冉春花老師已先后獲得重慶市優質課大賽一等獎；團隊當中的筆耕達人，如郝勇勇老師、汪雪老師和姚敏老師則多次在重慶市優質論文評選中獲得一等獎。團隊非常重視成果生成與對外交流，成員先后多次在重慶市教學成果獎評選、課題成果評選當中獲得一等獎，多次在高校、中小學名校以及“國培計劃”當中做公開課展示或主題講座。至2024年，團隊成員已全體實現個人論文發表零的突破，全員共發表論文40余篇，出版著作兩部，其中主持人張昕獨著有《中學青年教師教學研究入門手冊》一書，全體成員共同撰寫《初中歷史新課改視閾下的“問題教學”研探》一書，第三、四本著作已經在撰寫與規劃之中。

三、向陽而望：團隊的未來

2024年7月，伴隨著張昕名師工作室的正式啟動，團隊的發展步入了新的篇章。在高質量教育體系建設的大背景下，工作室始終堅信，教師隊伍建設是一切教育改革的必由之路，因此實現教師的思維變構，做好一線的歷史教研，推動團隊成員向“學術型教師”不斷轉型，是團隊未來的不懈追求。