“造型·表現(xiàn)”教學(xué)策略探索

編者按

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，美術(shù)學(xué)科“造型·表現(xiàn)”的藝術(shù)實(shí)踐要求“學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能和思維方式”，是發(fā)展學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。人美版美術(shù)新教材在編寫(xiě)時(shí)注重學(xué)科本位，整套教材形成了有體系的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)與技能隨著年級(jí)的升高逐步遞增，形成主線清晰、知識(shí)點(diǎn)排布螺旋式上升的體系。其中，一至五年級(jí)的“創(chuàng)想實(shí)踐”“活動(dòng)拓展”欄目、六至九年級(jí)的“探索實(shí)踐”“活動(dòng)拓展”欄目屬于“造型·表現(xiàn)”實(shí)踐范疇。在夯實(shí)美術(shù)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)成核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。

本專(zhuān)題以“造型·表現(xiàn)”藝術(shù)實(shí)踐為切入點(diǎn)，展示出各具特色的新教材課程案例，以期為廣大一線教師提供更加豐富的新教材教學(xué)思路，使一線教師在用好教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓未來(lái)的美術(shù)教育真正做到“立德樹(shù)人”。