以榜樣的力量助推孩子自我成長

家長是孩子的第一任老師，孩子則是家長的一面鏡子。作為一名教師，我對這一觀點深信不疑。孩子的一言一行都帶有家長的影子，能夠體現家庭教育的模式，映射家庭的教育理念。因此，家庭教育在孩子的成長中產生的影響不容忽視，家長的言行舉止如同血脈一樣在孩子的日常生活中“流淌”。

在家庭教育中，“身教”是潤物細無聲的教育，孩子從家長身上學到的東西同樣非常重要?！吧斫獭币蟾改嘎氏却狗?，少講大道理，讓自己成為孩子成人成才道路上的榜樣，以榜樣的力量助推孩子自主前進、不斷成長。

率先垂范，方能教子

每一位家長都希望自己的孩子能夠不斷進步，希望“明天比今天更好”，但很多時候家長的步伐卻無法跟上孩子的成長，孩子向上發展需要家長的前進作為依托，所謂“名師出高徒”也是這樣的道理。只有自己成為學習型家長，才能讓孩子擁有“不用揚鞭自奮蹄”的驅動力。一位家庭教育專家在講座中曾說：“要想讓孩子改變，家長首先自己要改變。家長改變百分之十，孩子或許能改變百分之百?！币虼?，在教育孩子的過程中，要想讓孩子改變行為、取得進步，家長需要做到自己先改變。

作為班主任，我經常聽到很多家長抱怨孩子：“為什么孩子總是拖延？”“為什么孩子跟同學不合群？”“為什么孩子學習習慣差？”雖然孩子讓家長憂心、焦慮的問題各不相同，但絕大多數家長都存在著同樣的問題——只從孩子身上找問題，卻不從自己身上找答案。智慧的家長會把教育的重心由教育孩子轉變為教育自己，與其望子成龍，不如“自己先成龍”。如果父母能夠修正自己的短處與缺點，本身也是一種前進，而父母的一言一行，孩子都會看在眼里、記在心中，以身作則，方能教子。

一諾是一名小學三年級的學生，數學是她的薄弱項。一諾的家長表示，每次給一諾檢查數學作業都會爆發一場“家庭大戰”，家長生氣的原因在于一諾不愿意面對自己的錯誤，每次受到父母批評就會大發雷霆。一諾則表示，家長對自己沒有一點兒耐心，經常對自己嚴加批評。聽完一諾和家長面臨的問題后，我建議一諾的家長先穩定自己的情緒，盡量不要對孩子動怒，要用平和的方式和孩子交流。在我的建議下，一諾的父母改變了自己的態度，在檢查作業時避免了“這么簡單你還錯”“你怎么這么笨”等話語，而一諾對父母也不再那么抵觸了，家長與孩子的溝通效率顯著提升。有了父母主動承認并改正錯誤的榜樣力量，孩子自然也愿意“退一步”。

另外，家長都希望自己能在孩子心目中樹立“高大上”的形象，其實，能夠正視自己的錯誤并積極改正更需要勇氣和力量。不少家庭矛盾的根源往往在于家長的“不讓步”，孩子會因此產生委屈的心理，并固執地堅持自己的想法。家長不要一味追求“權威性”，應該給孩子樹立一個“接地氣”且不斷進步的榜樣形象，這樣才能與孩子同進步、共成長。

放下內心執念，用真情感染孩子

有人說：“三流家長當保姆，二流家長當教練，一流家長當榜樣。”在教育子女的路上，一流的家長不僅將目光放在孩子的日常生活與學習成績上，而且側重于自身的示范與引領作用，在成為“更好的自己”的過程中，孩子會一直向家長看齊，在潛移默化、潤物無聲的家庭環境中健康成長。

想要讓孩子變得更好，家長需要規范和提升自己，用更高的標準來要求自己。比如，如果父母希望孩子能夠避免沖動，冷靜沉穩，那么自己在生活中就需要盡可能避免表現出暴躁的一面，當孩子犯錯誤時，以理性分析與處理問題的方式代替大吼大叫、批評責罵。再如，如果父母希望孩子養成閱讀的好習慣，那么自己應該先愛上讀書?？偠灾?，父母想要讓孩子成為怎樣的人，自己就要先發揮示范作用，這種精神的力量能夠讓孩子跟隨家長的腳步不斷進步，甚至超越父母，成為比父母更優秀的人。

自律不是件容易的事情，在做自律型家長的過程中，家長朋友也需要適當學會“放下執念”。在我跟家長提出以身作則的教育建議后，不少家長的反饋都是“苦不堪言”，說孩子并沒有朝著自己預期的方向發展。原來，這些家長帶著功利性的心態教育孩子，他們希望孩子在成績、學歷等外在事物上取得令人艷羨的結果，為了激勵孩子學習，有人甚至開始自學英語。時間長了，家長看到自己“咬牙堅持”的效果微乎其微，自然是有苦難言。那么，問題出在哪里呢？這一類家長與其說是在以身作則，不如說是在“表演以身作則”，孩子能夠感受到家長并沒有做到知行合一，他們敏感地捕捉到家長“表演自律”時的痛苦，因此這種偽裝的堅持非但無法感染孩子，還容易讓家長在孩子心目中的形象“一落千丈”。

榜樣的力量體現在各個方面，比起行為上的撼動，榜樣更強調精神的影響。雷鋒是我們的榜樣，打動我們的不只是他助人為樂的行為，還有他發自內心的奉獻精神，正是這種精神力量讓人們愿意自覺主動地向他學習。教育孩子也是如此，家長想發揮榜樣的力量，就不能將其視為“許愿池”，而需要適當放下功利性的心態，做到知行合一，只有以精神撼動精神，才能實現用行為改變行為。

作為父母，我們能做的事情很有限，但是我們可以在自己力所能及的范圍內發光發熱，可以陪伴孩子共同成長。正如上文所說，如果堅持“表演學習”無法讓孩子愛上學習，那么家長可以換個思路——做一件可以改變自己的小事，比如鍛煉身體，然后堅持下去，讓孩子真正看到自己的改變并從中得到啟發。家庭教育的目的是親子之間的相互成就、共同成長。家長應該打開思路，不要將視線局限在學習成績、能力水平的提升上，孩子的生活習慣、言行舉止同樣需要榜樣力量的帶動和影響。如果在家長的影響下，孩子能成為一個全面發展、善良樂觀、積極向上的人，這樣的家庭教育就是成功的。

在孩子成長的道路上，家長要做一盞明燈：孩子在我們身后時，我們就照亮他前進的道路；孩子在我們身前時，我們就為他驕傲喝彩。

（作者系甘肅省臨夏縣南塬鄉江家寨附設初中班小學教師）

（宋行軍）