和孩子一起成長

得空和弟子阿西相聚，四目相對，不由唏噓：真是歲月不饒人啊，曾經那么意氣風發的少年，轉眼也鬢發霜白了。阿西人到中年，不但要為自己不可預知的前途苦苦掙扎，還得時時為孩子的教育問題操心。

阿西在一家比較清閑的單位上班，收入不豐厚卻穩定，日子還算過得安逸。若說他不求進取那是假話，工作期間他取得了注冊會計師資格證書，之后又取得了律師執業證?？稍诤⒆拥慕逃龁栴}上，他認為自己是個不稱職的父親。轉眼孩子初中快畢業了，他決定起點示范作用，給孩子當陪讀，直到一同參加高考。他想，這樣做對孩子也許是一種無聲的激勵。后來他真的這樣做了，年過四十陪孩子念書，不管效果如何，這種舉動本身就令人敬佩。

有道是：“人往高處走，水往低處流?！睂τ诩议L而言，大抵都有著望子成龍望女成鳳的期望和夙愿？愛之深，才有恨之切。正因如此，父母們才會在“恨鐵不成鋼”的桎梏中，在所難免地產生糾結焦慮。但面對孩子，我們需要的恰恰不是糾結焦慮，而是悉心面對的陽光心態。

人與人是不一樣的，先天的資質不可小視，但后天的努力、后天的造化也影響很大。養育孩子是為人父母的本分。比較之下，陪寫作業、為孩子輔導作業，不過是日常生活的“小磨難”罷了。一個人來到世上，有些事，就算再讓人心煩，也是一定要做的。生氣沒有用，發怒沒有用，面對不開竅的孩子，家長要尋求合適的教育方法，更要有一顆淡定從容的心。身教勝于言教。阿西以榜樣的力量陪孩子讀書，精神可嘉。

無獨有偶，有一個讀書不多的小攤販，為了讓孩子成才，他想出了一個笨而有效的辦法——跟孩子一起學習。孩子每天從學?；貋?，他都讓孩子將老師在學校講的內容給他講一遍，孩子做作業，他也在一旁做作業，弄不懂的就問孩子，孩子弄不懂的就去問老師。這樣，孩子既當學生又當老師，學習勁頭不知有多大，將學習當成了一件很愉快的事情，不知不覺，孩子的名次在班上排在了最前面。多年后，他的孩子都考上了名牌大學。

由此看來，和孩子一起成長，可以起到以身作則的作用，既通過自身的行動和努力為孩子作出了示范，又促進了自身的進步。然而很多家長卻不是這樣，他們一邊玩手機游戲自娛自樂，一邊吼叫著要孩子好好讀書，認真做作業，如此一來，即使孩子表面上聽話順從，心里卻是不服的。

對于正在成長的孩子，家長的榜樣力量和陪伴所起的作用不容小視。在有心陪伴孩子的過程中，家長需要像對待工作和生活一樣，遇到不順，遇到不快，先靜下心來梳理思緒，平息狂躁的情緒，讓笑容飛上嘴角，然后從容面對孩子，從容面對孩子的家庭作業，就算心生滄桑，也要不急不躁，不惱不怒。這樣一來，家長就有了平和的心氣，孩子也有了和諧的學習環境，負重而行變成了快樂前行。

讀書如此，做人又何嘗不是如此？在家庭教育中，榜樣的力量和以身作則的重要性雖然人人都知道，但是真要不折不扣地踐行，就要有“犧牲”的精神，這一點卻不是人人都可以做到的。

（宋行軍）