孩子剛上初二,報到時老師告訴我們一件新鮮事,這學期更換校服,在自愿的前提下可以購買新校服,也可以以舊換新。簡言之,就是把之前穿過的校服折價更換成新校服,這讓身為家長的我們百感交集。
說起校服,只要孩子走進學校,每個家庭每個家長都會面對。從小學開始,剛穿上校服的孩子很新鮮也很興奮,那是身為學生儀式感式的自豪。但隨之而來的是孩子身高體重不斷變化后帶來的尷尬。
記得孩子上小學三年級時的那個冬天,突然長高了許多,裹著加厚毛衣的校服看上去明顯小了兩號,十分別扭。其實,我也想過給孩子換校服,但一是原有校服好好的,二是畢竟也是一筆支出,想到孩子還小,衣服長一點短一點也無所謂,忍一忍也就沒給孩子換。結果隨著年齡增長,校服和孩子迅速發育的身形越來越不適配,孩子委屈得都不想出門。
孩子讀初中時,校服已換過兩三次了,每次換下來的校服,我都十分為難,扔了可惜,放箱底又派不上用場,有點雞肋的感覺。而類似的境遇不只出現在我家,在家長群里,聊起校服這個話題,總是讓大家尷尬又無奈。
關于校服,在我身邊也發生過一件值得思考的事。有一位家長,因為孩子上中學后發育很快,不得不每年申請換校服。如何處理換下來的校服,這個孩子說,班上另一個女生也是因為身體發育原因,原先的校服已經不合身了,但出于多種原因,她的父母并沒有及時更換校服,導致這個女生有些自卑,基本不愿出現在公眾場合,在學校食堂吃飯都會選在角落里。孩子跟家長提了一個建議,想趁這次更換校服的機會,把換下的校服贈送給那個女生。
孩子家長一聽非常贊同,當即就找到那個女生的父親,表達了贈送校服的想法。女生的父親一聽,十分動容,他說其實自己也想給孩子換校服,但因為家境比較困難,這事兒就一直拖著了。
讓舊校服再利用,其實很多家長都理解支持,但聊到舊校服的最終去向,許多家長一臉茫然。
現在學校推出的校服新舉措,不但方便了每個家庭,也減少了不必要的支出。至于家長們關心的舊校服的去向,學校也給出了合理解釋:可循環使用,通過以小換大以舊換新的方式,或經過化學循環再生系統技術變廢為寶,或捐贈給有需要的學生,特別是家庭條件困難的學生,或進行文創制作,將舊校服改制成背包、筆袋等,或回收利用,經過專業清洗消毒后再使用。一句話,讓校服流動起來,不但拓展使用空間,變舊為寶,而且節約資源,利國利民利己。
現在,新校服穿在了孩子身上,而換下來的舊校服已經“理直氣壯”地流動出去了。
(宋行軍)