網絡流行語流變對大學生網絡文明傳播的現實啟示

【內容提要】網絡文明是網信事業長期發展下形成的獨特場域，是推進網絡強國建設的重要組成。網絡流行語作為廣受大學生歡迎的網絡文化，反映了大學生群體的社會心理。網絡流行語文化的發展變遷和意義指向為新時代大學生網絡文明傳播工作提供了實踐樣本。結合習近平文化思想，在明確信息傳播領導力、搭建立體傳播矩陣、把牢馬克思主義方向舵和守護網絡文明責任的共同作用下，筑牢大學生網絡文明傳播體系。

【關鍵詞】網絡流行語 網絡文明傳播 大學生思想政治教育 習近平文化思想

當前網絡陣地重要地位日益凸顯，網絡文明建設日益成為精神文明建設的關鍵抓手。黨的十八大以來，習近平總書記對網絡文明建設、國家網信事業發展作出重要指示，在不斷探索和有力實施下我國網絡文明建設取得了歷史性成就，為新時代國家和社會長期發展作出重要助力。文化是一個國家和民族深層次的精神力量。2023年10月8日召開的全國宣傳思想文化工作會議正式提出并系統闡述了習近平文化思想，其中強調要著力加強國際傳播能力建設、促進文明交流互鑒，這為新時代增強中華文明傳播力影響力提供了根本遵循。更為大學生網絡文明傳播工作指明方向。

一、梳整：網絡流行語的發展變遷和表征意指

中國互聯網絡信息中心2023年8月發布《第52次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2023年6月，我國網民規模為10.79億人，年齡結構在18 ～ 30歲的超過17.3%……[1]習近平總書記深刻指出：“信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇。”[2]網絡流行語反映出特定時期的社會現象與群體心理，為推進大學生網絡文明傳播工作提供了現實標本。上海《咬文嚼字》雜志社經讀者推薦、網絡海選、專家評議等階段評選出各年度“十大網絡流行語”，近五年評選結果（表1）涵蓋政治、經濟、文化、生活等各領域。樣本雖只有五十例，但窺一斑而見全豹，深入研究后仍有新發現。

（一）網絡流行語近五年發展變遷

1.無序階段：自由生長

2019年以前的十多年間，網絡流行語的語言風格、感情色彩、意義指向較為龐雜、難以給其一個界定標準，2019年伊始出現拐點。如“文明互鑒”意為加強各國家各民族文明交流、“區塊鏈”和“去中心化”等詞隨著大眾對信息技術關注日盛而流行，成為大學生群體在內多年齡層關注焦點。此后時期網絡流行語逐漸向轉折期演進，經濟發展、社會環境、民生訴求為其演進提供了動能和導向。

2.轉折階段：拔節突破

2021年是中國共產黨成立100周年，熱度居高不下的詞語當屬“百年未有之大變局”；此外還有“躺平”，意為放棄努力、消極懈怠、虛度光陰的身心狀態，因生動形象的畫面感收獲熱議，其中不乏大學生群體。該詞原帶些許消極色彩，后經過演繹，變成年輕人勉勵自我的反面材料，必須反其道而行才能有所作為，“躺平”一詞成為大眾自我調侃、宣泄情緒的出口。這一時期繁雜無序的語料庫逐漸規整，消極亂象減少，語言風格有所突破，除一貫的詼諧色彩外，具有家國情懷的網絡流行語占比明顯上升。

3.蛻變階段：和諧有序

2022年伊始，“踔厲奮發，勇毅前行”作為黨的二十大主題內容頻現各大媒體報刊，體現了在黨的領導下人民群眾團結一致、拼搏向上的精神風貌；2023年，經濟全面復蘇、社會穩中向好，“特種兵式旅游”、“情緒價值”等流行語反映了人民在滿足物質生活的同時豐盈精神生活的社會新風尚。評選結果體現了網絡流行語發展逐步成熟有序，在堅持社會學及語言學價值基礎上兼具知名度和討論度。

（二）網絡流行語背后的意義指向

1.拓展網絡文化話語方式

語言因人的日常交往而存在，語言文化隨社會發展進步而豐富。網絡流行語堅持社會主義核心價值觀導向，引導網絡文化創造性發展，因新穎性、流行性、通俗性強而補充和拓展了網絡文化話語方式。

習近平總書記參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調因地制宜發展新質生產力[3]，即實現生產方式創造性的質的飛躍，隨即“新質生產力”一詞引發社會各界熱議，成為聚焦國家經濟發展的流行語，是宏觀經濟政策與網絡文化話語方式的良好交互，豐富了人民精神文化生活。網絡流行語作為越來越被大眾認可的精神名片，正不斷適應國家和社會發展需要，繼續傳播正能量，引導語言文化生態健康可持續。

2.跟隨社會熱點發展動向

隨著自媒體平臺數量和用戶數量的激增，人們了解社會新聞、時事動態不再依靠電視、廣播等傳統媒體，一個社會事件從發生到廣為人知可以在數分鐘內完成繼而變成全民熱議的“爆炸性”事件，留下時代的烙印。網絡流行語逐漸起到凝練社會熱點事件、表達群眾態度的作用，具有強烈的標簽色彩，是社會風氣、社會文化、社會心理的集中表達。

3.突出青年社群個性表達

流行語反映一定歷史時期的社會心理，是物質世界的思維映射，網絡流行語就是在網絡媒介中的思維映射產物，是洞悉青年族群身心發展、連結現實世界與精神世界的傳聲筒。近年網絡流行語工具屬性大大增強，標簽色彩愈發濃烈。自中國進入Web2.0時代以來，用戶生產內容模式為網絡流行語的大規模傳播提供了重要的媒介支持，網絡流行語實現了迭代式增長，總體上帶有明顯的青年亞文化特征，可以說我國網絡流行語發展史就是青年群體個性發展史，從這個意義上講，通過分析和研究網絡流行語的演變，能夠密切了解青年群體的社會心理，為高校間及內部各級單位開展大學生網絡文明傳播工作提供了有力參考。

二、解構：網絡流行語影響下大學生網絡文明傳播工作現狀

（一）得道——大學生群體“人的主體性”地位提升

科技水平提高和尖端技術發展延展了人的感知和手臂，人的主體性地位在一次次技術革新的浪潮中變得穩固且日益提升；人的想法、觀念通過互聯網科技實現聚合，超越了物理隔閡、地理限制，經過主觀能動的加工，生產出具有不同年齡場域、圈層場域的精神文化產品，網絡流行語的產生就是青年群體在網絡文化生活場域中創造出的成果，是大學生在內青年群體的社會心理、內心訴求和情感表達。大學生網民的主體性地位得到顯著提升，網絡流行語具有的創造性、流行性動能進一步反作用于大學生群體，激發其話語創造力和表達主動性，鞏固了大學生群體人的主體性地位。[4]

（二）失道——社群文化矛盾日益顯現

1.精神文化產品與人的全面發展之間的矛盾

不同定位和價值指向的精神文化產品受到不同教育背景的年輕人喜愛，通過高頻交互潛移默化地影響著年輕人的穿著衣飾、談吐舉止和精神品質，融入大學生日常生活，成為生產生活的一部分。[5]

與此同時，虛擬產品、人機交互技術的發展也引起人們的生活方式呈現不同程度異化，與人自由而全面的發展的需求形成矛盾。具體來看，表面言論自由、彰顯個性的行為實際上與自由而全面的發展的需求背離——看似掌握社會動態實則被“信息繭房”裹挾；缺少思考判斷的言論和觀點背后是人陷入了形而上的自我滿足中；看似選擇眾多，實則這些精神文化產品中魚龍混雜，如果盲從，人的主觀能動性將受到阻滯，陷入文化虛無主義，人自由而全面的發展的需求被種種誘惑瓦解取代。

2.不同微社群平臺理念對立、用戶對立產生的矛盾

全媒體時代以豆瓣、B站、微博、抖音、小紅書等為代表的微社群平臺贏得了流量和大批忠實擁護者，因創設定位、用戶結構不同而形成各自的鮮明風格，呈現出陣營式社群文化對立現象，相應形成了不同平臺用戶之間的社群文化對立和對抗，如主打文藝風格、準入機制嚴格的平臺與開放度高、內容較低俗的平臺間存在天然的理念對立； B站熱詞“后浪”與同年抖音熱詞“我太難了”背后傳遞的價值理念形成碰撞；不同社群平臺經過用戶養成、運作機制已形成平臺形象專屬文化符號，形成各自獨有的社群文化場域，流行語就是不同青年網絡文化場域的表征。

三、再塑：大學生網絡文明傳播工作的優化理路

青年是承擔國家復興、民族富強歷史偉業的希望，是探索中國式現代化的先鋒力量。大學生群體富有朝氣、善于創新，是網絡文明建設中的重要助推，基于大學生網民特征優化網絡文明傳播工作具體方法，構建網絡文明傳播體系，對肅清網絡風氣、推動網絡強國和文化強國建設具有重要意義。

（一）明確信息傳播職權推進主體治理協作發力

網絡文化構成元素紛繁多樣，傳播工作應從主體治理抓起，著力主體全方位參與的科學長效治理模式，堅持和完善黨對網絡文明建設的集中統一領導，是完善中國特色社會主義網絡文明傳播工作的基本遵循。

在全媒體時代，黨委相關治理隊伍應強化治理理念、能力、作為，深入媒介傳播一線，深挖治理手段。近年來國家多次組織召開網絡文化、網絡信息化建設專門會議，旨在保持網絡文明建設高敏銳度和自覺性，推動網絡文明傳播工作與時俱進，為大學生網絡文明傳播工作把好出入關卡。

（二）搭建立體傳播矩陣賦能網絡新質生產力

新質生產力要求高科技、高效能、高質量，這為新聞傳播與思想政治教育資源聯動開辟新道路。首先，從傳播者角度來看，無論是思政課堂還是課程思政場景下，教育者可以發掘專業理論的延伸點，實現網絡流行語對話學科語言，明辨網絡事件性質，引導大學生群體自發做網絡文明的開拓者、傳播者、踐行者。

其次，拓寬網絡文明傳播方式。高校可以善用網絡流行語在大學生中受歡迎特性，搭建網絡文明立體傳播矩陣。加大紅色主題微電影宣傳力度，提高作品制作專業度和可觀賞性，通過流行標語和宣傳海報相結合的方式增強視覺沖擊力；大力開展紅色主題系列活動，鼓勵大學生發揮所長，以視頻、音頻、漫畫等多元藝術創作形式表達正能量，給予大學生浸潤式體驗，讓傳統與流行聯動，線上與線下合力，賦能大學生網絡文明傳播工作鮮活的原動力、號召力、影響力。

（三）打造先進文化傳播鏈把牢馬克思主義方向舵

習近平總書記在2018年8月全國宣傳思想工作會議上強調，要把握正確輿論導向，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論。[6]網絡文明傳播工作是構建先進文化生態體系的重要環節，是實現國家長遠發展目標的精神動力。以中國式現代化為航道，牢牢把握住馬克思主義的方向舵，萃取優秀的部分進行精細優化，進而推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。同時，始終保持先進文化的主導地位，打造先進文化的現代化生態鏈條，使馬克思主義同中華優秀傳統文化有機結合、共生發展。結合網絡媒介建構有機統一的文化傳播體系。

（四）守好網絡傳播責任田嚴守信息監管高壓線

網絡用戶來源繁雜，做好集中開展全媒體傳播監督檢查工作是維護網絡文明傳播工作成果的重要舉措。守好網絡信息防護門是大學生網絡文明傳播工作的應有之義和底線原則。一是相關部門應督導網站完善信息發布審核、用戶實名管理等制度，適度提高平臺注冊通行門檻，建立專門小組進行后臺管理。二是對自媒體平臺傳播亂象實行漸進式整改，嚴肅追究網絡謠言發布傳播責任方，對捏造虛假信息的平臺和賬號加大懲處力度。對情節嚴重的予以永久封號等處理；定期回查有違規歷史的平臺，做好情況跟蹤記錄。三是選拔行業優秀典范，對依法履行網絡信息安全責任、信用較高的網站和企業進行宣傳鼓勵。肅本清源，為大學生營造清朗有序的網絡環境，引導青年大學生向上向善，共助網絡文明傳播走深走實。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第52次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL].https：//www.cnnic.net.cn/n4/2023/0302/c199-10755.html.

[2]習近平致信祝賀首屆數字中國建設峰會開幕強調以信息化培育新動能用新動能推動新發展以新發展創造新輝煌[N].人民日報，2018-04-23.

[3]習近平在參加江蘇代表團審議時強調因地制宜發展新質生產力[N].人民日報，2024-03-06.

[4] 季為民.網絡流行語背后的青年心態探析[J].人民論壇，2022（08）：28-31.

[5]陸慶壬.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，1991．

[6]習近平在全國宣傳思想工作會議上強調：舉旗幟聚民心育新人興文化展形象更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務[N].人民日報，2018-08.

作者簡介：曹馨升，南京工業大學馬克思主義學院碩士研究生；眭國榮，南京工業大學馬克思主義學院院長，教授，博士

編輯：白 潔