這也是我們愛父母的一種方式

作為一名編輯，我的郵箱里經常收到寫父母的文章。有不少文章中的父母像一個模子里刻出來的，母親溫柔善良、勤勞節儉，父親沉默寡言、堅韌如山。我理解寫作者的苦衷，多數人所受到的寫作訓練大多還是中小學時的那些，已經有個模板在心里了。

父母是獨立個體，是鮮活立體的人，這是寫作者最該銘記的一條。我寫過一篇關于我媽媽的文章，寫我媽60多歲時拿到駕照。這件事給我帶來很大的震動，讓我認識到我媽所擁有的諸多美好品質中，愛學習是特別閃亮的那一種：“這種勤奮不是‘頭懸梁，錐刺股’‘三更燈火五更雞’的不眠不休，而是勇于擁抱人生的熱情。”

雖然她也常常感慨自己這一生無所作為，但是，在我看來，她這種活到老學到老的精神，就是她的了不起之處——首先能救贖自己的人生。

我不想寫我媽那些犧牲奉獻，有多少犧牲奉獻源于無奈。我想寫她作為獨立個體的有建設性的那部分——于艱難困苦中勤于構建有價值的人生，這對孩子而言就是最大的正能量。

這篇文章后來被多家報刊轉載，還被選為某地中考閱讀理解篇目。我自以為把這件事寫透徹了、寫明白了。有一次和一個編輯談起我媽學車這件事，他建議我寫一下。我把這篇文章轉發給他，說我已經寫過了。他說，這不算。

他說：“你把你媽媽學車這件事寫得太平面了。早在你下筆之前，你有沒有認真思考過你媽媽學車這件事的全部呢？”

我想了5分鐘，覺得可以重新寫。之前的文章里我提到了“救贖”，但學習真的能讓我媽獲得救贖嗎？并不能。就拿學車這件事來說，學車的確能讓她獲得某種掌控感，但她并不能掌控自己的生活，這項技能在擴大她生活半徑的同時，也讓她更多地失去了自己的時間：她要接送小孫子上學放學，帶行動不便的我爸去看病，到很遠的地方去買菜。

在后來的這篇文章里，我寫到一個細節：“有天傍晚，我媽把買回來的菜忘在車上了，我幫她去取。我拿著鑰匙，打開車門，發現后座上很凌亂，除了那包菜，還有小侄子的玩具、餐巾紙、裝著X光片的塑料袋，輪椅的把手從后備廂里露出一角……我看了一會兒，覺得若是有畫家，能把這些和前面的方向盤、儀表盤一起畫下來，一定是挺有意思的一幅畫。”

一個女人學會開車，就可能會成為家里的專職司機，每個人都有事，就她自己的事不算事。在這個細節里，我看到我媽的大半生。

寫父母，最重要的就是丟棄模板，放下自說自話，去感受他們如何過他們的人生。感情到了，技巧也就到了，勇敢地選擇那些微妙而又具有表現力的細節吧，這也是我們愛父母的一種方式。