科技館弘揚科學(xué)家精神的實踐與思考

摘要：科學(xué)家精神，作為一種獨特的精神財富，源于科學(xué)家們在長期實踐過程中逐步積累而成，其主要內(nèi)涵涵蓋“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”六個方面。在我國，弘揚科學(xué)家精神對于促進科技創(chuàng)新、培養(yǎng)人才、推動社會進步以及傳承優(yōu)秀文化等方面具有重要意義。作為現(xiàn)代社會的重要科普教育場所，科技館承載著傳播科學(xué)知識、弘揚科學(xué)家精神的重要使命。其通過豐富多彩的展示和教育活動，為公眾提供了一個近距離接觸科學(xué)、感受科學(xué)魅力的平臺，使廣大人民群眾，尤其是青少年，能夠深入了解科學(xué)家們的奮斗歷程、領(lǐng)悟科學(xué)家精神的內(nèi)涵，從而讓科學(xué)家精神得以傳承和發(fā)揚。

關(guān)鍵詞：科技館；弘揚；科學(xué)家精神

中圖分類號：G2

科技館作為公眾接觸科學(xué)的橋梁，承擔(dān)著傳播科學(xué)知識、提升國民科學(xué)素養(yǎng)、弘揚科學(xué)家精神的重要任務(wù)。一直以來，科技館不斷拓寬弘揚科學(xué)家精神的思路，強化科普服務(wù)能力，持續(xù)面向公眾開展科學(xué)家精神系列主題活動，致力打造更為生動的科學(xué)家精神教育和科普宣傳的實踐課堂，引導(dǎo)公眾尤其是青少年傳承科學(xué)家精神，在探索中不斷實踐，以實際行動奮進新征程、建功新時代。

一、科技館在弘揚科學(xué)家精神中的角色與使命

科學(xué)家精神是科學(xué)家在研究過程中所展現(xiàn)出的獨特品質(zhì)。這些品質(zhì)使科學(xué)家能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時保持堅定，為人類的科技進步和文明發(fā)展做出重要貢獻。科技館作為科普教育的重要場所，在弘揚科學(xué)家精神中的角色和使命主要包括以下幾方面。一是傳承科學(xué)家精神：科技館通過展示科學(xué)家們的研究成果和偉大事跡，讓公眾了解科學(xué)家們勇于探索、鍥而不舍的精神品質(zhì)，從而激發(fā)他們對科學(xué)的敬畏和熱愛。二是培育青少年科學(xué)家精神：科技館針對青少年的特點，策劃豐富多樣的科普教育活動，使他們在互動體驗中培養(yǎng)科學(xué)興趣、科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。三是倡導(dǎo)科學(xué)精神：科技館常態(tài)化舉辦各類科普講座、論壇等活動，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。四是營造創(chuàng)新氛圍：科技館匯聚了各類創(chuàng)新成果，為公眾提供一個近距離接觸創(chuàng)新、了解創(chuàng)新的場所，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在新時代背景下，科技館如何在弘揚科學(xué)家精神中發(fā)揮更大作用，已然成為公眾關(guān)注的焦點。

二、科技館弘揚科學(xué)家精神的策略

為了生動展示科學(xué)家精神，科技館巧妙地將科學(xué)家們的生平事跡、科研成果和精神風(fēng)貌融入各類展覽、活動及講座中，通過展覽展示、教育活動、互動體驗等多種方式，大力弘揚科學(xué)家精神，使觀眾在參觀過程中既能感受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，又能體會到科學(xué)的趣味。科技館弘揚科學(xué)家精神的途徑主要分為三個方面：展覽展示、教育活動和互動體驗。

（一）展覽展示是科技館弘揚科學(xué)家精神的重要手段

科技館以多樣化的展示手段，直觀地呈現(xiàn)科學(xué)家們的生平事跡、杰出成就及珍貴文物等內(nèi)容，呈現(xiàn)科學(xué)家們的奮斗歷程和偉大成就，使公眾在參觀過程中了解科學(xué)家們?yōu)閷崿F(xiàn)科學(xué)事業(yè)所付出的努力和感受他們執(zhí)著追求真理、克服重重困難和勇攀科學(xué)高峰的精神品質(zhì)。同時，科技館還可以運用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實、全息投影等，生動再現(xiàn)科學(xué)家的研究過程，讓公眾身臨其境地感受科學(xué)家的探索精神。這類展覽既能展現(xiàn)科學(xué)家們的崇高品質(zhì)，也能激發(fā)公眾對科學(xué)事業(yè)的熱愛。

（二）教育活動是科技館弘揚科學(xué)家精神的核心組成部分

科技館依托實體場館，結(jié)合科學(xué)家精神，打造富有教育價值和實踐意義的科普活動，如定期舉辦科普講座、邀請科學(xué)家和科技專家與公眾面對面交流、分享他們的科研心得和人生感悟。這些講座旨在傳播科學(xué)知識，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，同時讓公眾更加了解科學(xué)家們的精神風(fēng)貌，使他們在科學(xué)家精神的熏陶下，樹立正確的價值觀和人生觀。此外，開展科普講座、科學(xué)實驗、創(chuàng)新競賽等方式的教育活動，有利于激發(fā)公眾對科學(xué)的熱愛與追求，培養(yǎng)新一代科技人才。

（三）互動體驗是科技館弘揚科學(xué)家精神的重要途徑

一方面，科技館應(yīng)充分利用自身的資源優(yōu)勢，設(shè)計富有創(chuàng)意的互動體驗項目，吸引公眾的廣泛參與。例如，科技館可以設(shè)置創(chuàng)新實驗室，讓公眾親自動手進行科學(xué)實驗和研究，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力。另一方面，科技館還可以打造寓教于樂的科普樂園，通過趣味性強、互動性高的科普游戲，讓公眾在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)家精神。

展覽展示、教育活動和互動體驗等是弘揚科學(xué)家精神的有效策略，讓科技館有效地弘揚科學(xué)家精神。在新時代背景下，科技館應(yīng)繼續(xù)深化改革，創(chuàng)新舉措，為弘揚科學(xué)家精神、培養(yǎng)科技人才、推動科技創(chuàng)新和社會發(fā)展貢獻力量。

三、廣西科技館弘揚科學(xué)家精神的實踐分析

歷年來，廣西科技館充分發(fā)揮科普陣地作用，以弘揚科學(xué)家精神為價值引領(lǐng)，融合故事、展覽、宣講、話劇、觀影等形式，打造了系列圍繞科學(xué)家精神為主題的科普品牌活動，培育青少年愛國情懷，厚植科學(xué)家精神沃土。

（一）凝聚多元主體合力，發(fā)揮協(xié)同育人作用

廣西科技館堅持以“請進來”“走出去”“請進來+走出去”相融合的方式，充分整合科普資源、紅色資源、科學(xué)家精神宣傳資源，構(gòu)建多元主體共同參與的資源共建共享平臺。

一是立足實體場館，增強傳播實效。廣西科技館結(jié)合重大節(jié)假日，根據(jù)觀眾對科普的需求及社會發(fā)展需求組織開展系列科學(xué)家精神主題科普活動。例如：整合場館資源和外單位科普資源，開放常設(shè)科普展廳“月光下的大人物”展區(qū)；聯(lián)合社區(qū)在展廳內(nèi)開展為期一個月的“七月鮮花獻給黨——弘揚新時代科學(xué)家精神”主題活動以及開展了以科學(xué)家精神為主題，結(jié)合展品輔導(dǎo)為公眾講述科學(xué)家勵志故事的活動，用多種鮮活生動的互動體驗的形式向前來參觀的大小觀眾們展示科學(xué)家胸懷祖國、敢為人先的創(chuàng)新精神。

二是多元主體共建，搭建優(yōu)質(zhì)平臺。長期以來，廣西科技館堅持“大聯(lián)合、大協(xié)作”活動模式，持續(xù)聯(lián)合各單位組織科普場館、流動科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學(xué)科技館和中小學(xué)校等，以弘揚科學(xué)家精神為主線，深入縣級及以下地區(qū)學(xué)校，廣泛面向基層青少年開展科學(xué)家精神報告團宣講活動；在上級單位的大力支持下，與兄弟科技館、相關(guān)院所單位及外單位、社區(qū)等共同開展科學(xué)家精神主題展覽。

三是探索聯(lián)建途徑，深化融合效果。廣西科技館不斷探索科學(xué)家精神與青少年思政教育深度融合的思路，創(chuàng)新方式方法，建立“館校聯(lián)建”新機制，與多所學(xué)校共同聯(lián)合圍繞科學(xué)家精神主題開展各類館校聯(lián)建活動。依托實體場館，學(xué)生們“走出”學(xué)校，走進科技館，向?qū)W生們進行了科學(xué)家精神宣傳的同時，廣西科技館也以此為契機，加強了館校之間的聯(lián)系，實現(xiàn)科學(xué)家精神宣傳資源、教育活動資源等優(yōu)質(zhì)資源共享，共同拓寬了館校發(fā)展的途徑。

（二）豐富科普活動形式，增強主題活動實效

為進一步講好科學(xué)家故事，增添活動吸引力，引導(dǎo)公眾尤其是青少年涵養(yǎng)求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的科學(xué)品格，廣西科技館持續(xù)面向青少年，融合故事、展覽、宣講、話劇、觀影等多元化方式，傾力為青少年打造集科學(xué)家精神宣講、科學(xué)家精神展覽、科學(xué)家話劇巡展、科學(xué)家精神電影展映于一體的系列科普活動，多措并舉弘揚科學(xué)家精神。

一是開發(fā)主題活動，豐富呈現(xiàn)手段。在展廳策劃活動中，要注重注入科學(xué)家精神的元素和環(huán)節(jié)，結(jié)合展品輔導(dǎo)為青少年講述科學(xué)家勵志故事；同時輔以豐富多彩的科普視頻、科學(xué)表演、詩歌朗誦、科學(xué)教育活動，用多種新穎形式全方位呈現(xiàn)科學(xué)家人物形象和科學(xué)家精神。

二是利用本土資源，創(chuàng)新展現(xiàn)方式。以2021年廣西科技館聯(lián)合教育廳、藝術(shù)學(xué)院組織原創(chuàng)話劇《少年黃大年》巡展為例，黃大年為廣西南寧人，生前是吉林大學(xué)教授，中國著名的地球物理學(xué)家，以其為原型的話劇通過情景再現(xiàn)、實景表現(xiàn)的有機結(jié)合，創(chuàng)新了展現(xiàn)科學(xué)家精神的方式方法，進一步豐富了科學(xué)家精神宣傳的表現(xiàn)形式。

三是借助影視平臺，拓展表現(xiàn)形式。廣西科技館充分發(fā)揮實體場館影院和“移動3D影視宣教平臺”作用，運用“請進來”和“走出去”的模式，在做好實體影院接待的同時，深入各類中小學(xué)校播放多部以科學(xué)家精神為題材的優(yōu)質(zhì)電影，讓青少年在觀影中生動直觀地了解科學(xué)家們的卓著一生，感悟科學(xué)家的家國情懷。

（三）密切主體之間協(xié)作，聯(lián)動提升宣傳效果

廣西科技館充分發(fā)揮自身特點與優(yōu)勢，加強橫縱向聯(lián)系，深挖合作潛力，著力推動體系建設(shè)，織密弘揚科學(xué)家精神的經(jīng)緯網(wǎng)。

一是引入優(yōu)質(zhì)科學(xué)家精神展覽資源，提升科學(xué)家精神影響力。

2020年5月，科學(xué)家精神主題展全國巡展走進廣西科技館，與廣西科創(chuàng)之星展、廣西科界群英展同步開展；同年8月，廣西科技館與多方聯(lián)動，共同舉辦了“追尋父輩足跡，講述前輩故事，弘揚科學(xué)精神，播撒科學(xué)種子”為主題的百館千場萬人科學(xué)家精神宣講活動；同年11月，作為2020年度科學(xué)家精神全國科普場館巡映活動其中一站的廣西科技館站，面向公眾開展了為期2個月的公益巡映，活動啟動儀式當(dāng)天邀請來自全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年師范學(xué)校的學(xué)生、科技教師約200人共同參加啟動儀式；同時，積極引入科學(xué)家主題科普展，將科技館一樓臨展中心打造成永不停課的科學(xué)家精神大課堂，如2021年、2022年和2023年廣西科技館先后舉辦“赤子丹心——與黨同齡的科學(xué)家”展覽、“眾心向黨自立自強——黨領(lǐng)導(dǎo)下的科學(xué)家主題展”“筆鑒丹心——手稿中的科學(xué)家精神展”“我愿以身許國——王淦昌生平事跡展”。

二是科學(xué)家精神宣講活動進校園，傳播科學(xué)家精神最強音。一直以來，廣西科技館持續(xù)面向基層青少年開展科學(xué)家精神報告團宣講活動。2020年、2022年和2023年，相繼邀請鄧稼先妻侄許進、李四光外孫女鄒宗平、黃緯祿之女黃道群、朱光亞之子朱明遠(yuǎn)、蘇步青之孫蘇泉以及“共和國勛章”獲得者黃旭華之女黃峻，“時代楷模”黃大年同事任波等科學(xué)家后人或親友赴縣級及以下地區(qū)的中小學(xué)校，講述科學(xué)家故事，宣講科學(xué)家精神。2021年廣西科技館承辦“慶祝建黨百年——百場科學(xué)家精神報告會”，活動深入全區(qū)各中小學(xué)校、社區(qū)開展宣講。2023年深入多所農(nóng)村邊遠(yuǎn)中小學(xué)校，開展相關(guān)主題科普活動，擴大了科學(xué)家精神宣傳輻射范圍。

三是強化科學(xué)家精神主題活動宣傳，增強科學(xué)家精神傳播力。

廣西科技館統(tǒng)籌傳統(tǒng)媒體和新媒體宣傳渠道、利用線上和線下宣傳的方式，建立覆蓋面廣、多維度的科學(xué)家精神傳播體系。借助自有新媒體宣傳渠道，利用多樣化平臺，加強對主題活動的宣傳，提升科學(xué)家精神活動傳播的廣度，同時加強與廣西日報、人民網(wǎng)、廣西新聞網(wǎng)、廣西云等主流媒體的合作，多層次、多角度展現(xiàn)科學(xué)家形象和科學(xué)家精神，營造全社會形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好風(fēng)尚。

四、科技館如何更好地在弘揚科學(xué)家精神方面履行社會責(zé)任

作為我國重要的科普教育場所，科技館在弘揚科學(xué)家精神方面肩負(fù)著義不容辭的社會責(zé)任和使命。科技館應(yīng)致力于傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、弘揚科學(xué)家精神，為培養(yǎng)一代又一代的科學(xué)人才發(fā)揮重要作用。未來，科技館需要不斷提升自身管理水平，創(chuàng)新科普教育方式，以更好地履行社會責(zé)任，為推動我國科技事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

第一，科技館需繼續(xù)深化科普教育改革，以科學(xué)家精神為核心導(dǎo)向，策劃一系列富有教育意義和實踐性的科普活動。通過展覽、實踐活動以及講座等多種形式，讓公眾更加深入地了解科學(xué)家們的生平事跡、科研成果和精神風(fēng)貌。同時，科技館還要關(guān)注不同年齡段和受眾群體需求，提供具有針對性和個性化的科普服務(wù)。為此，科技館可針對各類觀眾制訂差異化的科普方案，以滿足各類觀眾的學(xué)習(xí)需求。

第二，科技館應(yīng)緊跟時代發(fā)展，充分運用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實、互動體驗等，為觀眾打造身臨其境的參觀體驗，讓公眾在參觀過程中更加直觀地感受到科學(xué)家精神的內(nèi)涵。科技館還可以不斷創(chuàng)新展示方式，增強觀眾的參與感和體驗感，如利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)中的三維投影、立體聲音效等，為觀眾呈現(xiàn)一場視覺和聽覺的盛宴，使觀眾可以更加深入地理解科學(xué)家精神，從而在心中樹立起科學(xué)的信仰。

第三，科技館需加強與其他科普教育機構(gòu)的合作與交流，通過共享資源、互相學(xué)習(xí)，各類科普教育機構(gòu)可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同推動科普教育事業(yè)的發(fā)展。同時注重加強與其他機構(gòu)共同開展科普研究，為科普教育事業(yè)提供有力支持。此外，科技館還應(yīng)著力拓展合作領(lǐng)域，加強與國內(nèi)外科研院所、高校等的合作，引進優(yōu)質(zhì)的科普教育資源，不斷提升自身的科普教育質(zhì)量。

第四，科技館應(yīng)高度重視培養(yǎng)一支專業(yè)且熱情的科普隊伍，采取系列措施以提高科普人員的科普能力和服務(wù)水平。一是加大培訓(xùn)力度，針對科普人員開展一系列科普知識與服務(wù)技能的培訓(xùn)課程以及實踐操作，使科普人員在實際工作中能夠靈活運用所學(xué)知識。二是建立健全考核機制，對科普人員的科普能力和服務(wù)水平進行定期評估，確保科普人員具備扎實的科普知識和服務(wù)技能。三是設(shè)立激勵機制，通過舉辦優(yōu)秀員工評選等方式來激發(fā)科普人員的干事熱情。

第五，科技館還需密切關(guān)注社會熱點問題，及時回應(yīng)公眾關(guān)切的問題。例如，在人工智能、生物技術(shù)等領(lǐng)域取得重大突破時，科技館可通過舉辦講座、論壇等活動，邀請專家、學(xué)者與公眾一起探討科技的利與弊，引導(dǎo)公眾理性看待科技創(chuàng)新。此外，科技館要注重結(jié)合時事，圍繞社會熱點開展科普展覽，以生動形象的方式讓公眾及時了解相關(guān)科技知識。

結(jié)語

面對未來，科學(xué)家精神的重要性愈發(fā)凸顯，科技館在弘揚科學(xué)家精神方面的社會責(zé)任和使命也就愈發(fā)重大。在新的歷史起點上，科技館應(yīng)緊緊抓住時代發(fā)展機遇，持之以恒以科學(xué)家精神為引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新和提升自身服務(wù)能力，為我國科技事業(yè)的發(fā)展貢獻更大力量。

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作者簡介：楊雯雯（1987—），女，漢族，廣西平南縣人，大學(xué)本科，研究方向：科學(xué)傳播。