趙忠堯：格物窮理 德厚流光

趙忠堯是我國原子核物理、中子物理、加速器和宇宙線研究的先驅者和奠基人之一。他以畢生精力從事科學和教育事業，悉心培養了我國幾代科技人才，正如諾貝爾獎獲得者李政道所言：“凡是從20世紀30年代到20世紀末在國內成長的物理學家，都是經過趙老師的培養，受過趙老師的教育和啟發的。”趙忠堯為發展我國核物理和高能物理研究事業，為培養我國原子能事業、核物理和高能物理的實驗研究人才作出了重大貢獻。

心有大我"至誠報國

1946年6月30日，由國立中央研究院（民國時期重要的綜合性國立科研機構）推薦，趙忠堯作為中國代表觀看美國在太平洋比基尼島上試爆的一顆原子彈。看完后，他百感交集。參觀原子彈試爆結束后，趙忠堯并沒有急于回國，他回到加州理工學院，利用一切條件，對加速器的操作臺和零部件進行了深入研究，并迅速掌握了加速器的設計和制造細節。

為了研制加速器，趙忠堯放棄了原本感興趣且擅長的核物理實驗研究。當時有不少人不解，加速器并不是趙忠堯的本行，他把時間用在不出成果的事上，在旁人看來就是在白白耗費時間和精力。趙忠堯卻認為，失去幾年搞科研的寶貴機會固然可惜，但研制加速器對祖國科學發展而言是更迫切的。只要是能讓國家富強的事，他都愿意盡力去做。

1949年，新中國成立的消息讓趙忠堯興奮不已，他終于等到了回國效力的契機。但趙忠堯的回國路遭到百般阻撓，他甚至一度被關進日本巢鴨監獄。1950年11月28日，沖破重重阻撓的趙忠堯帶著大批加速器資料和關鍵設備，回到祖國懷抱。趙忠堯用帶回的靜電加速器部件和實驗設備，先后于1955年和1958年建成了我國最早的70萬伏和200萬伏高氣壓型質子靜電加速器，為我國核物理、加速器和真空技術、離子源技術的研究打下了基礎。以靜電加速器為基礎，趙忠堯又主持建立了核物理實驗室，具體領導和參加了核反應研究，為開創我國原子核科學事業作出了重要貢獻。

啟智潤心"樂教愛生

1924年，趙忠堯從南京高等師范學校畢業后，任國立東南大學助教。1925年夏，北京清華學校（現清華大學）籌辦大學本科，請趙忠堯的老師葉企孫前往任教。趙忠堯隨恩師北上，任清華助教，開啟了他的科研報國之路。

在清華任教期間，趙忠堯開設了我國第一門核物理課程，主持建立了我國第一個核物理實驗室，培養了一大批人才，其中王淦昌、趙九章、彭桓武、錢三強、王大珩、陳芳允后來都成為“兩彈一星功勛獎章”獲得者。抗日戰爭爆發后，趙忠堯先后任云南大學、西南聯合大學教授。在西南聯大，他和同事培養出了諾貝爾獎獲得者李政道、楊振寧，“兩彈一星功勛獎章”獲得者朱光亞、鄧稼先，我國國家最高科學技術獎獲得者劉東生、吳征鎰、黃昆、葉篤正等人。

1958年，趙忠堯任中國科學院原子能研究所副所長。同年，中國科大成立，趙忠堯作為創辦人之一，參與了全校的方針制定。他根據我國對核科學人才的需要，創辦了原子核物理與原子核工程系（后更名為近代物理系），并對本系的專業設置、教學計劃作出具體安排。

趙忠堯提出“教員：教學和科學研究同時并舉；學生：課堂學習和科研實踐同時并舉”的原則。他精心挑選師資，具體落實課程設置、教學大綱和專業教材，在很短的時間內建立起完善的教學體系和專業的實驗室，開設先進實驗項目，使學生在理論和實驗兩方面均得以接受系統的科學訓練。趙忠堯作為系主任的這些決策，對中國科大，特別是對原子核物理與原子核工程系的迅速成長起到了關鍵作用。

趙忠堯非常重視教學，他一方面花大力氣邀請一流專家來系里任教，比如張文裕、關肇直、梅鎮岳、彭桓武、朱洪元、彭士祿等；另一方面，親自編寫講義并講授“原子核反應”課程，他學問精深，備課認真，授課內容細致深入，將個人的科研成果與國際發展最前沿的知識傳授給學生。

趙忠堯十分重視實驗技能和方法的培養，他提出了教學實驗與科研實驗室結合的思想，不斷向新的前沿課題發展。在中國科大任職期間，在十分困難的情況下，趙忠堯在系里建立起第一個專業實驗室，開展β譜儀、氣泡室、γ共振散射、核反應等較先進的實驗，讓學生在核探測技術、電子學、數據獲取與分析等方面受到了良好訓練。60年代初，他將第一臺加速器贈給中國科大，將其作為核物理專業的教學用具，對我國原子核物理人才的培養發揮了重要作用。

甘為人梯"獎掖后學

1944年10月6日，“第六屆留美公費生擬入美校及研究計劃一覽”出爐。當時，楊振寧留美配備的專業指導教師是趙忠堯教授和王竹溪教授。就在“研究計劃一覽”出爐的前一天，趙忠堯與王竹溪專門致函時任清華校長兼考試委員會主席的梅貽琦：“前奉函囑對留美公費生楊振寧君之研究計劃加以指導，經與楊君數次商談，以目前美國情形高電壓實驗較難進行，可否略予變通以應時宜。查高電壓實驗之目的在研究原子核物理，楊君對原子核物理之理論尚有門徑，赴美深造適得其時。”

趙忠堯十分關心青年成長，注重發揮青年的積極性和獨立工作能力。他以身作則，潛移默化地影響年輕人，在具體工作中，培養了一大批科研骨干。據趙忠堯的學生鄭志鵬研究員回憶，他不僅從趙先生那里學到了許多知識，更重要的是從趙先生的言傳身教中學到了如何做人，做一個誠實、正直的人，做一個有真才實學服務于祖國的人。

1995年，趙忠堯獲得“何梁何利基金科學與技術進步獎”。他將獎金悉數捐出，在清華、北大、中國科大等高校設立“趙忠堯獎學金”，用于激勵青年學子為科學報國奮發圖強。

教師這個職業，寄托著趙忠堯一生的追求與熱愛。在90歲高齡時，他寫了一篇題為《我的回憶》的自傳，文中寫道：“回想自己一生，經歷過許多坎坷，唯一希望的就是祖國繁榮昌盛，科學發達。我們已經盡了自己的力量，尚需當今與后世無私的有為青年再接再厲、繼續努力。”

責任編輯：丁莉莎