“兩個結合”視域下高校輔導員育人模式路徑

【摘要】“兩個結合”理念的提出，為馬克思主義在中國的時代化賦予了更為豐富的內涵，將中國傳統文化與馬克思主義基本理論相融合，對高等教育輔導員提出了更為迫切的要求。本文分析了“兩個結合”概念的創新發展，并深入探討了在新時代背景下，“兩個結合”對于高校大學生的重要意義和實踐價值。同時，本文以“兩個結合”為視角，從豐富校園文化、推動社會實踐以及利用網絡媒體等三個方面，探討了高校輔導員在育人模式上的發展路徑。通過培養和傳承中華優秀傳統文化精髓，努力培養學生成為敢于擔當民族復興使命的時代新人。

【關鍵詞】兩個結合|大學生|中華優秀傳統文化|思政育人

在黨的二十大報告中，習近平總書記深刻指出：“只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時代和實踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力。”“兩個結合”不僅加深了馬克思主義中國化的內涵，也為高校輔導員提出了新的、更高的要求，需將馬克思主義的基本理論知識與中國傳統文化的精華相結合，以更好地引導學生的成長與發展。

因此，在“兩個結合”的視角下，探索高校輔導員育人模式的實踐路徑，將馬克思主義理論深入中國青年大學生的心靈，傳承中華優秀傳統文化的精髓，培養他們成為敢于承擔民族復興歷史重任的時代佼佼者。

一、“兩個結合”的創新發展

馬克思主義強調哲學規律不是固步自封的教義，而是應當結合中國當前的歷史背景和新時代社會的實際情況。以中國社會的現實問題為引導，形成符合當代中國特色的結論和科學認知。

（一）“兩個結合”深化了馬克思主義中國化時代化的內涵

從“一個結合”向“兩個結合”的演變，為馬克思主義在中國的深入發展揭示了全新的視角和探索路徑。只有當馬克思主義與中國傳統文化思想深度融合，才能在中國人民心中找到真正的共鳴和歸宿。黨的二十大報告明確指出了中華優秀傳統文化所蘊含的十項核心價值觀念，與當代中國特色社會主義價值觀相契合，是中國特色馬克思主義的核心所在。這種融合并非簡單的疊加，而是需要兩者相互滲透，根據社會實踐進行有機的融合。

（二）“兩個結合”體現了中國共產黨的堅定自信和偉大擔當

將馬克思主義的基本原理與中華優秀傳統文化相結合，展現了中國共產黨對自身文化的自信。只有馬克思主義深深扎根于中華優秀傳統文化的土壤中，才能在中國大地上茁壯成長，結果豐碩。馬克思主義中國化不是來自書本，也不是簡單地照搬外國經驗，而是中國共產黨和中華民族憑借自身力量探索出的獨特路徑。

（三）“兩個結合”促進了中華優秀傳統文化的創造性演化、創新性發展

中華優秀傳統文化內涵豐富，蘊含著深刻的思想精髓和優良傳統。唯有秉持正道、持續創新，方能確保中國特色社會主義的發展始終朝著正確方向穩步前行。面對新的社會挑戰和國際環境變化，需要汲取中華優秀傳統文化的智慧，尋找全新的思維路徑和解決方案，以創新的方式解決國內問題，應對紛繁復雜的國際形勢。

二、“兩個結合”對于新時代高校大學生的意義

青年強，則國家強。只有青年大學生牢固堅持馬克思主義信仰和中國特色社會主義理念，方能真正成為社會主義建設的合格者和接班人。

（一）堅持“兩個結合”有利于端正大學生世界觀、人生觀、價值觀

作為青年學生的偉大而正確的思想武器，馬克思主義是科學認知和正確對待傳統文化的基本準則。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀塑造的重要階段，將馬克思主義基本原理與中華優秀傳統文化相融合，對于引導青年學生運用馬克思主義唯物史觀來認識歷史、梳理歷史至關重要。大學生能夠更好地樹立自己的“三觀”。

（二）堅持“兩個結合”有利于提高大學生品格德行

中華民族五千年的歷史積淀了豐富的傳統文化，是智慧與精神的珍貴結晶。這些傳統文化的精髓和真諦，構成了新時代社會主義核心價值觀的重要源泉。歷代文人和思想家觀念，對于當今青年學生的成長道路具有重要的啟示和幫助。面對激烈的社會競爭和內卷化的壓力，應該保持開放包容的心態，以正確的態度面對問題和困難，以和諧的方式處理個人與社會、自我與他人、人與自然之間的關系。

（三）堅持“兩個結合”有利于激發大學生創新思維

“兩個結合”一直秉持著“古為今用、推陳出新”以及“創造性轉化、創新性發展”的理念。當代大學生參與馬克思主義思想中國化進程時，運用個人的智慧和創造力，將中國傳統文化與馬克思主義思想有機融合，轉化為現代的語言和符號，形成了獨具中國特色的現代文化形態。

三、高校輔導員做好“兩個結合”育人模式的實踐路徑

作為當代大學生政治思想的引領者，高校輔導員將“兩個結合”的理念視為政治引領的指南。應該致力于引導青年學子深入挖掘中國的獨特特色，汲取中華優秀傳統文化的精髓，將其與馬克思主義基本原理有機融合，并巧妙地將中華民族傳統美德、中華文化核心理念等關鍵元素融入思想政治教育工作中。

（一）塑造校園文化，構建浸潤式教育環境

打造濃厚的傳統文化校園氛圍，通過潛移默化的方式培養青年學生的文化自覺和自信，培養他們對民族的熱愛和自豪感。利用特殊的時間節點，以傳統與現代相結合的方式吸引更多學生的參與和互動，讓他們在活動中領略中華傳統文化的深刻內涵，感受其源遠流長，進而堅定文化和民族自信。通過強調中國傳統節日中蘊含的愛國情懷和中華民族的精神傳承，鞏固和強化高校青年學生的文化基礎。

此外，策劃并舉辦“中秋話家風”“學雷鋒志愿行”等活動，激發學生自發學習和探索中華優秀傳統美德的熱情和積極性。校園的各個角落都懸掛著中華傳統文化中的經典名言警句，讓學生們在不斷地感悟中深深銘記，并將其轉化為自覺的行動。

（二）開展社會實踐，用好紅色基地鮮活教材

馬克思主義是一個不斷從實踐中升華的理論體系。高校輔導員應以鼓勵等方式使學生積極參與社會實踐，利用馬克思主義先進理論指導實踐活動，檢驗和豐富自己的認識。組織各種社會實踐活動，如鄉村醫療義診、傳承紅色基因的“三下鄉”等，讓學生在實踐中學習和成長。尤其在遼寧地區，紅色文化資源豐富，成為高校開展紅色社會實踐的寶貴資源。輔導員組織學生參觀紅色文化革命教育基地和革命歷史紀念館等，讓他們親身感受中國共產黨百年征程中的“紅色基因”，并將中華優秀傳統文化融入時代精神之中，激發青年學生的使命擔當。

（三）借助網絡媒體，牢牢占領網上育人陣地

高校輔導員應跟上時代的步伐，充分利用新興傳播平臺，如網絡媒體、自媒體等，向年輕學生傳遞理論知識。可以運用生動的網絡案例，激發學生對“兩個結合”思想的興趣，并深化他們對這一概念的理解。然而，僅僅依靠網絡媒體的“吸睛”效應是不夠的，高校輔導員還需要發揮自身的專業能力，不斷拓展網絡平臺傳播模式、拓寬豐富傳播內容，并創作出有深度的網絡文章，使網絡教育平臺更加生動和具有影響力。

四、結語

輔導員的思想政治工作應當與“兩個結合”的重要理念相結合，傳承和弘揚其科學內涵和本質。需深度挖掘“兩個結合”的現實意義和實現途徑，引導學子成為中華優秀傳統文化的傳承者，培養他們成為勇擔民族復興使命的時代英才。中國軍轉民

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（作者簡介：袁源，沈陽醫學院第二臨床醫學院講師，碩士研究生，從事思想政治教育研究；劉振偉，東北大學信息科學與工程學院副教授，博士研究生）