數(shù)學家陳景潤的故事

1937 年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，有一次，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授來到這所學校，為同學們講授數(shù)學課。

沈元老師在數(shù)學課上給大家講了一個故事：“200 年前有個法國人發(fā)現(xiàn)6＝3＋3，8＝5＋3，10＝5＋5，12＝5＋7，28＝5＋23，100＝11＋89。每個大于4 的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學家歐拉說過‘雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的’。它像一個美麗的光環(huán)，在我們前方不遠處閃耀著炫目的光輝……”陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。

從此，陳景潤對這個奇妙的問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，他不僅讀了中學輔導(dǎo)書，還如饑似渴地閱讀大學的數(shù)理化課程教材。

興趣是最好的老師。正是這樣的數(shù)學故事，激發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而使他成為了一位偉大的數(shù)學家。