本書從學科視角切入,探討了跨學科學習是什么、跨學科學習中的學科關系分析、不同學科如何跨的載體、跨學科的設計框架及實施,從學科的角度提出系統的跨學科學習設計方法,對澄清當下的眾多概念有所幫助,具有理論的創新性和針對實踐的可行性,特別是將跨學科作業、跨學科評價融入其中,并進行了系統分析,突破了當前開展跨學科學習的難點。同時,提供了經過實踐迭代的有價值的案例,覆蓋語文、數學、英語、科學、美術等主要學科,為新課標的落地提供了一條可行的路徑。
中國科技教育2024年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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