試探高校學術(shù)期刊青年編輯業(yè)務(wù)能力提升路徑

摘 要：當前，為推動高校學術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展，黨和國家對高校學術(shù)期刊提出了更高的要求，青年編輯作為高校學術(shù)期刊的生力軍，任重而道遠。本文從高校學術(shù)期刊青年編輯的身份定位展開分析，探討了高校學術(shù)期刊青年編輯的定義，認為青年編輯應(yīng)具備政治判斷、學術(shù)素養(yǎng)、選題策劃、職業(yè)情懷等業(yè)務(wù)能力，并提出青年編輯業(yè)務(wù)能力提升路徑，旨在助力高校學術(shù)期刊繁榮發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青年編輯；業(yè)務(wù)能力；以人為本；高質(zhì)量發(fā)展

中圖分類號： G213 文獻標識碼： A 文章編號： 1672-8122 （2024） 12-0077-05

基金項目：新疆高校學報學會一般課題：“論高校學報編輯科研素養(yǎng)提升的價值意蘊和實踐策略”（2024BJCB010）

一、引 言

習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”[1]。2021年5月18日，由中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動學術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）指出，“加強優(yōu)質(zhì)內(nèi)容出版?zhèn)鞑ツ芰ㄔO(shè)，創(chuàng)新內(nèi)容載體、方法手段、業(yè)態(tài)形式、體制機制，實現(xiàn)學術(shù)組織力、人才凝聚力、創(chuàng)新引領(lǐng)力、品牌影響力明顯提升，推動學術(shù)期刊加快向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進”[2]。習近平總書記對當前社會高質(zhì)量發(fā)展的總體要求、《意見》的印發(fā)，為高校學術(shù)期刊（包含高校學報和由高校主辦的其他學術(shù)期刊）的發(fā)展指明了努力目標和前進方向。作為意識形態(tài)前沿思想陣地，高校學術(shù)期刊不僅肩負著傳播優(yōu)秀學術(shù)成果和筑牢意識形態(tài)主陣地的責任，更擔負著“加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系”[3]，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力和智力支持的使命。因此，向高質(zhì)量發(fā)展已成為高校學術(shù)期刊的前進目標。“人才是第一資源”，要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)精干、專業(yè)扎實的編輯隊伍勢在必行，優(yōu)秀的人才隊伍是高校學術(shù)期刊可持續(xù)發(fā)展的基本保證。青年編輯作為高校學術(shù)期刊的生力軍，編輯行業(yè)的新鮮血液，對期刊的發(fā)展具有一定影響，探討高校學術(shù)期刊青年編輯業(yè)務(wù)能力提升路徑，對高校學術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。

二、青年編輯的定義

目前，學界對青年編輯的概念并未作出明確定義，通常從兩個方面界定青年編輯的身份，一是入行時間，一般指從事編輯職業(yè)在5年以內(nèi)；二是指年齡，青年編輯的年齡應(yīng)在35歲以下，且未評副高級及以上職稱。此時青年編輯正處于職業(yè)發(fā)展初期階段，既有對未來美好生活的展望，又有對自我職業(yè)提升、未來發(fā)展規(guī)劃的壓力和期待。這一階段的青年編輯是編輯部的新鮮血液和未來發(fā)展的希望，其自身優(yōu)劣勢也較為明顯。

高校學術(shù)期刊青年編輯的優(yōu)勢表現(xiàn)在以下三個方面：第一，學歷普遍較高。筆者在對新疆地區(qū)高校學報編輯的學歷和專業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當下青年編輯大多具有碩士及以上學歷，具備一定的知識結(jié)構(gòu)，擁有良好的科研基礎(chǔ)。第二，思維活躍，成長于社會快速發(fā)展的時代。作為從小接觸網(wǎng)絡(luò)文化的數(shù)字原住民，青年編輯思想開放、思維活躍，對新知識、新思想、新事物接受能力強。第三，擅長運用新媒體技術(shù)。青年編輯成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，擅長將新媒體、新技術(shù)轉(zhuǎn)化為工作技能，為編輯工作帶來新的理念與思維。

盡管青年編輯的優(yōu)勢突出，但其不足之處也較為明顯，主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，專業(yè)不對口。智永婷、李艷對高校學報編輯學歷和專業(yè)進行了調(diào)查研究，該研究共調(diào)研了200多人，其中碩士以上學歷占總?cè)藬?shù)30%以上，但編輯出版學專業(yè)所占比例不到3%[4]，由此可見，青年編輯大多屬于“半路出家”，又因從事編輯職業(yè)年限較短，且對出版行業(yè)還不夠了解，其編校技能有待進一步提升。第二，職業(yè)認同感弱。雖然高校學術(shù)期刊編輯與科研系統(tǒng)聯(lián)系緊密，但其個人晉升空間、薪資待遇、職稱評審渠道等與高校專任教師、研究員存在一定差距，容易造成青年編輯職業(yè)認同感弱，出現(xiàn)思想狀態(tài)不穩(wěn)定、工作浮躁、職業(yè)懈怠等問題，甚至出現(xiàn)青年編輯人員流動頻繁、編輯部人員結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、人才隊伍穩(wěn)定性弱等現(xiàn)象，進而影響期刊高質(zhì)量發(fā)展進程。第三，責任心不強。青年編輯往往缺乏對編輯行業(yè)“為他人做嫁衣”的奉獻精神的深入認識，對編輯重復、持久的工作性質(zhì)不夠理解，常產(chǎn)生迷茫的工作心態(tài)，缺乏強烈的主動性和積極性，導致工作效率不高，責任心不強。

有針對性地對青年編輯進行業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)是提升高校學術(shù)期刊青年編輯業(yè)務(wù)能力的必要條件。對此，高校學術(shù)期刊要關(guān)注青年編輯的工作、心理狀態(tài)，營造良好的工作氛圍，開拓充足的晉升空間，讓青年編輯在日常工作中增強對編輯工作的認同感和自豪感，形成人才愿留下、留得下、編得好、好編輯的良好工作氛圍。

三、高校學術(shù)期刊青年編輯應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力

（一）具備較強的政治判斷力

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”，“必須增強主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗”，“宣傳思想部門必須做到守土有責、守土負責、守土盡責”[5]。高校學術(shù)期刊作為意識形態(tài)領(lǐng)域工作的重要載體，是黨宣傳思想工作的重要陣地之一，也是黨的意識形態(tài)傳播的主要渠道。堅守政治陣地、堅持正確的出版導向、把社會效益放在首位、自覺服務(wù)黨和國家的發(fā)展大局，是高校學術(shù)期刊應(yīng)承擔的責任和使命，也是編輯業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容。因此，高校學術(shù)期刊青年編輯應(yīng)始終保持高度的政治敏銳性和警覺性。首先，要具備較強的政治判斷力和洞察力，能清晰地把握期刊選題、文本內(nèi)容中所涉及的政治問題，以確保期刊從選題到內(nèi)容的正確性和適宜性；其次，要認真學習政治理論，具備準確辨析政治專業(yè)名詞、政治術(shù)語的能力；再次，要關(guān)注時事新聞，了解黨的路線、方針和政策；最后，要堅決貫徹黨的基本路線，強化政治意識和大局意識，堅守底線，不越紅線，不碰高壓線，認真履行社會責任，提高政治站位，切實提升自身在編校過程中的政治內(nèi)容把關(guān)能力。

（二）具備較高學術(shù)素養(yǎng)

恩格斯曾說過：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”[6]《意見》中強調(diào)要“充分發(fā)揮學術(shù)期刊獨特作用，提高學術(shù)期刊圍繞中心、服務(wù)大局能力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大精神動力和智力支持”[1]，并明確了高校學術(shù)期刊的歷史使命和責任擔當，指出“高校學術(shù)期刊是傳播、交流學術(shù)研究成果的重要文化陣地，是高校學科發(fā)展的重要平臺之一，對推進學術(shù)創(chuàng)新、學術(shù)進步、學科發(fā)展和培養(yǎng)學術(shù)新人具有重要的作用”[7]。期刊上所刊載文章的學術(shù)質(zhì)量高低、學術(shù)影響力大小、學術(shù)觀點新舊、學術(shù)創(chuàng)新程度都與期刊高質(zhì)量發(fā)展息息相關(guān)。而編輯作為選稿用稿的“第一把關(guān)人”，一定要有敏銳的學術(shù)眼光和學術(shù)判斷力，這樣才能選到好稿子，用上好稿子，不錯過好稿子。作為一名學術(shù)期刊編輯，首先，要了解自己所負責板塊的學科研究前沿和方法，密切跟蹤該學科學術(shù)動態(tài)，關(guān)注該領(lǐng)域的重要研究者、研究機構(gòu)及重要學術(shù)論著，了解該領(lǐng)域?qū)W科研究熱點、難點，為期刊精選題、細策劃打下良好基礎(chǔ)；其次，要擁有一定的學術(shù)科研能力、學術(shù)敏銳性，能準確甄別所收文章的學術(shù)價值和學術(shù)創(chuàng)新性，并能在眾多來稿中篩選出符合本刊要求、能推動期刊高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)質(zhì)作品；最后，應(yīng)以學者型編輯作為自我發(fā)展的終極目標，具備“博”的學識、“專”的技能，以學術(shù)促業(yè)務(wù)，以學術(shù)促外交，從而更好地為專家學者和讀者搭建溝通交流的橋梁，拉近讀者與專家學者之間的距離，形成學術(shù)共同體，為后續(xù)的選題策劃、約稿等工作打下堅實的人才資源基礎(chǔ)，進而提升期刊學術(shù)水平。

（三）具備選題策劃能力

正如“不想當將軍的士兵不是好士兵”一樣，不想將期刊辦成國家一流、世界一流期刊的編輯也不是一名合格的編輯。對此，高校學術(shù)期刊要想在高手云集、名刊眾多的大環(huán)境下殺出重圍，就必須引導青年編輯結(jié)合辦刊宗旨，明確期刊定位，根據(jù)學術(shù)環(huán)境，發(fā)揮編輯主體性作用，開展選題策劃，“共同策劃、組稿、約稿，實現(xiàn)錯位競爭、特色發(fā)展，進一步推動學術(shù)生產(chǎn)的‘供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革’”。樊和平認為，要“處理好努力和實力、熱點和前沿的關(guān)系，重視學術(shù)研究的質(zhì)量和學者的學術(shù)生命”[8]，并指出選題策劃是高校學術(shù)期刊的第一生命線，也是學術(shù)期刊創(chuàng)建品牌期刊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，青年編輯應(yīng)具備選題策劃能力。首先，要熟悉期刊出版流程、出版規(guī)范和出版標準，具備合格的編校能力，這既是對編輯的基本要求，也是確保期刊質(zhì)量和學術(shù)價值穩(wěn)步提升的本質(zhì)要求；其次，要具備較強的選題策劃能力，化被動為主動，拋棄“等米下鍋”的辦刊思想，輕裝上陣，堅持以“問題”為導向，樹立選題策劃意識，將選題策劃當作編輯工作的首要任務(wù)；最后，開展選題策劃要時刻關(guān)注黨和國家的重大戰(zhàn)略、政策導向，關(guān)注與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的學科領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，聚焦前沿，關(guān)注熱點、突破難點，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新、引領(lǐng)創(chuàng)新，尋選題、開選題、執(zhí)行選題，再根據(jù)選題，廣約稿、約好稿、約名稿，使期刊成為學術(shù)的引領(lǐng)者，充分發(fā)揮高校學術(shù)期刊在學術(shù)交流中的橋梁紐帶作用，進而提升期刊知名度，為期刊構(gòu)建學術(shù)品牌打下堅實基礎(chǔ)。

（四）具備互聯(lián)網(wǎng)辦刊思維

大數(shù)據(jù)時代，每個角落都遍布數(shù)據(jù)的觸手，每個人都置身于大數(shù)據(jù)環(huán)境之下，數(shù)字出版將會成為出版業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢，青年編輯具備互聯(lián)網(wǎng)辦刊思維也將成為編輯能力體現(xiàn)的必選項。對此，青年編輯應(yīng)具備以下三個方面的融媒體思維：首先，不僅要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的出版觀念，認識到當下出版業(yè)已經(jīng)由過去的紙質(zhì)出版模式轉(zhuǎn)化為數(shù)字與紙質(zhì)相結(jié)合的模式，還要關(guān)注新技術(shù)對出版業(yè)的推動以及帶來的挑戰(zhàn)，建立融媒體辦刊思維，了解融媒體辦刊特點，自覺投入融媒體辦刊大潮中。其次，要具備熟練運用新技術(shù)辦公的能力，將出版流程與數(shù)字出版相結(jié)合，以優(yōu)化編輯業(yè)務(wù)流程；擅長網(wǎng)絡(luò)投稿、審稿流程，以優(yōu)化審稿流程；熟悉數(shù)字編校軟件，以提升編校質(zhì)量。最后，要善于運用網(wǎng)絡(luò)傳播的高效性及便捷性開展數(shù)字宣傳，為期刊探索發(fā)展路徑提供數(shù)據(jù)分析與支撐。

（五）具備堅定的職業(yè)情懷

喜歡所從事的工作是干好這份工作的必要前提。高校學術(shù)期刊青年編輯的職業(yè)情懷就是對編輯行業(yè)充滿愛與激情，因愛而愿意為期刊奮斗，因愛而愿意持久鉆研，因愛而有激情。職業(yè)情懷能激發(fā)青年編輯的職業(yè)成就感和職業(yè)道德感，擁有職業(yè)情懷是每位青年編輯應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。高校學術(shù)期刊青年編輯應(yīng)具有“干一行愛一行”的情懷。編輯工作從策劃選題、約稿、收稿、審稿到稿件編輯加工、校對，再到最后的發(fā)布，一環(huán)扣一環(huán)，具有強烈的重復性，若無法在日常工作中獲得成就感和認同感，青年編輯就會感到繁瑣和枯燥，同時，編輯工作又與意識形態(tài)緊密相關(guān)，責任重大，編輯必須細心、耐心地對待每一個選題、每一篇文章，熱心地對待每一項工作安排，如果缺乏職業(yè)情懷，無法尋覓工作中的成就感，則容易產(chǎn)生逃離的想法。對此，青年編輯要從編輯工作中尋找成就感，尋找編輯的魅力，從而認可編輯職業(yè)，愛上編輯職業(yè)。

四、高校學術(shù)期刊青年編輯業(yè)務(wù)能力提升路徑

（一）加強政治素養(yǎng)培養(yǎng)，提升青年編輯政治意識

首先，扎實學習政治理論。高校學術(shù)期刊青年編輯必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導，牢固樹立“人才是第一資源”的理念，自覺加強政治理論學習，不斷提升自身政治素養(yǎng)，不僅要將政治理論學習日常化，關(guān)注國家時事政策，了解黨的路線、方針和政策，以提升政治覺悟和思想水平，從而能夠迅速判定文章的政治觀點和術(shù)語的對錯，還要積極學習了解出版的法律法規(guī)，掌握學術(shù)出版最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，在工作中化被動為主動，成為一名政治立場堅定、專業(yè)功底扎實的青年編輯。

其次，以黨建引領(lǐng)編輯發(fā)展。高校學術(shù)期刊編輯部要將黨日主題活動與編輯業(yè)務(wù)相結(jié)合，應(yīng)根據(jù)編輯部實際情況，精心策劃，巧妙組織，創(chuàng)新黨日主題活動，讓黨日主題活動與青年編輯的日常生活、工作無縫銜接，還要引導青年編輯愛崗敬崗，利用高校學術(shù)期刊擁有的豐富專家?guī)臁⒆x者庫資源優(yōu)勢，以線上線下、校內(nèi)校外模式，邀請全國的名編輯、名專家開展講座、研討會、論壇等形式多樣的活動，讓青年編輯接受精神洗禮，感悟傳承魅力，堅定工作態(tài)度。

（二）搭建學術(shù)對話與交流的平臺，提升青年編輯學術(shù)素養(yǎng)

高校學術(shù)期刊作為學術(shù)體系的重要組成部分，通過不同的觀察視角、不同的理論話語以及不同的實踐探索，為社會發(fā)展提供了理論基點，其對學術(shù)建構(gòu)、思想進步的參與度與影響力顯而易見。而編輯學術(shù)素養(yǎng)的高低既影響到該期刊學術(shù)傳播和交流的廣度與深度，也影響到期刊高質(zhì)量發(fā)展的進路，因此，高校學術(shù)期刊應(yīng)積極為青年編輯搭建學術(shù)對話與交流的平臺。

首先，對高校學術(shù)期刊而言，不僅要為青年編輯提供豐富的淬煉自我的機會，引導他們結(jié)合自己負責領(lǐng)域及工作短板選擇參與相關(guān)培訓，不斷提升業(yè)務(wù)能力，還要合理利用自身優(yōu)勢，為青年編輯搭建學術(shù)平臺，發(fā)揮編輯部豐富的資源優(yōu)勢和中介屬性，充分整合專家?guī)臁⒆x者庫等學術(shù)資源，構(gòu)建與專家、學者合作交流的長效機制，打破校園、地區(qū)的局限，建立線上線下、校內(nèi)校外、編輯部內(nèi)外聯(lián)動的互動模式，讓青年編輯參與其中、樂在其中、成長于其中。

其次，對青年編輯而言，應(yīng)積極參加相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)學習和學術(shù)會議，主動參與課題研究、撰寫論文等科研實踐活動，提升自身科研素養(yǎng)；利用高校擁有教學機會的特殊優(yōu)勢，在相關(guān)學院承擔教學任務(wù)，培養(yǎng)研究興趣、拓展研究領(lǐng)域。同時，還要積極參與相關(guān)學術(shù)交流活動，不斷提升自身的學術(shù)素養(yǎng)，比如，參與學術(shù)研討會、座談會等活動，與期刊的作者、讀者以及其他學術(shù)群體建立聯(lián)系，主動融入學術(shù)圈，積累學術(shù)資源，與作者、讀者形成學術(shù)共同體。

（三）以人為本“傳幫帶”，助推青年編輯成長、成才

人才隊伍結(jié)構(gòu)穩(wěn)定是期刊可持續(xù)發(fā)展的根本保證，愛崗敬崗是隊伍建設(shè)的必備條件，高校學術(shù)期刊應(yīng)堅持“以人為本”的原則，以人為基礎(chǔ)，以人為動力，以人為方向，構(gòu)建以人為本的和諧團隊，助推青年編輯成長、成才。

首先，培養(yǎng)青年編輯主體意識。編輯的主體意識蘊含于編輯業(yè)務(wù)之中，編輯是期刊的執(zhí)行者，編輯工作貫穿期刊出版的全過程，是刊物質(zhì)量的保障。編輯的主體意識要求編輯以主人翁的態(tài)度和精神對待工作，從選題到發(fā)稿，從生產(chǎn)到出版，都應(yīng)培養(yǎng)對期刊的責任感、使命感和成就感。

其次，提升青年編輯職業(yè)歸屬感。目前，高校崗位類別一般分為教學科研系列和行政教輔系列，每一類均有明確的晉升通道和相應(yīng)的津貼收入制度。雖然高校學報編輯是從事把關(guān)和引領(lǐng)學術(shù)研究的專業(yè)人員，與科研較為緊密，但崗位類別一般歸屬于行政教輔系列，其待遇、級別與教學科研系列具有一定差距，存在職稱晉升空間有限、職業(yè)成就感低等困境，因而容易讓青年編輯產(chǎn)生身份焦慮、職業(yè)幸福感不強等情緒，導致人才流失嚴重，個別高校學術(shù)期刊編輯人員甚至出現(xiàn)青黃不接的問題。對此，高校學術(shù)期刊編輯部應(yīng)加大實施“請進來，走出去”戰(zhàn)略的力度，定期邀請專家走進編輯部，從編校技巧、職業(yè)規(guī)劃、科研等方面對青年編輯展開培訓；組織青年編輯走出去，參加省內(nèi)外學術(shù)會議、論壇、交流等活動，讓他們與學者交流，了解學術(shù)動態(tài)，關(guān)注學術(shù)前沿，擴大自我學術(shù)圈，產(chǎn)生對職業(yè)的自豪感和認同感，進而提高編輯部人員穩(wěn)定性。

最后，開展大手拉小手，老手帶新手的“傳幫帶”活動。具體應(yīng)做好兩個方面：第一，帶編校技能。編輯部定期組織編輯學習編校規(guī)范文件，定期組織召開審讀會議，讓資歷較深的編輯給青年編輯傳授編校心得，使青年編輯盡快熟悉編校流程，了解編校規(guī)范。比如，在每期三審三校時開展小組匯稿活動，由資深編輯帶領(lǐng)青年編輯進行編校錯漏、偏誤分析，從而使青年編輯盡快熟悉編輯業(yè)務(wù)。第二，傳承編輯部精神。編輯部應(yīng)弘揚鄒韜奮、葉圣陶等老一輩編輯不懈余力培養(yǎng)新人的精神，讓青年編輯從老一輩編輯為編輯事業(yè)奮斗終身的故事中去感悟和傳承編輯精神，從同事交往中、傳幫帶的氛圍中感受編輯部大家庭的樂趣，從約一篇好稿，得到作者、讀者對自我工作的認可中體會成功的喜悅，從而堅定編輯工作信仰，在盡快適應(yīng)編輯工作的同時，又能感受到編輯部溫馨和諧的氛圍，產(chǎn)生歸屬感、提升幸福感，使編輯部形成“能留住、愿留下、想留下”的人才穩(wěn)定局面。

（四）提升綜合技能，促進青年編輯可持續(xù)發(fā)展

隨著融媒體時代的到來，編輯曾經(jīng)的純文字工作者身份已經(jīng)難以適應(yīng)當下的工作環(huán)境，成為復合型人才，提升綜合技能，掌握信息技術(shù)應(yīng)是每一位編輯特別是青年編輯的必備技能。青年編輯成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，對新技術(shù)、新媒體的好奇與興趣可以說與生俱來，接受新媒體技術(shù)辦刊的理念快且易上手。對此，高校學術(shù)期刊應(yīng)根據(jù)期刊定位特色，培養(yǎng)復合型人才，不斷提升青年編輯的綜合技能，讓青年編輯了解數(shù)字出版流程，學習數(shù)字化編輯，熟悉網(wǎng)絡(luò)約稿、審稿的流程，掌握數(shù)字排版、校對、發(fā)布等數(shù)字化出版技術(shù)。此外，在發(fā)行推廣方面，青年編輯還應(yīng)充分利用數(shù)字媒體渠道，善于運用受眾廣泛的新媒體平臺發(fā)布、推介期刊。比如，掌握新媒體后臺管理技術(shù)，熟練整理分析各大平臺的數(shù)據(jù)，構(gòu)建用戶畫像，有針對性地推介期刊學術(shù)成果，擴大期刊閱讀面，并加強與讀者、作者的互動，讓讀者快速、直觀地享受學術(shù)盛宴，進而提升期刊影響力和知名度。

五、結(jié) 語

在高質(zhì)量發(fā)展道路上，高校學術(shù)期刊青年編輯不僅要積極適應(yīng)時代變化，合理處理專與博的關(guān)系，在掌握編輯出版專業(yè)知識和編校技能的同時，還要具備一定的學術(shù)能力、學術(shù)素養(yǎng)，還要時刻關(guān)注黨和國家的重大發(fā)展戰(zhàn)略和政策導向，努力成為“兩棲人才”“T型人才”和學者型編輯，為期刊所承擔的文化傳承發(fā)展、文化強國、民族復興的使命而奮斗，展現(xiàn)出新時代社會主義青年的責任與擔當。

參考文獻：

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[7] 高偉.“雙一流”建設(shè)推動高校學術(shù)期刊協(xié)同發(fā)展[EB/ OL].中國社會科學報，https：/ / www. sinoss. net/ c/2021-11-30/616031. shtml，2021-11-30.

[8] 王廣祿.做好選題策劃推動學術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展[EB/ OL].中國社會科學報， https：/ / baijiahao. Baidu. com/ s？ id = 1660740327105884284wfr = spiderfor=pc，2020-03-10.

[責任編輯：李婷]