敘事之人物動作

名家傳技

美文引路

蠶房早已收拾好了。老通寶拿一個大蒜頭涂上一些泥，放在蠶房墻腳邊；這也是年年的慣例，但今番老通寶更虔誠，手也抖了。去年他們“卜”的非常靈驗。可是去年那“靈驗”，現在老通寶想也不敢想。

老通寶家的五張布子，上也有些“烏娘”蠕蠕地動了。老通寶偷眼看一下那個躺在墻腳邊的大蒜頭，心里就一跳。那大蒜頭上還只有一兩莖綠芽！老通寶不敢再看。

終于“收蠶”的日子到了。

“烏娘”蠕動著，樣子非常強健。全家都放心地松了一口氣。但當老通寶悄悄地把那個“命運”的大蒜頭拿起來看時，他的臉色立刻變了！大蒜頭上還只得三四莖嫩芽！

然而那“命運”的大蒜頭這次竟不靈驗。老通寶家的蠶非常好！雖然連天陰雨，氣候比“清明”似乎還要冷一點，可是那些“寶寶”都很強健。

村里別人家的“寶寶”也都不差。緊張的快樂彌漫了全村莊。

新發的五擔葉押來了。那時星光滿天，微微有點風，村前村后都斷斷續續傳來了吆喝和歡笑，中間有一個粗暴的聲音嚷道：

“葉行情飛漲了！今天下午鎮上開到四洋一擔！”老通寶偏偏聽得了，心里急得什么似的。四塊錢一擔，三十擔可要一百二十塊呢，他哪來這許多錢！但是想到繭子總可以采五百多斤，就算五十塊錢一百斤，也有這么二百五，他又心一寬。

第二天早上，老通寶就到鎮里去想法借錢來買葉。臨走前，他和四大娘商量好，決定把他家那塊出產十五擔葉的桑地去抵押。這是他家最后的產業。

葉又買來了三十擔。第一批的十擔發來時，那些壯健的“寶寶”已經餓了半點鐘了。“寶寶”們尖出了小嘴巴，向左向右亂晃。四大娘看得心酸。葉鋪了上去，立刻蠶房里充滿著“薩薩薩”的響聲，人們說話也不大聽得清。

不久，傳來消息，說今年繭廠不開秤。老通寶跑出村去，看看最近的兩個繭廠，果然大門緊閉，不見半個人。老通寶心里也著慌了，但是回去看了那雪白發光很厚實硬古古的繭子，他又忍不住嘻開了嘴。上好的繭子！怎會沒有人要？

可是各處繭廠都沒開門的消息陸續傳來，還來了債主和催糧的差役。

全村子都是嚷罵，詛咒，和失望的嘆息！人們做夢也不會想到他們的日子卻比往年更加困難。并且愈是像老通寶他們家似的，蠶愈養得多，愈好，就愈加困難——“真正世界變了！”老通寶捶胸跺腳地沒有辦法。有幾家打算自家把繭做成了絲再說。老通寶便也和兒子媳婦商量。

“我們有四百多斤繭子呢，你打算擺幾部絲車呀！”四大娘說。

五百斤的繭子可不算少，自家做絲萬萬干不了。請幫手么？那又得花錢。

同村的黃道士說，無錫腳下的繭廠照常收繭。老通寶問過詳細以后，便和兒子阿四商量把繭子弄到無錫腳下去賣。

阿四也同意了。五天以后，他們回來了，還有一筐繭子沒有賣出。原來那廠挑剔得非常苛刻：洋種繭一擔只值三十五元，土種繭一擔二十元，薄繭不要。老通寶他們的繭子雖然是上好的貨色，卻也被繭廠里挑剩了那么一筐。除去路上盤川，老通寶他們就剩了一百元，不夠償還買青葉所借的債！老通寶路上氣得生病了。

（選自《林家鋪子》，有刪改）

◆技法借鑒

一、細節動作的精準描繪。茅盾在小說中對人物動作的描繪極為精準，如老通寶“拿一個大蒜頭涂上一些泥，放在蠶房墻腳邊”，這一動作不僅描寫了養蠶的傳統習俗，還通過“手也抖了”的細節，表現了老通寶內心的緊張和虔誠。

二、動作與心理的緊密結合。文中人物的動作往往與其心理狀態緊密相連。例如，老通寶聽到繭廠不開秤的消息時，“跑出村去”查看，這一急切的動作反映了他內心的焦慮不安。通過動作與心理的緊密結合，作者成功塑造了立體、鮮活的人物形象。

三、動作序列的連貫性。茅盾在敘事時，注重動作序列的連貫性。從老通寶一家準備養蠶、等待蠶卵孵化、收蠶、養蠶、買桑葉、賣繭子等一系列動作中，讀者可以直觀地了解到整個養蠶的過程。

四、對比手法的運用。文中多次運用對比手法來突出人物。如老通寶聽到繭廠不開秤消息前后的心情對比等。這些對比手法的應用不僅增強了敘事的張力，還使人物動作更加具有表現力和感染力。