聽讀訓練在幼兒語言表達能力培養中的運用

【摘要】幼兒聽讀不僅能促進幼兒語言能力的發展，還為認知、社交和情感管控能力的提高鋪墊了基礎，早期聽讀訓練的培養被視為促進幼兒語言發展的關鍵因素。本研究探討了幼兒語言能力提高對全面發展的重要性，分析了早期聽讀訓練在詞匯擴展、口語表達能力和聽力理解等方面發揮的作用，同時提出了有效的培養策略，如選擇適齡書籍、營造聽讀氛圍及運用親子互動技巧等。

【關鍵詞】幼兒教育；早期；聽讀訓練；語言發展；認知能力；親子聽讀

【中圖分類號】G610【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）24—0065—03

語言不僅是幼兒溝通和表達思想的工具，更是他們認知能力、社交能力和情感管控能力發展的基礎。語言分為書面語和口語兩種，口語屬于生活語言，是日常交流使用的；書面語言是經過組織、提煉、修改的，有邏輯的語言。培養幼兒聽讀是促進幼兒語言發展的重要途徑，家長陪伴幼兒聽讀各類書刊，能使幼兒從中獲取豐富的詞匯量，提高語言表達能力，并在聽讀中不知不覺提升邏輯思維能力、專注力和理解力等。

一、幼兒期語言能力的發展概述

（一）語言發展與認知能力的關系

幼兒的語言能力發展和認知能力提高之間是一種雙向關系，幼兒用語言來向家長、同伴表達傳遞自己的需求或認識，讓對方明白自己的意圖。語言不僅是幼兒表達思想、需求的工具，更是幼兒將對事物的理解，消化、吸收并輸出的重要手段。在家長、幼兒的語言對話中，幼兒大腦能夠分類、歸納、推理雙方的對話內容，這種隱形工作對幼兒認知發展起著至關重要的作用，使幼兒在語言交流中理解、掌握一些詞匯和語法結構的使用。語言能力的開發、提高有助于幼兒記憶力和專注力的提高，讓幼兒在參加一些社會活動、集體活動、學習活動中的對答如流收獲掌聲、收獲自信[1]。

（二）幼兒語言表達能力對幼兒社交的影響

暖心、流暢的語言表達能增進彼此的友誼，加深雙方的感情，使得自己在小朋友中備受歡迎，而粗暴、情緒化的語言會導致雙方產生沖突、生發矛盾。幼兒的語言表達能力影響著幼兒的社交能力，影響幼兒在小朋友中間的社交地位和受歡迎度。因此，語言表達能力的提升不僅增強了幼兒的社交能力，還為其社會化過程提供了必要的支持。

（三）幼兒語言表達能力在情感與情緒調節中的作用

通情達理的語言能化解交往中產生的輕微摩擦，能讓大摩擦變為小摩擦，繼而消除摩擦，巧妙、幽默的語言表達能化解交往中的尷尬、誤會。這是家長應該對幼兒從小引導教育的部分。讓幼兒學會識別、使用這些語言，能夠更有效地應對挫折和沖突，從而增強情感調節能力。

二、早期聽讀訓練對幼兒語言能力發展的作用

（一）擴展幼兒的詞匯量

早期聽讀訓練在幼兒詞匯擴展中扮演著至關重要的角色。持續的聽讀訓練，使幼兒能夠在多樣化且豐富的語言環境中不斷吸收新詞匯，進而豐富詞匯儲備。家長帶著幼兒聽讀各種題材的書籍，從童話故事到歷史典故再到科普讀物，讓幼兒聽到、接觸到不同領域的不同詞匯，這種行為能迅速擴展幼兒腦海里的詞匯量。聽讀行為的多樣性、重復性和持續性使得幼兒能夠反復接觸、熟悉詞匯，幫助幼兒更深入地理解詞匯的含義和用法。

聽讀經驗的積累，不僅能夠讓幼兒認識、理解更多的詞匯，還能靈活地運用這些詞匯和外界交流。幼兒在不同類型的書籍、文學中學到的詞匯一經理解應用后，能夠極大提高他們的語言表達能力，使得他們在表述時得心應手，增強他們表達的自信心。

（二）提升幼兒的口語表達能力

早期聽讀訓練對幼兒的口語表達能力產生了深遠且廣泛的影響。定期的聽讀訓練，使幼兒不僅能夠接觸到大量的新詞匯，還能學習到豐富的句型結構、語法規則和表達方式。聽讀訓練給幼兒搭建了一個語言的輸入平臺。幼兒是天生的模仿家，可以模仿書中不同角色的語言和語氣，從而慢慢掌握語言的韻律和語調，這些都是口語表達能力提升的關鍵所在。

（三）提升幼兒的聽力與專注力

幼兒聽讀訓練不僅提高了幼兒的語言表達能力，還對幼兒聽力理解和專注力的提升起到了至關重要的作用。幼兒在聽讀過程中，要想完全聽懂成人的誦讀，需要在短時間內聚精會神、集中注意力，去理解故事里人物的對話、情節的發展和細節的描述。整個聽讀過程恰到好處地訓練了幼兒的聽覺專注力，這種聽力訓練為幼兒今后應對各種復雜的學習方式打下了堅實的基礎。聽力能力的提升，能使幼兒反應機靈、敏銳、頭腦靈活，在社交對話中能根據對方的語氣捕捉到對方情感變化和潛在的意思，以此做出適當的、有效的回應，提高了幼兒社交的自信和成功率[2]。

三、幼兒早期聽讀訓練的培養方法

（一）選擇適齡的書籍，營造適宜的聽讀氛圍

1.關于幼兒圖書的選擇。市面上的幼兒圖書琳瑯滿目，有適合0-1歲的幼兒圖書、適合1-3歲的幼兒圖書、適合3-6歲的幼兒圖書，這種分年齡段的圖書圖文并茂，內容都是適合相應年齡段幼兒閱讀的，家長可以根據自己的需求以及幼兒聽讀能力、理解能力的情況對應選擇。

男孩和女孩不論是從情感上、還是愛好上都是有差異的，男孩一般表達能力弱一點，女孩會強一點。男孩像個小獅子，活潑好動，喜歡器械類玩物；女孩就像小兔子，安安靜靜，喜歡可愛的玩偶。女孩捕捉敏感感官信息，更容易記牢這些信息；男孩的空間想象力比較豐富，邏輯思維、推理能力強，這些差異是由他們不同的大腦發育特點產生的。男孩喜歡運動、喜歡彼此爭斗、追逐、打鬧，需要大量運動消耗多余動能。因此，男孩會喜歡像《賽車總動員》之類的故事書；女孩喜歡溫馨、安靜的場景，喜歡描述類、童話類故事情節，像《美人魚》《長發公主》之類的。家長在選擇書籍的時候，可以按照男孩女孩喜好不同來選擇他們喜愛的一類書，也可以對應男孩女孩的差異之處利用書籍加以彌補單方面不足。隨著幼兒年齡的增長，書籍的內容可以逐步增加復雜性，涵蓋更多的故事情節和角色對話，從而進一步刺激幼兒的語言發展。

2.營造適宜的聽讀氛圍。營造一個豐富且鼓勵聽讀的環境也是至關重要的。家庭中應設立專門的聽讀角，擺放適合幼兒的書籍和舒適的座椅，讓幼兒能夠隨時接觸到書籍并享受聽讀的快樂。家長應定期更新書籍，保持幼兒對聽讀的新鮮感，并定期參與圖書交換或借閱活動，豐富幼兒的聽讀材料，拓寬幼兒的閱讀視野。一個充滿聽讀氛圍的家庭環境，不僅能夠自然地開展幼兒的聽讀訓練，還能將聽讀融入日常生活，成為幼兒成長過程中的一部分。

（二）親子聽讀活動中要及時互動和鼓勵

家長為幼兒朗讀故事是培養幼兒閱讀習慣的捷徑，可為日后幼兒正式入學、喜愛閱讀鋪墊良好習慣，甚至這個好習慣將伴隨幼兒一生。在為幼兒朗讀的過程中，家長可和幼兒討論故事情節、角色扮演和情感表達，引導幼兒將故事情節中的人物與現實生活相聯系，使其身臨其境地感受故事情節的轉換、人物情緒的變化。家長也可以提出符合幼兒認知的問題，通過扮演角色，讓幼兒模擬參與到故事情景中，這樣的互動能讓幼兒親臨故事人物情節，讓幼兒心里愛上閱讀[3]。

好孩子都是夸出來的。幼兒對事物的喜好一般比較短暫，為了讓幼兒聽讀活動保持持續性，家長需要及時鼓勵、夸獎和表揚。適時的表揚和鼓勵不僅能提升幼兒的聽讀自信，還能激發他們持續聽讀的熱情，家長可以根據幼兒對聽讀的熱情度設定小的聽讀目標和獎勵機制。

（三）挑選適合幼兒學習的動畫視頻

選擇詞匯量豐富的動畫片視頻，動畫中在特定場景下配有的詞匯可以提升幼兒對詞匯的理解。選擇語言生動、動作活潑的動畫片和視頻，憑借肢體的動作、表情來傳達信息，再配有生動的語言，使幼兒能快速領悟、理解、記住詞匯的用法。挑選配有地方方言對話的動畫視頻。幼兒在語言方面有先天天賦且模仿力強，給幼兒聽不同語言的動畫視頻，可以為幼兒的語言學習打下基礎。

社區和學校組織的各類聽讀活動也是激發幼兒聽讀興趣的有效途徑[4]。家長帶幼兒參與書展、讀書競賽和作家見面會等活動，能夠讓幼兒更深入地接觸聽讀文化，并激發他們的聽讀動機和好奇心。參與這些活動，幼兒不僅能夠體驗到聽讀的樂趣，還能夠從中獲得成就感。

科學合理的聽讀訓練有助于幼兒的語言發展。展望未來，教育者和家長應進一步關注和重視幼兒早期聽讀訓練的培養，特別是在親子聽讀互動和環境布局方面要投入更多的努力。同時，未來的研究可以進一步探索不同聽讀策略在不同文化背景下的適用性及其對幼兒長期發展的影響，以期為教育實踐提供更具普適性的理論支持和實踐方案。

參考文獻

[1]朱一珠.早期聽讀對幼兒語言能力培養的影響探析[J].考試與評價，2021（03）：13.

[2]蔡書民.淺談如何發展幼兒的語言表達能力[J].新課程，2020（17）：190.

[3]高桂蘭.高效聽讀：幼兒內化語言的現實路徑[J].基礎教育研究，2020（04）：44-45.

[4]崔婷.兒童故事與幼兒語言能力培養淺析[J].教育現代化，2018（42）：386-387.

[5]廉志娟.幼兒教育中培養語言表達能力的對策分析[J].學周刊，2019（14）：160.

編輯：王金梅