儒家文化賦能中職全環境立德樹人的路徑探析

摘要：本文立足曲阜儒家文化發源地的區位優勢，通過對儒家文化賦能中職學校育人實踐的價值性、必要性和可行性進行分析，探索全環境立德樹人職責導向下，儒家文化賦能中職育人實踐的策略與路徑，創新構建“儒潤職教 七彩人生”育人模式，使儒家文化融入中職教育“鮮活”起來，更走心，更具育人效果，更適應新時代中職教育的發展需求。

關鍵詞：儒家文化" 中職育人" 路徑探析

一、堅守文化自信，賦能立德樹人

習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。”儒家文化作為中華優秀傳統文化的瑰寶，其所蘊含的思想精華、道德規范、價值取向等為中職學校落實立德樹人根本任務、塑造時代新人、擦亮自信底色提供了豐富資源，為中職育人提供了新的思路、方法和路徑，具有重要價值。

當前全環境立德樹人的教育背景下，中職學校肩負著文化傳承和以文化人的重要使命，面臨著提升學生綜合素質、培養德才兼備技能人才的重要任務，應當自覺承擔起用中華優秀傳統文化涵養青年學生的育人使命，將儒家文化以潛移默化的方式有機融入學生成長成才的全過程，構建立體化、全覆蓋、有特色的育人體系，進一步增強學生的文化認同感，努力做到以文化人，以文育人。

二、立足學生實際，創新儒潤職教

國無德不興，人無德不立。立德樹人作為教育的根本任務，強調德育的重要性。儒家文化中的“仁者愛人”“修身齊家治國平天下”“己所不欲，勿施于人”“不學禮，無以立”等思想，倡導人與人之間的相互關愛和尊重，注重個人修養與家庭、國家、社會的和諧統一，這與立德樹人中強調的“德”有著高度的契合性，對于培養學生的道德情感、規范學生的行為舉止具有重要意義。

儒家思想提倡“學而不厭，誨人不倦”的學習精神，對現代教育理念有深遠的啟示。儒家文化蘊含著豐富的道德倫理、人生哲理和社會智慧。通過學習儒家文化，可以培養中職生的仁愛之心、誠信之道和禮儀之德，提升個人品德修養，增強社會責任感。這不僅有助于他們在學業上追求卓越，更能在未來的職業生涯中，以儒家的智慧為指引，成為有擔當、有情懷、有素質的專業人才。對中職學生的教育而言，更需要充分挖掘儒家文化中的鮮活素材，特別是其中的代表人物、歷史典故、哲理故事等，探索儒家文化賦能中職育人的有效方式，以凈化學生的心靈，改善他們的行為，重塑他們的品格，使學生感受到中華優秀傳統文化的厚度和溫度，從而不斷提升人文素養。同時，要借助全環境立德樹人的育人合力，以儒家文化賦能“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的育人過程，使學生沉浸式感受儒家文化與現實生活相融合的魅力。

三、融入日常教育，實現以文育人

（一）開發“儒潤職教”育人品牌。通過對儒家文化賦能中職學校育人的現狀及對策的研究分析，學校立足學生實際和需求，打造“儒潤職教”育人品牌。通過發揮學校、家庭、社會、企業、網絡等資源的多維度張力，構建全領域育人陣地。以儒家文化賦能校園文化活動，開發“六藝修身 七彩人生”特色主題活動，貫穿中職生成長的全過程，利用生動有趣的體驗活動，引導學生用儒家思想指導人生發展，做到知行合一，幫助學生在參與體驗中，樹立正確的人生觀、價值觀。通過打造“新六藝”課程，開展節日與詩詞“每逢佳節倍思親”語文課堂，研發以數控加工“七彩葫蘆”“玲瓏寶塔”為主題的民俗文化工藝品實訓課堂，開展尋找身邊的手藝人等活動，加強儒家文化對學生的熏陶。依托曲阜本地優勢，組織學生參加論語誦讀、開關城儀式、國際孔子文化節、六藝體驗、儒學節、研學游等活動，引導學生通過參與活動，更加堅定文化自信和民族自豪感。

（二）營造潤物無聲的文化氛圍。校園文化是學校育人的重要載體。以儒家文化賦能校園環境建設，可以有效實現潛移默化的育人效果。學校以儒家文化為主題，創設“一室一堂一場一廊一路或一墻”校園文化景觀，建設“班班論語章、處處經典句、園園溢書香”文化布局及“一訓三風”班級文化，展現儒家文化蘊含的哲學、美學思想，增強校園環境的歷史積淀、文化品位和價值引領，營造立德樹人的良好校園文化氛圍。

（三）文化育人，教師為源。教師是學校文化育人的關鍵一環，是學生成長發展的引路人，其綜合素養關系著儒家文化的融入進程。學校通過開展儒家文化講座、專題培訓活動，積極引導教師深度挖掘專業課程和語文、藝術等課程蘊含的儒家文化元素，使各類課程與“儒潤職教”育人模式同向同行。鼓勵思政課教師將馬克思主義基本原理同儒家文化深度融合，用生動的文化闡釋方式將儒家思想更好地呈現和傳授給學生。鼓勵專業教師靈活將儒家文化與專業課程講授緊密結合，增進儒家文化的展現力，使學生在潛移默化中成為儒家文化的堅守者、傳播者和建設者。

綜上所述，以儒家文化賦能中職全環境立德樹人實踐，是中職學校培育與踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人任務的有效路徑。新征程上，我們要不斷從儒家文化中汲取營養和智慧，充分挖掘儒家文化的思想精髓和情感內核，通過校園環境建設、課堂教學與活動開展、班級建設與教師培養等策略的實施，將儒家文化有效融入中職育人實踐全過程之中，用儒家文化培根鑄魂、啟智潤心、以文化人，培養中職生立大志、明大德、成大才、擔大任，成長為堪當民族復興偉業的可靠接班人。