基層教育中蘊含的溫情與力量

《山西教育》雜志社2024年基層教育調研采訪活動仍在進行。過去的一段時間，我們先后前往忻州、呂梁和大同三地，采訪區域教育舉措、挖掘學校亮點、傾聽師生心聲，發現了許多精彩的教育瞬間。

忻州市五臺縣教育管理中心的趙霄峰老師分享了當地小學面臨的生源流失問題及應對策略。據了解，為了留住生源，教管中心的老師們集思廣益，組織座談會、展示學校辦學特色、給家長剖析頻繁轉學對孩子成長的潛在不良影響、舉辦豐富多彩的活動……家長們被學校的用心辦學所打動，大多數選擇了讓孩子留在當地上學。

呂梁市交城縣教科局的李靖水老師則帶來了一袋沉甸甸的校報校刊，有當地教科局創辦的《青青草》、城北小學校創辦的《小荷》、交城城內初級中學創辦的《垂柳苑》，還有交城縣南街幼兒園創辦的《發現》等，每一本都承載著師生們的創意與熱情。李老師說：“我們致力于在全縣引導注重閱讀和寫作的風氣，要求各校都要有自己的校報校刊，鼓勵所有在校的師生積極創作，踴躍投稿，經過多年的堅持，全縣涌現出了一大批優秀的創作者。”為了對大家的工作表示肯定和表揚，交城縣今年6月舉辦了教育刊物表彰盛典，評選出一批積極支持和參與寫作且成績斐然的優秀編輯、作者、小作家和指導教師等，很好地激發了大家的創作熱情。

與之前基層教育調研不同的是，我們在大同同步啟動了雜志社的通訊員培訓活動。此次培訓不僅讓我們結識了很多新朋友，也見到了不少多年未見的老朋友。靈丘縣古之河小學的支富校長，曾在近視防控調研三晉行時給我們留下深刻印象。他所在學校在近視綜合防控方面做得細致入微，從精確到個人的詳實數據到各種應對措施，無不體現了他扎實嚴謹的工作態度。在培訓中，他依舊保持著那種認真作風。這次，他還和我們分享了學校近年來開展的書法進校園活動以及全新建立的書海長廊，鼓勵學生在課余時間沉浸在閱讀的世界中。在國家鄉村振興政策的引領下，支富校長和他的團隊以躬耕篤行、行穩致遠的工作態度，讓古之河小學煥發出勃勃生機。

每一次深入基層開展教育調研，我們都會發現無數感人至深的教育細節。這些細節，如同基層教育工作者的默默付出一樣，溫暖人心。他們的故事，或許平凡，卻蘊含著不可或缺的力量。我們將繼續關注和支持基層教育，讓這些溫暖的故事，成為推動社會進步發展的不竭動力。

《山西教育》基層調研采訪活動未完待續……

責任編輯栗樹林