完善體系 推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作出實(shí)效

近年來，玉溪市通過系列創(chuàng)新舉措不斷完善學(xué)生心理健康教育體系和服務(wù)體系，持續(xù)提升學(xué)生心理健康教育工作成效，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。在全省各州（市）中率先組織學(xué)生開展心理測評、成立心理健康教育指導(dǎo)中心、組建心理健康教育講師團(tuán)、系統(tǒng)培養(yǎng)心理健康教育種子師資、推動醫(yī)教結(jié)合、在各縣（市、區(qū)）全覆蓋培養(yǎng)心理健康教育教師和家庭教育講師。

筑牢心理防線 呵護(hù)學(xué)生健康成長

心理健康對于學(xué)生成長有著固本培基的重要意義。玉溪市聚焦頂層規(guī)劃、體系建設(shè)、基礎(chǔ)保障、家校共育等方面，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生心理健康實(shí)際狀況，制定涉及加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育、家訪、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)室建設(shè)等5個(gè)政策性文件，9個(gè)縣（市、區(qū)）出臺具體工作措施23條，整體推進(jìn)、全面指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作。

為解決家庭教育和心理健康教育專業(yè)人員不足、服務(wù)形式單一的問題，玉溪市教育體育局積極探索，整合教體系統(tǒng)內(nèi)部管理、科研、一線心理教師力量，協(xié)調(diào)衛(wèi)生健康委、關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)市委等部門資源，構(gòu)建“2+N”工作架構(gòu)，成立玉溪市心理健康服務(wù)中心、玉溪市心理健康人才發(fā)展中心，組建16個(gè)心理健康教育和家庭教育指導(dǎo)中心、5個(gè)講師團(tuán)等，形成了各縣（市、區(qū)）教體局局長負(fù)責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、德育科組織、指導(dǎo)中心提供支持、講師團(tuán)承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、各地各校同步推進(jìn)的工作格局。同時(shí)，創(chuàng)新家庭教育講堂和學(xué)生心理健康教育，采用“訂單”模式，線上線下相結(jié)合為中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的師生和學(xué)生家長提供專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、視頻課、心理健康主題活動、個(gè)性化輔導(dǎo)服務(wù)等，提高家長、師生對心理健康的認(rèn)識和重視程度，將科學(xué)的家庭教育理念傳遞給家長，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。目前已形成“助力中高考”“陽光成長”“健心杯”主題班會課及心理劇大賽等品牌活動。

干預(yù)機(jī)制是心理健康教育的重要組成部分。玉溪市不斷完善危機(jī)干預(yù)制度，提高應(yīng)急處置能力。自2020年秋季學(xué)期起，全市學(xué)校每年使用心理測評量表，通過在線測評的方式對中小學(xué)生開展254060人次的心理健康普測。心理測評完成后，依據(jù)排查結(jié)果建立危機(jī)學(xué)生心理健康監(jiān)測檔案，對可能存在心理問題的學(xué)生開展“一對一”幫扶。為提高對學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)能力，還建立了市、縣兩級學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系，聘請危機(jī)干預(yù)小組專家22人結(jié)合實(shí)際開展干預(yù)工作，做到學(xué)生心理問題及早預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)，減少學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生，降低避免心理危機(jī)事件對學(xué)生成長造成的負(fù)面影響。

開展心理援助服務(wù)。玉溪市多部門聯(lián)合組建“青春護(hù)航”保護(hù)未成年人志愿服務(wù)隊(duì)6支;成立玉溪市12355青少年綜合服務(wù)中心暨玉溪市校外未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，免費(fèi)提供心理支持、情緒疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等，自今年1月升級改造以來共接聽熱線933次;線下“一對一”接受青少年心理健康咨詢23人次;進(jìn)校園開展講座14場，4600余名師生現(xiàn)場聆聽。

同時(shí)，玉溪市還通過推進(jìn)教師培養(yǎng)專業(yè)化、課程建設(shè)規(guī)范化、心理輔導(dǎo)室等硬件設(shè)施普及化等舉措，全方位夯實(shí)學(xué)生心理健康教育根基。目前，全市采用“母項(xiàng)目+子項(xiàng)目”師資培養(yǎng)模式培訓(xùn)家庭教育、心理健康教育師資1500余人;實(shí)施心理健康教育和家庭教育教師聘任制，全市配備專兼職教師817人，均具備從事心理健康教育資質(zhì)，配備率達(dá)100%。在全市各中小學(xué)校全覆蓋開設(shè)心理健康課，構(gòu)建“從心出發(fā)”的學(xué)生心理健康教育課程體系，打造特色課程，提高心理健康教育的科學(xué)化、專業(yè)化水平。全市建成心理輔導(dǎo)室212間，推進(jìn)校內(nèi)“關(guān)愛兒童之家”“親子視頻室”建設(shè)。各地各校依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、青少年學(xué)生校外活動中心、校園心理輔導(dǎo)室等，利用課后服務(wù)、社團(tuán)活動、周末等時(shí)間面向全體學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和親情關(guān)愛服務(wù)。

多元育人促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 提升心理健康水平

在推進(jìn)學(xué)生心理健康教育的過程中，堅(jiān)持“五育”并舉，深化“三全”育人，構(gòu)建全方位教育體系，讓學(xué)生在多元化的育人環(huán)境中得到心理健康教育。堅(jiān)持立德樹人，把心理健康教育貫穿學(xué)生成長的每個(gè)階段，融入思想道德教育、文化知識教育、課內(nèi)外實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿課程設(shè)置、教學(xué)體系和管理體系建設(shè)等方面，提高體育、美育、勞動教育等課程的育人成效。開展系列特色活動，如在全市組建青少年合唱團(tuán)、聶耳少兒管弦樂團(tuán)、民樂團(tuán)、教師合唱團(tuán)200余支，影響帶動近16萬名中小學(xué)生參與藝術(shù)展示展演、合唱等活動。特色活動不僅豐富了學(xué)生的精神世界，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，也營造了良好環(huán)境促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

家校協(xié)同聯(lián)動是推進(jìn)學(xué)生心理健康教育健康發(fā)展的有效路徑。玉溪市加強(qiáng)學(xué)校與家長協(xié)同共育，提高家庭教育覆蓋面。建立了中小學(xué)教師家訪制度、黨員教師聯(lián)系學(xué)生制度，各地各校每年開展“千師訪萬家”活動，通過家訪全面掌握學(xué)生的思想動態(tài)、心理健康、學(xué)習(xí)生活等方面情況，家校溝通共同呵護(hù)學(xué)生心理健康，目前已對24.3萬余戶學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，對6591名留守兒童開展“一對一”關(guān)愛幫扶。

注重協(xié)同發(fā)力，促進(jìn)醫(yī)教結(jié)合。成立玉溪市兒童青少年心理健康促進(jìn)行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每半年定期召開聯(lián)席會議，分析研判兒童青少年心理診療情況;選派17名專職心理教師到玉溪市第二人民醫(yī)院跟班學(xué)習(xí)，進(jìn)一步暢通醫(yī)教結(jié)合和轉(zhuǎn)介就醫(yī)“綠色通道”。辦好專門學(xué)校，為學(xué)生提供更加全面和專業(yè)的心理健康指導(dǎo)，提高矯治轉(zhuǎn)化能力。

（玉溪市教育體育局供稿）