校園霸凌豈可娛樂化

【讀圖】據2024年8月3日《法治日報》報道，網絡上存在將校園暴力娛樂化的趨勢，一些人甚至用校園暴力進行引流。在有的短視頻平臺，校園霸凌成了部分創作者的“靈感源泉”，“我被霸凌了”“校園爸臨”“美式校園霸凌”等新梗頻出。此外，目前流行的微短劇也充斥校園霸凌情節，其中不乏父母發現孩子被霸凌后“以暴制暴”等場景。

【解意】“校園霸凌梗”屬于低俗短視頻的治理范疇，這類短視頻往往處于違法與失德邊界的灰色地帶。創作者為了追求利益，將校園霸凌作為引流手段，不僅違背了社會主流價值觀，也暴露了其沒有從根本上認識到校園霸凌的危害性和嚴肅性，對校園霸凌缺乏應有的敬畏心。一些未成年人分辨不清這種短視頻是“段子”還是真實的，可能會下意識模仿，從而引發新的校園暴力，長此以往，容易在潛移默化中改變其對校園霸凌的認知和態度，因此，必須警惕這種短視頻可能引起的負面導向效應。創作者要自覺守住底線，提高邊界意識，不能弄虛作假將校園霸凌娛樂化，不能為了利益變現劍走偏鋒；平臺要對包含校園霸凌行為的短視頻進行審查和下架，從這類視頻的關聯性進行判斷，不斷提升甄別技術，加強監管；老師和家長要積極引導孩子思考分析校園霸凌娛樂化視頻的負面影響，讓孩子學會正確辨別處理此類視頻，與孩子們共同營造一個健康、和諧的網絡環境。

【預測】微短劇的娛樂化致使校園霸凌的話題再度引人深思。治理校園欺凌離不開各方共同努力，為維護校園安全，國家應該（" ）

①完善法律法規，依法治理校園霸凌行為

②加強宣傳教育，增強學生安全防范意識

③強化專政職能，打擊一切校園暴力行為

④加強校園管理，嚴格落實學校主體責任

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A