扎實做好新時代“三農(nóng)”干部教育培訓工作

摘 要：高質(zhì)量教育培訓干部是高水平服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的前提，為以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興提供思想政治保證和能力支撐?！叭r(nóng)”干部作為推動黨的“三農(nóng)”政策落地生根的中堅力量，做好“三農(nóng)”干部教育培訓工作，對全面推進鄉(xiāng)村振興、走好中國式現(xiàn)代化的“三農(nóng)”道路具有重要意義。本文基于新時代習近平關(guān)于“三農(nóng)”工作、干部教育培訓工作的重要論述和重要指示精神，提出重視干部教育培訓是黨的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，闡述新時代“三農(nóng)”干部教育培訓的使命任務(wù)，得出以習近平總書記系列重要論述為遵循，扎實做好“三農(nóng)”干部教育培訓工作的主要結(jié)論。

關(guān)鍵詞：新時代；“三農(nóng)”干部；教育培訓

干部教育培訓是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的地位和作用。黨的十八大以來，習近平總書記就加強和改進干部教育培訓工作提出了一系列新理念新思想新要求，為新時代干部教育培訓工作指明了前進方向、提供了根本遵循。新時代新征程上，“三農(nóng)”干部作為鄉(xiāng)村振興工作的直接推動者、組織者、實踐者，肩負著時代重任，需要以更強的創(chuàng)新精神、更大的實踐勇氣和更優(yōu)的履職能力主動適應(yīng)新時代新要求，這對“三農(nóng)”干部培訓工作提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，要求我們必須深入學習貫徹習近平總書記的重要論述和重要指示精神，不斷深化對“三農(nóng)”干部教育培訓工作的規(guī)律性認識，推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供人才和智力支撐。

一、重視干部教育培訓是黨的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗

干部教育培訓因黨而生，為黨而興，與黨的事業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)，在每一個重大轉(zhuǎn)折時期，面對新形勢新任務(wù)，總是號召全黨同志加強學習，而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展大進步，從勝利不斷走向勝利[1]。沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業(yè)大發(fā)展[2]。

黨自成立之初就非常重視干部教育工作，黨的第一次全國代表大會通過的《決議》中就提出，各種產(chǎn)業(yè)部門都應(yīng)建立工人學校，提高工人的覺悟，還應(yīng)成立工會，教育工人，使他們在實踐中實現(xiàn)共產(chǎn)黨的思想。這是我黨關(guān)于干部教育培訓的最早闡述。1921年秋，毛澤東在長沙創(chuàng)辦了湖南自修大學，培養(yǎng)革命干部從事革命斗爭的能力，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的一所最早的培養(yǎng)革命干部的新型學校。隨著革命不斷發(fā)展，革命斗爭不斷深入，黨的干部教育培訓思想越來越全面、系統(tǒng)。毛澤東同志深刻指出，“指導偉大的革命，要有偉大的黨，要有許多最好的干部”，全黨總結(jié)形成了“偉大的抗戰(zhàn)必須有偉大的抗戰(zhàn)教育運動與之相配合”的寶貴經(jīng)驗[3]，確立了“干部教育第一”的原則，逐步創(chuàng)建了大批干部培訓機構(gòu)和學校，前后累計成立了50余所干部學院，培訓了無數(shù)革命干部，為我們黨戰(zhàn)勝日本法西斯、奪取新民主主義革命勝利提供了思想政治保證和組織保證。

中華人民共和國成立后，黨的工作重心開始由社會主義革命轉(zhuǎn)入社會主義建設(shè)，急缺“懂經(jīng)濟、會管理城市、引領(lǐng)高科技發(fā)展”的各類人才。毛澤東同志號召全黨“用極大努力去掌握過去不熟悉、不懂得的東西”。中央大力倡導和組織干部在職學習，各級黨委政府通過舉辦黨校、干部學校、各類夜校等，提高干部的文化理論水平和解決新問題的能力，為建設(shè)和鞏固新生的社會主義中國，培養(yǎng)了大批既懂政治、又懂業(yè)務(wù)的干部。

改革開放以來，黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全面展開。面對新形勢新任務(wù)，鄧小平同志提出：實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，干部要先搞“四化”，即革命化、知識化、年輕化、專業(yè)化，號召“全黨必須再重新進行一次學習”。中央作出辦好各級黨校的決定，恢復和新建各級黨校，廣泛開展干部學歷教育。干部教育培訓的覆蓋面更廣，重視程度更高。江澤民同志提出：改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)越深入，越要加強對干部的教育，要努力建設(shè)學習型政黨，黨員干部要加強終身學習。胡錦濤同志強調(diào)：實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，迫切要求我們大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質(zhì)[3]。2005年，中國浦東、井岡山、延安三所干部學院先后掛牌成立。2006年，第一部關(guān)于干部教育培訓工作的法規(guī)《干部教育培訓工作條例（試行）》出臺，標志著干部教育培訓進入新的發(fā)展階段。

新時代以來，面對世界百年未有之大變局，在推進“兩個一百年”奮斗目標和中國式現(xiàn)代化進程中，艱巨復雜的挑戰(zhàn)還很多，對工作的專業(yè)化、精細化程度要求更高，對干部素質(zhì)能力要求也更高，亟須進一步提升干部教育培訓工作質(zhì)量水平，讓廣大干部練就擔當作為真本領(lǐng)。習近平總書記指出，中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。黨中央于2015年和2023年兩次修訂《干部教育培訓工作條例》，每五年制定實施一輪全國干部教育培訓規(guī)劃，定期舉辦省部級主要領(lǐng)導干部專題研討班，抓好領(lǐng)導干部這個關(guān)鍵少數(shù)，出臺《關(guān)于在干部教育培訓中進一步加強學員管理的規(guī)定》，把全面從嚴治黨貫穿干部教育培訓全過程，干部教育培訓工作的科學化、制度化、規(guī)范化顯著提高。在習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關(guān)于干部教育培訓的重要論述指引下，堅持高質(zhì)量教育培訓干部，著眼培養(yǎng)造就忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才保障[4]。

二、新時代“三農(nóng)”干部教育培訓的使命任務(wù)

（一）深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，為“三農(nóng)”干部固本培元、鑄魂賦能

習近平總書記強調(diào)，新時代新征程，我們黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，就必須培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的高素質(zhì)干部隊伍。理論修養(yǎng)是領(lǐng)導干部綜合素質(zhì)的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅定源于理論上的清醒。要堅持把新時代中國特色社會主義思想作為教育培訓的中心內(nèi)容，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。這就要求在干部教育培訓中緊緊扭住主題主線，始終將學習宣傳黨的創(chuàng)新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務(wù)[5]，做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑，在思想建黨方面發(fā)揮好不可替代的重要陣地作用。聚焦到“三農(nóng)”領(lǐng)域，黨的十八大以來，習近平總書記圍繞“三農(nóng)”工作發(fā)表了一系列重要論述，立意高遠、內(nèi)涵豐富、思想深刻，為新時代“三農(nóng)”工作提供了根本遵循。“三農(nóng)”干部是新時代做好“三農(nóng)”工作的關(guān)鍵推動者和具體執(zhí)行者，更要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致[6]。以“三農(nóng)”干部教育培訓為抓手和載體，教育引導廣大“三農(nóng)”工作者學習貫徹這些重要論述，切實增強實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國的緊迫感和使命感，以更大決心、更明確目標、更有力舉措推進新時代“三農(nóng)”工作，具有十分重要的意義[7]。

（二）進一步推動“三農(nóng)”干部黨性修養(yǎng)、法治素養(yǎng)、工作本領(lǐng)淬煉提升，切實增強推進中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的履職能力

習近平總書記指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興，最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。推進中國式現(xiàn)代化，必須堅持不懈夯實農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，推進鄉(xiāng)村全面振興。推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。針對機構(gòu)改革、人事?lián)Q屆后，一些外行、生手走上領(lǐng)導崗位，反映出的知識恐慌、本領(lǐng)不夠、經(jīng)驗不足等問題，總書記強調(diào)，“各級黨委要加大對涉農(nóng)干部的培訓力度，提高‘三農(nóng)’工作本領(lǐng)，改進工作作風，打造一支政治過硬、適應(yīng)新時代要求、具有領(lǐng)導農(nóng)業(yè)強國建設(shè)能力的‘三農(nóng)’干部隊伍”。這就要求“三農(nóng)”干部教育培訓要緊密結(jié)合“國之大者”、黨之大計，加強對“三農(nóng)”干部的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，把教育培訓的普遍性要求與全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國、加快推進中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要結(jié)合起來，使廣大“三農(nóng)”干部的精神狀態(tài)、素質(zhì)能力、作風形象更好跟上黨中央要求、跟上時代前進步伐、跟上事業(yè)發(fā)展需要[8]。要堅持系統(tǒng)觀念，注重統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同發(fā)力，努力使理論教育更加系統(tǒng)深入、黨性教育更加觸及靈魂、能力培訓更加精準高效。要綜合運用案例教學、情景模擬、結(jié)構(gòu)化研討、學員論壇、經(jīng)驗交流、實地調(diào)研等形式，助推學員不斷提高專業(yè)化水平，更好勝任崗位工作，真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。

（三）系統(tǒng)發(fā)揮研究智庫作用，切實為解決“三農(nóng)”重大問題提供決策參考、推動鄉(xiāng)村振興典型經(jīng)驗實踐運用

習近平總書記強調(diào)，加強重大現(xiàn)實問題研究是黨校為黨獻策的重要內(nèi)容。各級黨校要堅持需求導向和問題導向，從黨和國家急迫需要和戰(zhàn)略需求出發(fā)，上接天線、下鋪地線，圍繞黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略和黨中央重大決策部署，聚焦實踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題、國際變局中的重大問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題，積極開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨中央從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)、順應(yīng)億萬農(nóng)民對美好生活的向往作出的重大決策，其深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅。在我們這樣一個擁有14億人口的大國，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興沒有現(xiàn)成的、可照抄照搬的經(jīng)驗[9]。因此，“三農(nóng)”干部教育培訓要將圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略建言獻策作為重要職責、內(nèi)在功能。要加強同各級黨委政府的溝通銜接，尤其要利用好參訓學員這個獨有資源、培訓班次這個調(diào)研平臺，跟進研究鄉(xiāng)村振興過程中的現(xiàn)實問題，挖掘總結(jié)推廣各地區(qū)各部門創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，提出真正解決問題的新理念新思路新辦法，積極出主意、建諍言、獻良策，為黨和政府決策提供及時有力的智力支撐。要注重通過專門培訓提高學員調(diào)查研究本領(lǐng)，創(chuàng)新學員參與決策咨詢的機制，讓決策者、實踐者、研究者共同合力，為全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供“金點子”、開出“好方子”。要注重將發(fā)現(xiàn)的問題、研究的成果結(jié)合融合到相關(guān)培訓中，進一步強化“干什么學什么”“缺什么補什么”，不斷提高“三農(nóng)”干部教育培訓的針對性有效性，為推動“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展提供人才保障和智力支撐。

三、以習近平總書記系列重要論述為遵循，扎實做好“三農(nóng)”干部教育培訓工作

（一）緊扣“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展需要開展“三農(nóng)”干部教育培訓

習近平總書記指出，“堅持把解決好‘三農(nóng)’問題作為全黨工作重中之重”。黨的十八大以來，習近平總書記不斷推進“三農(nóng)”工作理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述為做好新時代“三農(nóng)”工作提供了根本遵循和行動綱領(lǐng)，也為做好“三農(nóng)”干部教育培訓工作指明了方向。要始終將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述作為謀劃設(shè)計、組織開展有關(guān)培訓的前提和基礎(chǔ)，不斷加大力度、擴大范圍，面向“三農(nóng)”干部組織開展加強學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述的大學習大培訓。要始終聚焦黨中央關(guān)于“三農(nóng)”工作的部署要求，以打造一支政治過硬、適應(yīng)新時代要求、具有領(lǐng)導農(nóng)業(yè)強國建設(shè)能力的“三農(nóng)”干部隊伍為目標進一步加強研究，系統(tǒng)謀劃安排培訓工作，做到黨需要什么樣的干部就培養(yǎng)什么樣的干部，使培訓更好發(fā)揮傳達中央有關(guān)政策部署，明確推進工作思路方法，提升干部能力本領(lǐng)，加強交流思考的作用，分主題組織開展面向各級“三農(nóng)”干部的專題培訓，更好服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展大局，著力進一步提升培訓成效，推動培訓工作成果為中央有關(guān)決策部署提供參考。

（二）與時俱進地提高培訓針對性

習近平總書記指出，“要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和知識更新越來越快的趨勢，緊密結(jié)合學員的思想、知識和工作能力的實際，建立培訓內(nèi)容的更新機制，把黨的理論創(chuàng)新最新成果、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新鮮經(jīng)驗、改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的重點難點問題，及時地轉(zhuǎn)化為培訓內(nèi)容，及時地進課堂、進教材、進學員頭腦”[10]。要將黨的理論教育和黨性教育作為培訓的重點內(nèi)容。持續(xù)加強黨的創(chuàng)新理論培訓，堅持不懈強化理論武裝，毫不放松加強黨性教育，大力開展馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系學習教育，全面深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想培訓，緊跟新時代黨的創(chuàng)新理論成果更新培訓內(nèi)容，提高有關(guān)內(nèi)容在培訓中的占比，進一步加強“三農(nóng)”干部黨性修養(yǎng)，不斷提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。要將履職能力培訓作為重點內(nèi)容，注重知識培訓，提升專業(yè)能力。加強系統(tǒng)設(shè)計，針對黨中央關(guān)于經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等方面重大決策部署進行培訓內(nèi)容安排，系統(tǒng)提升能力[11]；加強針對性設(shè)計，進一步做好分層分類需求調(diào)研，著眼“三農(nóng)”干部崗位需要、能力建設(shè)需要、知識更新需要針對性做好培訓內(nèi)容設(shè)計，打造豐富全面、特點突出的干部能力建設(shè)課程體系和推進鄉(xiāng)村全面振興專題課程體系；突出實踐導向，著眼提高解決實際問題的能力水平，增加新知識新技能等專業(yè)化能力等培訓內(nèi)容，增強“三農(nóng)”干部適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求、適應(yīng)農(nóng)業(yè)強國建設(shè)發(fā)展需要的能力。

（三）采用靈活多樣的培訓方式方法

習近平總書記指出，要科學設(shè)置專業(yè)課程，綜合運用案例教學、情景模擬、結(jié)構(gòu)化研討、學員論壇、經(jīng)驗交流、實地調(diào)研等方式，幫助學員彌補知識缺陷、能力短板、經(jīng)驗弱項，不斷提高專業(yè)化水平，更好勝任領(lǐng)導工作。要綜合運用各類干部教育培訓方式。充分運用脫產(chǎn)培訓、黨委（黨組）理論中心組學習、網(wǎng)絡(luò)培訓、在職自學等方式，發(fā)揮各培訓方式合力，為“三農(nóng)”干部創(chuàng)造良好的學習機會與條件；充分運用現(xiàn)代技術(shù)，加強“三農(nóng)”干部教育網(wǎng)絡(luò)培訓體系建設(shè)，探索打造簡潔清晰、課程豐富、規(guī)范好用的線上教學平臺，探索線上教學課程開發(fā)方式，推動線上與線下培訓相融合；積極探索使用大數(shù)據(jù)、人工智能等方式手段，提升“三農(nóng)”干部教育培訓管理的數(shù)字化水平。要創(chuàng)新運用多樣干部教育培訓方法。進一步加強培訓方法研究，面向“三農(nóng)”干部開展相關(guān)調(diào)研，結(jié)合加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國、推進鄉(xiāng)村全面振興的重點方向、“三農(nóng)”工作實際特點和參訓學員意見，探索適用于不同主題、內(nèi)容的培訓方法，加強研討式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法的研究與應(yīng)用，探索依托不同教學方法的課程開發(fā)路徑；要因訓制宜探索各培訓方法的綜合運用，合理搭配運用不同方法，充分展現(xiàn)搭配運用的系統(tǒng)性科學性、方法的靈活性多樣性，創(chuàng)新應(yīng)用模式與應(yīng)用方式，提升培訓成效。

（四）扎實做好師資、課程、教材等基礎(chǔ)保障

習近平總書記指出，“長期以來，我們黨運用黨校這個陣地，培養(yǎng)了大批領(lǐng)導骨干，為革命、建設(shè)、改革不斷從勝利走向勝利提供了有力組織保障”，“干部教育培訓機構(gòu)要按照各自的側(cè)重點，著眼于新形勢新任務(wù)的需要，對現(xiàn)有的教學布局、教材格局進行充實和調(diào)整”。要持續(xù)加強“三農(nóng)”干部教育培訓機構(gòu)體系建設(shè)與規(guī)范管理，持續(xù)加強引導、加大投入、適度傾斜，充分發(fā)揮各機構(gòu)在“三農(nóng)”干部教育培訓中的陣地作用，特別注重發(fā)揮“三農(nóng)”領(lǐng)域黨校、干部學院的培訓主渠道主陣地作用[12]。要不斷加強師資隊伍建設(shè)。著力培養(yǎng)、選拔政治強、業(yè)務(wù)精、作風好的師資力量，針對“三農(nóng)”工作特點，培養(yǎng)具有較高“三農(nóng)”理論政策水平和扎實專業(yè)知識基礎(chǔ)的師資；豐富師資隊伍，拓展外部邀請師資力量，加強前期審核，邀請政治過硬、“三農(nóng)”政策理論水平較高的領(lǐng)導干部、專家學者和優(yōu)秀基層干部進行授課，適當邀請培訓班參訓學員、基層黨政領(lǐng)導干部授課，充分發(fā)揮以教學相長、學學相長作用；加強師資隊伍建設(shè)管理，建立“三農(nóng)”干部教育培訓師資庫，不斷探索專兼職結(jié)合的師資隊伍管理機制與方法，完善考核、獎懲和培養(yǎng)機制。要不斷完善課程體系建設(shè)。推動形成“三農(nóng)”干部教育培訓課程庫，探索相關(guān)課程開發(fā)方法路徑，形成課程更新機制，對照中央關(guān)于“三農(nóng)”工作的戰(zhàn)略布局，打造獨具特色的豐富課程體系，循序推動“三農(nóng)”干部教育培訓公開課程、精品課程建設(shè)打造，進一步推動各有關(guān)培訓機構(gòu)間課程共享。要持續(xù)加強教材建設(shè)。針對“三農(nóng)”工作重點內(nèi)容、“三農(nóng)”干部隊伍建設(shè)需要和“三農(nóng)”干部能力提升需要開展有關(guān)培訓教材開發(fā)工作，加強質(zhì)量審核與把關(guān)，形成內(nèi)容系統(tǒng)、專業(yè)權(quán)威、清晰易讀培訓學習教材，打造“三農(nóng)”干部教育培訓教材體系。

（五）不斷加強培訓制度保障

習近平總書記指出，“各級黨校要堅持把從嚴治黨要求和從嚴治校方針結(jié)合起來，堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學，把校風建設(shè)作為作風建設(shè)的重點，嚴格黨校校紀、校規(guī)”。在擔任中央黨校校長時也曾指出，“要進一步完善干部參訓機制和干部教育培訓實效考核評估制度，把培訓規(guī)劃和培訓人頭落到實處”。做好“三農(nóng)”干部教育培訓工作要對標對表中央對各級黨校的有關(guān)要求，持續(xù)加強培訓制度保障。要加強學風作風建設(shè)。按照中央《干部教育培訓工作條例》和中央組織部《干部教育培訓學員管理規(guī)定》等有關(guān)文件要求，從嚴從緊加強“三農(nóng)”干部教育培訓機構(gòu)教學科研、人才隊伍、管理服務(wù)等方面的學風作風有關(guān)制度建設(shè)，逐步完善科學有效的制度體系，做到以制度管人、管事，各培訓機構(gòu)要加強執(zhí)行力度，通過嚴格內(nèi)部管理提升“三農(nóng)”干部教育培訓質(zhì)量，推動參訓的“三農(nóng)”干部形成良好學風，以過硬學風帶動作風建設(shè)，為確保培訓質(zhì)效提供堅實制度保障。要完善考核和評估制度建設(shè)。逐步完善適用于不同培訓方式的考核規(guī)定與方案，科學設(shè)置考核內(nèi)容，對學習態(tài)度、知識學習情況、能力提升情況、黨性修養(yǎng)、作風建設(shè)等進行系統(tǒng)考核，建立與考核關(guān)聯(lián)的有效激勵機制；逐步完善對教育培訓機構(gòu)的系統(tǒng)評估和對各門課程安排的課程評估，形成務(wù)實精準的評估體系，重點組織對培訓機構(gòu)的培訓設(shè)計、師資力量、組織管理、學風建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施等進行評估，對課程的授課內(nèi)容、方式、效果等進行評估，加強對各培訓評估的情況分析與研究，為不斷加強和改進“三農(nóng)”干部教育培訓提供有效指導。

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（中文校對：彭水洪）

Do a Good Job in the New Era of Rural Cadres Education and Training Work

SHEN Zhenpeng" SHEN Ying" LI Mingzhi" HAO Qingping" SHI Yufang" WANG Shunping

（Administration and Management Institute，Ministry of Agriculture and Rural Affairs， Beijing，102208）

Abstract： High-quality education and training of cadres is a prerequisite for serving the Party and the country at a high level， and provides ideological and political guarantee and capacity support for comprehensively advancing the great rejuvenation of the Chinese nation through Chinese-style modernization. As the backbone of the Party’s" policies of work regarding agriculture，rural areas and farmers， good education and training of" rural cadres is of great significance to the comprehensive promotion of rural revitalization and the development of the Chinese-style modernization of the rural areas. It is of great significance to do a good job in the education and training of rural cadres in order to comprehensively promote rural revitalization and take a good Chinese-style road to modernize the rural areas. Based on Xi Jinping’s important expositions and instructions on rural cadre education and training in the new era， the author puts forward that attaching importance to cadre education and training is the glorious tradition and valuable experience of the Party， elaborates the mission and tasks of the education and training of rural cadres in the new era， and concludes that it is important to take advantage of General Secretary Xi Jinping’s important speeches to promote the education and training of cadres. The anthors

also explains the mission and tasks of education and training rural cadres in the new era， and draws the main conclusion that the series of important expositions of General Secretary Xi Jinping should be taken as a guideline to do a good job in education and training of rural cadres.

Keywords：" new era; rural cadres; education and training

（英文校譯：舒雅）