字斟句酌細(xì)審題 匠心獨(dú)運(yùn)巧立意

審題立意是寫作的第一關(guān)，同學(xué)們需要仔細(xì)審題，巧妙立意，才能確保寫作符合要求。

審題首先要求全面細(xì)致、客觀準(zhǔn)確，審清題目中所規(guī)定的文體、主題范圍、寫作對(duì)象，以及題眼、題目的虛實(shí)等；不能先入為主，要認(rèn)真讀題，精準(zhǔn)地把握題目的意思。其次，要求打開(kāi)思路，深入理解，透過(guò)題目的字面意思探究其內(nèi)涵，為提煉出更深層的中心思想打下基礎(chǔ)。

立意環(huán)節(jié)的首要任務(wù)是確立文章最主要的思想內(nèi)容，要明確一個(gè)符合題意、思想健康、集中鮮明的主題。在此基礎(chǔ)上，盡量做到有深度、多角度和有創(chuàng)意，給人以新的啟迪。

領(lǐng)銜人：法洪雪（齊魯名師、山東省特級(jí)教師）

組稿團(tuán)隊(duì)：山東省青島市法洪雪名師工作室

本期撰稿：呂翔，山東省青島市李滄區(qū)教學(xué)能手，曾獲青島市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，任教于山東省青島市第六十三中學(xué)。

翻過(guò)那座山

編程比賽集訓(xùn)室里，噼里啪啦的敲擊聲不絕于耳，而我的光標(biāo)卻瑟縮地躲在角落。眼前晦澀的題目與電腦上空空如也的代碼框，讓我焦急得如熱鍋上的螞蟻，腦中思路也是越理越亂。

“這樣設(shè)計(jì)能行嗎？萬(wàn)一運(yùn)行失敗可太丟人了！”我的心里直發(fā)顫，艱難地在鍵盤上一字一頓地敲出幾個(gè)代碼。此時(shí)的我就像一個(gè)登山者，試圖翻越險(xiǎn)峻的高山卻不知方向。“不行，這個(gè)思路肯定不對(duì)！”就在我不斷地自我否定中，跳動(dòng)的光標(biāo)好似感受到巨大的壓力，才前進(jìn)了幾步就偃旗息鼓了。我沮喪地推開(kāi)鍵盤，那座不可逾越的山讓我喘不過(guò)氣來(lái)。“要不然退出吧？”這樣的念頭在我腦海中不斷盤旋。

審題時(shí)應(yīng)明確題目中的關(guān)鍵詞是“翻過(guò)”，“翻過(guò)”之前的鋪墊應(yīng)該點(diǎn)到即止，否則會(huì)喧賓奪主，建議將前兩段內(nèi)容刪改精簡(jiǎn)。

“嘿，怎么垂頭喪氣的？”老師走到我的身旁關(guān)切地問(wèn)道。我焦躁地抓著自己的頭發(fā)說(shuō)：“這太難了！我……我做不到！”老師沒(méi)有責(zé)備我，只是用力地拍了拍我的肩膀：“沒(méi)關(guān)系，按照你的思路繼續(xù)寫就好，這是編程時(shí)誰(shuí)都會(huì)遇到的困難。咬咬牙，不要退縮，相信自己！”

對(duì)話部分過(guò)于啰嗦，應(yīng)縮減，只保留與立意相關(guān)的話語(yǔ)。

感受著肩頭溫暖的重量，我深吸一口氣讓自己冷靜下來(lái)，盡量不去想最終程序能否順利運(yùn)行，先按照自己的思路一步步碼完。我敲擊鍵盤，停滯已久的光標(biāo)緩慢地邁開(kāi)了攀登的腳步。一行，兩行，三行……隨著程序代碼的推進(jìn)，我的思路越來(lái)越順暢，靈感如泉涌一般從指尖流入屏幕。

本段內(nèi)容是寫作重心，可以用描寫和修辭來(lái)細(xì)致刻畫“翻過(guò)”的過(guò)程。

我在黑漆漆的運(yùn)行窗口中輸入最后一組樣例數(shù)據(jù)，敲下最后的分號(hào)，我的手微微顫抖著點(diǎn)擊運(yùn)行按鈕。隨著那串期待已久的白色數(shù)字彈出，我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，迸發(fā)出喜悅的火花——我成功了！

“翻過(guò)”的過(guò)程需要再細(xì)化，以凸顯“戰(zhàn)勝膽怯，面對(duì)困難不退縮”的立意。

不要退縮，相信自己，翻過(guò)那座山，山后自有柳暗花明，風(fēng)光無(wú)限！

空喊口號(hào)，并沒(méi)有說(shuō)清“翻山”的意義到底是什么。可用議論抒情的方式進(jìn)行更深層次闡釋，使立意更鮮明深刻。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

在小作者筆下，“翻過(guò)那座山”指自己戰(zhàn)勝了編程中遇到的困難。但是，小作者開(kāi)篇就暴露了審題不夠細(xì)致準(zhǔn)確的問(wèn)題，沒(méi)有抓住“翻過(guò)”這個(gè)關(guān)鍵詞重點(diǎn)刻畫“翻過(guò)”的過(guò)程。對(duì)“山”的理解也不夠深入，沒(méi)有向更深層次挖掘感悟與收獲，立意不夠鮮明深刻。

升 格 指 津

1.審題要字斟句酌，抓住關(guān)鍵詞，審清題目中的限制性條件。開(kāi)篇點(diǎn)題要準(zhǔn)確到位，縮減“翻過(guò)”之前的鋪墊部分，將“翻過(guò)”的過(guò)程作為寫作重點(diǎn)，可適當(dāng)增加一點(diǎn)波瀾，為結(jié)尾立意蓄勢(shì)。

2.立意要巧用心思，挖掘題目蘊(yùn)含的深層含義。題目中的“山”可以有不同的理解，但在立意時(shí)需要從中篩選出一個(gè)自己感受最深，且相對(duì)新穎的主題，中心的表達(dá)要清楚明白。結(jié)尾處可以用議論抒情的方式透徹闡釋主旨，使立意更加鮮明深刻。

翻過(guò)那座山

編程比賽集訓(xùn)室里，噼里啪啦的敲擊聲不絕于耳，我的電腦代碼框卻空空如也，光標(biāo)瑟縮地躲在角落，膽怯像一座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

“萬(wàn)一運(yùn)行失敗可太丟人了！”我的心里直發(fā)顫，落在鍵盤上的手指似有千斤重。那座橫亙?cè)谛拈g的山讓我舉步維艱。

簡(jiǎn)潔明了地點(diǎn)出了“山”的含義，縮減了“翻過(guò)”之前的鋪墊部分，更能夠凸顯下文的重點(diǎn)情節(jié)。

老師走了過(guò)來(lái)，我把頭縮得低低的。他好像一眼看出了我內(nèi)心的怯懦，用力地拍了拍我的肩膀：“按照你的思路繼續(xù)寫，遇到問(wèn)題很正常，不要退縮，相信自己！”

只保留老師點(diǎn)撥的話語(yǔ)，更能夠突出主旨，讓立意更加鮮明。

感受著肩頭溫暖的重量，我深吸一口氣讓自己冷靜下來(lái)。我緩慢地敲擊鍵盤，在方寸的代碼框中，原本畏縮不前的光標(biāo)試探著重新邁開(kāi)了攀登的腳步。“不要退縮，相信自己。”我在心中默念。一行，兩行，三行……光標(biāo)的跳動(dòng)開(kāi)始變得越來(lái)越靈活，邁的步子也越來(lái)越大。隨著程序代碼的推進(jìn)，我的思路越來(lái)越順暢。漸漸地，靈感如泉涌般從指尖流入屏幕。此時(shí)，我感覺(jué)那光標(biāo)在攀登的過(guò)程中愈發(fā)明亮，仿佛閃爍起自信的光芒，要帶著我向心中的那座大山發(fā)起沖鋒。

用細(xì)致的心理描寫和生動(dòng)的修辭，豐富了戰(zhàn)勝膽怯的過(guò)程，增強(qiáng)感染力的同時(shí)，也更符合題目的要求。

敲下最后的分號(hào)，點(diǎn)擊運(yùn)行按鈕，屏幕上閃出了一個(gè)個(gè)程序漏洞，此時(shí)我卻不再有放棄的念頭，而是聚精會(huì)神地排查每一個(gè)bug。終于，漏洞排查完了，我的手微微顫抖著在黑漆漆的運(yùn)行窗口中輸入樣例數(shù)據(jù)，敲下回車鍵。隨著那串期待已久的白色數(shù)字彈出，我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，喜悅的火花在我的心中迸發(fā)——我成功了，我終于翻過(guò)了那座大山！

增加了“翻山”過(guò)程中的波折，更能體現(xiàn)出自己內(nèi)心的成長(zhǎng)，為結(jié)尾深入闡釋文章的主旨積蓄力量。

原來(lái)，阻擋我前進(jìn)的那座山，從來(lái)都不是眼前的難題，而是一顆畏難的心啊。只要相信自己，面對(duì)困難不退縮，勇敢地邁出步伐，就能翻過(guò)那座山，讓自信的陽(yáng)光灑滿心間，前路自有柳暗花明，風(fēng)光無(wú)限！

結(jié)尾用議論抒情的表達(dá)方式，充分闡釋自己“翻過(guò)”后的體會(huì)與感悟，同時(shí)對(duì)“山”的含義進(jìn)行更深層的解讀，使立意更加明確深刻。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

修改后的文章，審題更加細(xì)致準(zhǔn)確。首段簡(jiǎn)潔明了切入主題，點(diǎn)出“那座山”是自己內(nèi)心的膽怯。接著用生動(dòng)的文字展現(xiàn)“翻過(guò)那座山”的過(guò)程與自己內(nèi)心的成長(zhǎng)，增加了情節(jié)的波瀾，切合題意的同時(shí)更突出了文章的中心。結(jié)尾的議論抒情充分闡釋了自己的感悟，使立意更加鮮明深刻。