弘揚教育家精神做新時代高素質專業化教師

2023年教師節來臨之際，習近平總書記致信全國優秀教師代表，提出要大力弘揚教育家精神，集中體現了黨和人民對好教師期望的精髓和精華，為全面推進新時代教師隊伍建設注入源源不斷的強大引領力和推動力。

習近平總書記提出教育家精神的時代內涵，是在馬克思主義教育思想指導下對教育事業高質量發展闡發的新理念，也是在教育強國宏偉目標引領下對教師隊伍高標準建設提出的新要求，更是在中華民族現代文明建構中對教師文化高水平傳承作出的新概括；充分彰顯了習近平總書記尊師重教、立德樹人、興教強國的深厚教育情懷、深遠教育理想、深邃教育智慧；鮮明標注了我們黨立足新時代新征程對中國特色社會主義教育內在規律認識的新高度和新境界。

弘揚教育家精神，就要堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求。

弘揚教育家精神，就要爭做新時代“大先生”，堅定報國“大情懷”、陶冶“人師”“大情操”、涵養育人“大智慧”、秉持“經師”“大學問”、勤修教育“大愛心”，樹立弘道“大視野”。

弘揚教育家精神，就要以教育家精神要求的理想信念、道德情操、仁愛之心與《教師專業標準》的“理念與師德”要求融合，擦亮教師專業發展的底色；以教育家精神要求的育人智慧、躬耕態度與《教師專業標準》的“專業知識”“專業能力”要求融合，堅守教師專業發展的本色；肩負弘道的神圣使命，實現由授業、解惑到傳道的進階，讓弘道追求成為教師專業發展的最亮色彩。

弘揚教育家精神，所有教師都應該有朝著教育家精神追求、努力的一股沖勁。制定專業發展規劃，增強愛國、育人、弘道的自覺性，將教育家精神轉化為思想自覺、行動自覺。樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

（作者系成都師范學院教授，博士）