依托作業設計，推動數學教研組建設

【摘要】教師的專業化水平是決定教學質量優劣的關鍵。而教研組是教師繼續教育的課堂，是從事教學研究的組織，也是校本教研的主陣地。本文以學校的數學教研組建設為研究個案，以“學思行數學思維”特色作業為切口，立足教師發展，實現減負增趣，培育學生核心素養，提升學校的教育品質，為新建學校的小學數學學科教研組內涵式發展提供范本。

【關鍵詞】教研組建設；小學數學；教師成長

求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其源泉。教學質量是學校發展的生命線，教學研究是提高辦學質量，促進學校可持續發展的強大助推器。

一、問題的提出

教研組是學校組織教學的基層單位，也是學校推行素質教育、推動課改深入進行的主力軍，加強教研組建設是學校發展的重中之重。作為一所新學校，數學教研組從無到有，從有到強的建設過程中，勢必會遇到一些問題：教研組的凝聚力不足、教研組建設缺乏規劃和目標、教師成長缺少規劃發展緩慢等。基于以上問題，本校數學教研組從課堂教學模型探索、教研活動探索、作業設計改革幾個方面進行改革，立足教師發展，促進學生成長，指向教育高質量發展。

二、研究意義

1.理論意義

一所學校的發展不能僅靠教師的“教”，還要依靠教師的“研\"。“教”保障學校的生命，“研”則提升學校的品質。新課程改革是否成功起到關鍵作用的是教師，因此教師的專業發展顯得尤為重要，教師的專業發展對教育改革起著關鍵作用，而教研組對促進教師專業發展起著不可替代的作用，并且教師的專業化發展離不開教研組這個環境。因此，教研組活動的有效性開展有利于完善學校管理理論，為學校教研組的建設和研究提供理論依據。因此，具有研究的理論意義。

2. 實踐意義

教研組活動開展的好壞，在很大程度上決定了學校教學工作的成敗，搞好教研組活動工作是提高學校教學質量的重要途徑。然而，當我們認真反思教研組的活動時，卻不得不承認這其中還存在很多問題，小學教研組名存實亡。本文試圖深入了解教研組活動的現狀，揭示教研組活動中存在的問題與困難，追索問題背后的深層次原因，從教學規律、學生認知規律、小學數學教學方法、教師自身的特點、教學管理以及學校的實際出發，為探索教研組活動有效性開展提供實證依據，嘗試為改善教研組的活動提出建議與對策。因此，具有研究的實踐意義。

三、實施策略

（一）構建目標一致的學習共同體

教師學習共同體要求共同體成員有改進教師教學的共同愿景，成員之間為實現共同目的而相互支持和合作，在合作中對改進教學和自身學習不斷進行反思性的專業探究。教研活動中，本校選擇以年級組為單位，以卷入式教研為主要形式，發揮組內每位教師的優勢，培養老師們多方面的能力，挖掘老師們的潛力，助力教師共同成長。如同伴之間合作進行課程開發和教學設計，相互聽課，交流新的觀點和信息，解決教學中的問題，以更好地改進教學等。

（二）豐富教研活動探索，構建成長型教研組

1.共讀一本書

讀書是一場思維的訓練、人格的修煉、內心的歷練，為了不斷提升年輕教師的自身素養，保持思想的活力，打造終身學習型教師。數學教研組專門設立了“秀木成林”專欄，共讀一本書，每周與大家分享和交流一章節的讀書心得體會。

2.教學實踐交流

教學實踐分為兩個方面，第一是教育困惑交流，對于平常課堂上、作業中積累的疑問點或者是困難點，大家可以共同探討，總結應對方法。第二是展示交流課，學期初分年級組確定本學期展示課主題，再由年級備課組長和組員集體卷入式備課，備課初期，教師們可以模仿名師名課的教學設計和課堂實錄進行設計，從中領悟本節課的教學重難點，在反復試教磨課后調整成符合本校學生學情的教學設計。最后是展示環節，由學校邀請專家教師進校聽、評、議課，教師在專家引領后做出再形成最終設計。

（三） 以作業設計為契機，提升教研能力

學校教研組從2022年初初步形成設計校本作業的設想，讓作業更加貼合學生的真實學情，提高作業的有效性。結合本校的教育理念和學校文化，確定校本作業的主題——《白小鷺思維訓練》。

2022年暑假正式開始設計，教師們結合本校學生的學情，將每課內容分為兩部分：白鷺領航和白鷺展翅，其中白鷺展翅控制在5題左右，第一題均為計算題，中間基礎練習，最后一題均為拓展性題目。三年級組教師根據學生的作業情況，總結作業實踐中存在的問題，在每周教研會上反饋，并及時做相應的調整。老師們始終堅持追求優化小學數學作業設計，減少學生負擔，提升教學質量的研究目標。

四、實施路徑

在新課程實施中，課程標準的理解與落實、教學內容的組織與新教材的運用、課堂教學方式的轉變、教學評價、校本課程開發與實施，都需要在有效的教研制度中落實。

教研組作為承載校本教研的基礎專業組織，需要是一個專業學習共同體，既關注教師的個人探索和學習，也關注教師集體的分享學習和協作教師文化的建構，從而在學習資源、學習機會、集體文化以及學校支持方面為教師發展和教師工作、進而為教師參與課程發展提供分享的支持型平臺。