弘揚教育家精神鍛造新時代“大先生”

何為大先生？2023年9月9日的全國優秀教師代表座談會上，習近平總書記在給與會教師代表的致信中，全面深刻闡述了中國特有的教育家精神的豐富內涵，即心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

“國將興，必貴師而重傅。”自古以來，中華民族就有重教尚學的優良傳統，它是中華民族生生不息的力量源泉和精神動力。習近平總書記將中華優秀傳統文化的思想精髓與新時代教育改革發展的生動實踐相結合，提出的中國特有的教育家精神，具有深厚的歷史底蘊、鮮明的時代特征、開闊的國際視野，是對教師隊伍建設規律性認識的新論斷，是對教師隊伍高標準建設提出的新要求，為打造高素質教師隊伍、推動教育高質量發展提供了根本遵循。

教育家是文明的傳遞者，是智慧的播種者，更是時代進步的引領者。仰望星空，無數教育家的身影如同璀璨的星辰，照亮教育的廣闊天地。從提倡“因材施教”的蔡元培，到主張“生活教育”的陶行知，再到獻身山區教育的張桂梅，他們為了教育理想，俯身耕耘、嘔心瀝血、不畏艱難、無悔付出。是什么支撐著他們懷揣著信念，走過光輝而坎坷的道路呢？正是教育家精神，它是一座耀眼的燈塔，照亮中華民族前進的道路。

尊師重教，河北的腳步扎實而有力。為貫徹落實《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（中發〔2024〕15號），河北實施教育家精神鑄魂行動、師德師風涵養行動、教師專業素養提升行動、教師隊伍管理提質行動、教師權益保障行動等五個專項行動，全面加強河北省高素質專業化教師隊伍建設。從太行山脈到渤海之濱，從燕山腳下到冀南大地，河北優秀教師如過江之鯽不斷涌現，僅以今年為例，就有85名教師入選全國教育系統先進個人表彰對象名單。這些優秀教師根植教育家情懷，緊跟時代步伐，不斷探索和創新教育教學方式，書寫著踐行教育家精神的河北篇章。

弘揚教育家精神，不僅僅是緬懷和敬仰，更是一份責任和擔當。今年的全國教育大會上指出，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望。面對新時代的“試卷”，廣大教師要以更大的責任心和使命感，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，爭做“大先生”，當好引路人，以實際行動交出一份完美的“答卷”。

（作者單位：河北省教育宣傳中心）