探秘“國寶”紅樹林之旅

在中國漫長的海岸線上有一種神奇的生態系統——紅樹林，它是潮間帶生物的家園，候鳥遷徙的驛站；是綠色的生態屏障，抵御臺風、保護海堤；還是固碳小能手，全球變暖的“減速器”。習近平總書記到湛江紅樹林考察時說：“這片紅樹林是‘國寶’，要像愛護眼睛一樣守護好。”在考察北海金海灣紅樹林也說：“一定要尊重科學、落實責任，把紅樹林保護好。”

紅樹林是如何成為生態治理的中國奇跡，變成為“國寶”的呢？請跟隨廣西壯族自治區北海市海城區第二實驗小學的少先隊員一起開啟探秘之旅吧！

答惑解疑，情境探秘

為什么紅樹林被稱為“國寶”？怎樣才能科學地保護好紅樹林呢？帶著問題，隊員走進北海金海灣紅樹林一探究竟。隊員把自己設想為紅樹林“寶寶”，從出生、成長、交朋友到成家立業的“人生經歷”，開啟情景式探秘之旅，了解紅樹林的相關知識，完成學習探究單。

《紅樹林寶寶成長記》探究單妙趣橫生，隊員們化身為“紅樹林寶寶”，記錄下成長歷程：生長——在海岸潮間帶，果實早期不脫離母體，脫離母體時已經是一棵小苗。成長——根系能抵御潮汐，先向上生長，伸出地面后，再向下生長，重新扎入泥中；樹皮內丹寧含量高，如果受傷，傷口就會氧化變紅，由此得名。交朋友—來自東半球的候鳥在樹冠上建“宅基地”，落葉腐爛成為小魚小蝦飼料，樹腳下聚集珍稀瀕危海洋生物數量大幅度增長。建功立業——能防風固沙、凈化海水，生態系統的平均固碳能力是熱帶雨林的三至五倍以上，被稱“固碳魔法師”。

如今，紅樹林地帶形成美麗的風景線，成為旅游觀景的好去處。紅樹林還真是“國寶”，隊員們通過探究得到了答案。

角色扮演，實踐探秘

在金海灣紅樹林校外輔導員的指導下，隊員們認真觀察、傾聽、思考。輔導員告訴大家：“黨的十八大以來，我國持續加大對紅樹林保護和修復力度，在深圳建立全球首個國際紅樹林中心，持續開展紅樹林研究，吸引更多國內外專家團隊共同參與紅樹林保護，我國紅樹林保護和修復成效創造了生態治理的中國奇跡。”

少先隊員能做些什么？大家決定扮演不同角色，不僅多角度了解紅樹林，還要用實際行動宣傳紅樹林、保護紅樹林。小小攝影師、小記者、小畫家、小小科學家、環保小達人等角色紛紛出現在金海灣紅樹林中……

分享觀點，探秘成果

從探秘“國寶”紅樹林之旅歸來，一場分享會在隊員們的自主組織下開展起來。小小攝影師滿意地說：“鏡頭記錄了金海灣紅樹林人與自然和諧之美。白鷺、跳跳魚還有中國鱟，希望有一天能拍到儒艮的身影。”小記者舉起筆記本，本子里滿滿字跡，他聲情并茂地朗讀日記《紅樹林探秘之旅》和詩歌《晚霞中的紅樹林》。小畫家迫不及待露一手，展示繪制的《紅樹林探秘之旅》繪本故事，落葉、石頭和貝殼粘貼出形象動人的剪貼畫。小小科學家的調研報告，不僅驗證了紅樹林治理成果，還提出一系列關于蟲害、人侵植物的研究命題。環保小達人是行動派，發動身邊人自覺撿拾塑料瓶清潔海灘，要為海上森林保駕護航。

這次校外實踐活動，隊員們不僅增長了知識，更感受到了保護紅樹林的重要性，要為建設美麗中國貢獻自己的力量。探秘之旅雖已結束，但保護紅樹林的行動才剛剛開始。