“小蜜蜂”事件警示了什么

近日，一段老師將擴音器“小蜜蜂”戴在“話癆”學生身上的視頻，迅速在網絡上發(fā)酵，引發(fā)了廣泛討論。

給“話癆”孩子戴“小蜜蜂”，究竟有沒有問題？有人認為“這個辦法好”，表明老師在想辦法幫孩子改正問題，比天天給家里打電話好多了；也有人覺得如此“奇招”，不一定適用于所有學生，放上網“公開處刑”也不恰當。不可否認的是，老師的初衷也許是好的，努力創(chuàng)新引導方式，也值得肯定。

但無論如何，在未經學生及其家長同意的情況下，將未經打碼的視頻放到網上，已經涉嫌侵犯學生的肖像權和隱私權，于法無據，于情理不容。并且，將視頻全網傳播，和以前那種讓犯錯的學生在走廊“示眾”有何區(qū)別呢？孩子的自尊很可能因此受到傷害。

在短視頻盛行的今天，我們看到不少老師在互聯(lián)網上發(fā)布師生互動、知識分享等視頻。誠然，這是一種積極的嘗試，但分享者必須以尊重、保護未成年人的隱私為前提，絕不可逾越底線。進一步講，所有工作都適合拍成視頻、發(fā)布在網上嗎？答案顯然是否定的。一些專業(yè)人士應當對自己的崗位有基本判斷，區(qū)分好公私的界限，否則遲早會引火上身。