受眾需求視角下電視社教節目的發展策略

【摘 要】黨的十八大以來，習近平總書記高度重視國家安全，發表了一系列重要論述，創造性提出總體國家安全觀。為推動國家安全意識入腦入心，湖北廣播電視臺綜合頻道推出一檔關于國家安全教育方面的系列節目《我說國家安全》。本文采用案例分析法，以《我說國家安全》節目為例，從電視社教節目的發展現狀、受眾需求、創新傳播策略三個方面進行分析，為電視社教節目未來發展提供思考和借鑒。

【關鍵詞】電視社教節目；我說國家安全；講好中國故事

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“國家安全是民族復興的根基，社會穩定是國家強盛的前提。”[1]維護國家安全，人人有責，只有開展廣泛而深入的國家安全教育，讓人民群眾牢固樹立國家安全意識，才能切實維護國家安全和社會穩定。因此，以《我說國家安全》節目為宣傳教育載體的電視社教類節目顯得尤為重要。

2021年，《我說國家安全》系列節目開播，節目采取演播室+5G連線相結合，講解與互動相融合等形式，面向全國邀請專家參與節目錄制，結合國際局勢、國內大事、社會熱點，挖掘“實例”背后蘊藏的國家安全意識，突出“熱點+觀點”的特色，多層次、全方位闡釋國家安全，增強全社會對貫徹落實總體國家安全觀重要意義的認識，凝聚維護國家安全的共識和力量。

2023年，《我說國家安全》系列節目改版再推出，采用記錄式拍攝+專家解答的方式，走出演播室，走進群眾生活，聚焦湖北國家安全重點領域一線工作者，從“小切口”看“大安全”，用群眾語言講好國家安全故事，筑牢全民國家安全意識，營造全社會共同參與維護國家安全的良好氛圍。

一、電視社教節目發展現狀

（一）發展歷程

電視社教節目即電視社會教育節目，是視聽媒體對觀眾進行社會教育、文化教育的一種節目樣式。[2]針對不同層次不同人群的不同需求，到二十世紀九十年代延伸出少兒、軍事、文化、知識、生活服務等各類節目，中央電視臺涌現了《為您服務》《今日說法》《大風車》《開講啦》《百家講壇》等一批深受觀眾喜愛的電視社教節目。

隨著時代的發展，電視社教節目實現了從以前單向輸出到現在多元化表達的轉變，例如，《我說國家安全》節目中的“我”，從專家變為了國家安全重點領域一線工作者，充分發揮每個人的主人翁意識，促使人人都可以參與到維護國家安全的工作中來，引起觀眾的共鳴。

（二）節目功能

1.生活服務功能

電視社教節目關注的焦點始終是社會問題和人文關懷，涵蓋了生活的方方面面，具備生活服務功能。例如《我說國家安全》其中一期關注社會安全，這期節目從交通秩序的維護者、群眾安全的守護者、矛盾糾紛的調解者三個方面的故事，展現了交警部門為維護馬路安全、學生上下學平安暢通所做的“獵音行動”和“警校家”措施、老舊小區為解決老年人上樓難的急難愁盼問題而裝上了電梯，向廣大群眾提供解決問題的辦法。

2.宣傳教育功能

廣播電視作為黨和政府的喉舌，要始終堅持黨性原則，承擔起宣傳黨和政府政策的任務。2015年7月1日，全國人大常委會通過《中華人民共和國國家安全法》，將每年的4月15日定為全民國家安全教育日。《我說國家安全》系列節目在總體國家安全觀引領下，關注糧食安全、科技安全、文化安全等多個方面，全方位多角度多層次展現國家安全的深刻內涵，潛移默化地提高大家的國家安全意識和素養。

3.寓教于樂功能

傳道授業解惑，也可以寓教于樂，通過多樣化、趣味性、可看性強的視聽節目將實用性知識呈現出來，讓受眾能夠以輕松、愉悅的精神狀態接收更多的知識。例如《我說國家安全》文化安全這一期，節目邀請到了武漢大學馬克思主義學院副院長陳世鋒，通過觀點闡述、深度對話和線下互動三個板塊，分享如何講好中國故事。對于講好中國故事，我們也可以通過重溫經典，重視民間力量，用人們喜聞樂見的具有藝術感染力的形式將它表現出來，通過“非遺+旅游”“非遺+文創”“非遺+影像”等方式提升非遺文化內涵價值。

4.價值觀引導功能

電視社教節目中形成的輿論或公共討論議題，可能會引起人們的反思。節目在為受眾提供建議的同時，也會使受眾不斷對照自身價值觀，從而形成價值判斷。例如《我說國家安全》聚焦大數據時代下的“防火墻”，節目中提出“人們在享受互聯網帶來便利的同時，網絡安全問題也相伴而生，手機詐騙、網絡陷阱、個人信息泄露等威脅日益凸顯”的觀點，引導觀眾認識到，維護網絡安全首先要加強安全防護，無論是基礎設施的防護，還是自身安全意識的提高。這些社會話題呈現一定爭議性，學生參與提問互動，增強參與感，同時對觀眾的價值觀念產生影響，有利于引導他們在生活中采取相應的行動，共同創造幸福和諧的社會氛圍。

二、電視社教節目立足受眾需求

（一）傳播平臺

1.傳統廣播電視平臺

作為主流價值觀傳播的主要陣地，廣播電視具有權威性及廣泛的公信力與影響力。根據《中國視聽大數據2024年收視季報·第1期》顯示，理論節目播出量同比上漲150.2%，節目收視良好，觀眾黏性強。[3]以《我說國家安全》節目為例，其在湖北廣播電視綜合頻道播出。湖北廣播電視綜合頻道是湖北電視臺最早推出、全省覆蓋面較廣的頻道，中老年群體是電視節目的忠實觀眾，因此節目無論怎樣改版，都應在廣播電視平臺第一時間播出。

2.PC+移動手機端

根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第54次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2024年6月，我國網民規模近11億人（10.9967億人），短視頻用戶占網民整體的95.5%，長視頻用戶占網民整體的65.2%。[4]為吸引龐大的網絡視頻用戶收看電視社教節目，節目逐漸融入移動端，在優酷、愛奇藝、芒果TV等視頻網站上線播出。例如《我說國家安全》節目，在電視播出后，在微博、視頻號、長江云、學習強國等App平臺也同步上線播出。

（二）傳播方式

1.圖文

在互聯網時代，受眾面對海量的大數據，只能走馬觀花式地“淺閱讀”。圖文傳播速度快，沖擊力強。例如《我說國家安全》關注文化安全、流域安全、網絡安全等，就利用海報的方式進行傳播，用有象征意義的畫面和通俗易懂的關鍵詞第一時間抓住受眾的眼球。

2.短視頻

為滿足受眾碎片化時間的信息需求，時長為8秒至1分鐘的短視頻應運而生。社教節目的傳播可以進行碎片化的二次創作，例如《我說國家安全·我心向黨》這一期關注政治安全，從武警實戰錘煉本領、高校青年逐夢軍營、民族融合同心同向三個方面，講述在黨旗引領下，青年群體共筑國家安全防線的故事。節目中將武漢高校民兵宣誓的素材內容剪輯創作出13秒短視頻，并在微博、抖音等平臺推出，短視頻中站在旗幟前的新時代青年學子發出了錚錚誓言：“強國必須有我”，網友評論“奮斗的青春最閃光。”展現了新時代青年學子情系國防、立志報國，踐行“請黨放心、強國有我”的使命與擔當。

3.中視頻

中視頻是指1分鐘至30分鐘以內的視頻內容，對于故事的完整度、全面性有一定的體現，以節奏明快、信息完整、放大場景細節等特點贏得觀眾。例如《我說國家安全·力量無形》這一期節目走進世界文化遺產地武當山，從文化守護、文化傳承和文化自信自強三個方面，詮釋新時代文化安全的內涵和踐行要求。美國小伙杰克為尋找武術的根來到中國，這一呆就是十幾年。杰克也成為武當三豐派第十六代武術傳人，他說，“特別愛，我就不走。”而作為一名文物工作者，武當山經濟旅游特區文物管理所樃梅祠管理處主任劉峰說，“一不小心，就三十年了。”可以說，守護好文化遺產，是他一輩子在做的事。節目中他們的故事分別用了3分鐘時間來呈現，令人回味悠長。

4.長視頻

長視頻是指超過30分鐘的視頻內容。有研究表明，人的注意力可以集中在15分鐘到45分鐘。為促進社教節目宣傳教育氛圍濃、效果好，節目時長不宜太長，《我說國家安全》整期節目時長控制在10分鐘-20分鐘。如要用長視頻傳播，也可改編創作劇情類電視劇，例如31集網絡安全題材懸疑劇《你安全嗎？》，讓觀眾既看了輕松的電視劇，又能學到關于網絡安全方面的知識。

三、電視社教節目的創新傳播策略

在融媒體變革的時代，電視社教節目面臨著機遇和挑戰，要想抓住機遇促進發展，就需要適應時代潮流，通過精心策劃、拓展傳播渠道、創新表達等方式在受眾心中占據一席之地。

（一）貼近群眾，讓節目喜聞樂見

1.形態構建場景化

電視社教節目演播室場景化的構建，更加凸顯教育的特性。例如《我說國家安全》最開始在演播室構建了一個課堂的場景，由專家來給現場的觀眾上課，同時輔以5G外景連線，將外景和演播室進行有機融合，場景化的構建延伸了觀眾的感官，促使觀眾產生沉浸式的學習體驗。

電視社教節目外景的記錄拍攝，具備紀錄片真實客觀的特征，用情景還原的方式講故事顯得更有畫面感，感染力更強。改版后的《我說國家安全》更加注重現場感，在《我說國家安全·荊楚安瀾》一期中，圍繞湖北的地域特點，從水生態、水供給、水安全等方面，講述湖北如何進行流域綜合治理，筑牢安全發展底線。從“行走的鳥類圖鑒”——武漢市蔡甸區沉湖濕地自然保護區管理局工程師馮江的故事切入，他在沉湖已經工作了15年，當他再次駐足在沉湖濕地前用望遠鏡和相機觀察鳥類時，我們仿佛能透過他的一雙眼睛感受到沉湖濕地從百里荒湖到國際重要濕地的蛻變。

2.深化主題引導價值觀

電視社教節目涵蓋內容范圍廣，每一期節目應該設立一個主題，再圍繞主題進行敘述。例如《我說國家安全》每一期都會關注一個國家安全方面的主題，在《我說國家安全·糧穩天下安》一期中聚焦糧食安全，從湖北的耕地保護、大豆育種和改良鹽堿地三個方面，以小見大，講述我們的糧食安全現狀、面臨的問題及未來發展，節目最后再以總體國家安全觀為引領，深化主題，闡述維護糧食安全可以從身邊小事做起，節約糧食，不浪費一粒米，人人都是國家糧食安全的守護者。

3.創新語言表達方式

電視社教節目的語言創作相較于以往，要緊跟潮流，創新方式，講群眾聽得懂、聽得進的話。比如《我說國家安全·力量無形》這一期中，武當三豐派第十六代武術傳人杰克對著鏡頭說，“嗨，大家好，我是武當杰克，今天我們來逛一逛武當山的元宵節廟會”，節目開篇以網絡直播的表達方式引入，同時花字包裝也進行了背景介紹和補充說明，整體而言增加了不少趣味性和娛樂性。此外，電視社教節目也可以利用虛擬現實、AI等新技術手段，提升其可看性。

（二）貼近生活，擁抱全媒體

電視社教節目在主題宣傳活動中，應構建電視臺、網絡、微信微博、抖音快手等平臺“大屏”聯動“小屏”的立體式全媒體傳播矩陣，形成多層次多渠道多樣式的全媒體宣傳格局，線上線下并行，進行立體化呈現，精準化傳播。《我說國家安全》每期節目在電視上播出前后一周時間，都會在新媒體平臺上發布2-3條短視頻進行預熱，收集網友反饋，提升國家安全教育類節目全媒體傳播的影響力。

（三）貼近實際，講好中國故事

講好中國故事，應該貼近實際，從平凡人的故事講起，樹立榜樣的力量。《我說國家安全》以身邊人講身邊事的方式，用最接地氣、最通俗易懂的語言，拉近與觀眾的距離，將國家安全知識傳遞到千家萬戶，增強全民國家安全意識和素養，讓每個人都成為國家安全的堅固防線。

四、結語

隨著受眾需求的變化和媒介技術的不斷進步，全媒體平臺為電視社教節目提供了廣闊的發展空間，電視社教節目應緊跟時代變革，在場景構建、主題深化、深入挖掘身邊人的故事等方面不斷創新和發展，避免過度“說教”，發揮社教節目社會服務、宣傳教育、價值觀引導等功能，結合娛樂化和故事化，吸引年輕人的關注，為推動電視社教節目的高質量發展注入新動力。

注釋：

[1]黨的二十大報告全文[EB/OL].https：//mp.weixin.qq.com/s/tFhUd5toTTLLwmfnZbZFyQ.

[2]張開.融媒體背景下電臺少兒社教類節目的創作思路與發展途徑——以常德人民廣播電臺為例[J].新聞文化建設，2023（06）.

[3]中國視聽大數據2024年收視季報·第1期[EB/OL].https：//mp.weixin.qq.com/s/d_Se7iCTfApD6wy72ueuBQ.

[4]第54次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》發布[EB/OL].https：//news.cctv.com/2024/08/29/ARTIV5SscNSBZtvlwUtMdJW

R240829.shtml.

（作者單位：湖北廣播電視臺綜合頻道）

責編：費英凡