提高新時代播音主持人的語言表達能力

0隨著我國經濟的發展以及人民生活水平的提高，公眾對于廣播電視臺播音主持人語言表達能力的要求變得越來越高，如何幫助播音主持人解決其在實踐過程中經常遇到的語言表達能力問題，是廣播電視臺順應時代發展、增強自身節目核心競爭力的關鍵。本文將以當前廣播電視臺播音主持人語言表達能力存在的問題為出發點，展開論述廣播電視臺播音主持人語言表達生硬、語言邏輯混亂、普通話發音不標準等常見問題，嘗試從這些問題中找出共性，提出提高廣播電視臺播音主持人語言表達能力的策略。

當前廣播電視臺播音主持人語言表現力存在的問題

語言表達生硬

當前很多播音主持人缺乏經驗，在播音過程中語言表達生硬、不自然。這些問題不僅會影響受眾對于播音主持人的感官體驗，還會影響節目整體所呈現出的質量以及受眾的收聽體驗。造成這一問題的原因是復雜多樣的，主要包括缺乏實踐經驗、崗前培訓不到位等。

缺乏感情投入

當前，廣播電視臺播音主持人在主持新聞節目時，由于缺乏隨機應變能力，過分注重對信息的準確表述，往往忽視了對所播報內容的情感表達。這一現象往往會導致播音主持人在播報內容時表達生硬，缺乏親和力，難以引起受眾的情感共鳴。所以，播音主持人要進行系統的學習鍛煉，具備較強的業務基本功。在報道特定內容時應結合其所播報的具體內容調整語調，以增加受眾對其所播報內容的參與感和代入感。

用詞僵化

在傳統的廣播電視臺語音播報中，由于各種客觀因素的疊加作用，廣播電視臺語音播報所使用的語言文字多體現出嚴肅規范，缺少靈活性和生動性，造成其所播報的內容比較單調、乏味，難以在受眾的腦海中形成相對應的情景和畫面，不利于廣播電視臺所播報新聞內容的傳播。

語音語調單一

在語言表達中，語音語調的變化能夠體現信息傳遞者想要表達的情感，是語言表達的重要組成部分。然而，由于各種客觀因素的影響，部分電視臺播音主持人的語音、語調較為單一。例如在新聞報道中，如果播音主持人長時間地保持平鋪直敘的語音播報，受眾會很快地陷入“聽黨疲勞”，失去對所聽內容的興趣。所以，播音主持人在節目播報中，應當根據其所播報的信息內容及內容所要表達的情感，靈活調整語調，通過重音、停頓、語速等多種方式增強語言的層次感，使受眾能夠更好地理解和接收節目所要傳達的信息。

普通話發音不標準

當前，部分廣播電視臺播音主持人普通話發音或聲調不標準也是一項突出問題。這一問題主要表現為部分播音主持人地方方言口音明顯、播音主持人個別字詞發音不清晰、語音語調不規范等。這一問題不僅會影響廣播電視臺信息傳播的準確性，還會降低廣播電視臺節目的專業性和權威性，影響受眾的收聽體驗。

地方口音明顯

由于部分地方電視臺的播音主持人長期生活在某一特定地域，其普通話中難免帶有一些地方特色。雖然在日常交流中并不影響人們的交流，但在廣播節目中，由于其受眾的廣泛性以及受眾所在地域的不確定性，地方口音會給不同地域的受眾帶來極其不好的體驗，影響受眾對播報內容的理解和認知。針對這一問題，相關單位應加強對播音主持人的普通話考核，督促播音主持人在日常生活和工作中糾正發音。

發音不清晰

在實踐中，部分電視臺播音主持人發音不清晰的原因大多是由于其語速控制出現問題，又或者是其在節目前期準備時準備不夠充分，導致其在對某一信息進行表達時出現含糊不清的情況。為了解決這一問題，播音主持人需要進行專門的語音發聲練習，練習清晰咬字，保證發音的準確性。

提高廣播電視臺播音主持人語言表現力的策略

加強語言基本功訓練

加強對電視臺播音主持人語音基本功的訓練是提升播音主持人語言表達能力的重要舉措之一。在具體實踐中，這一策略可以細分為語音發聲練習、朗讀訓練和語言表達訓練，三者相輔相成，能夠有效地提升播音主持人的語言精準度和流暢度，進而提升節目的質量。

加強語音發音練習

發音是廣播電視臺播音主持人的基本功，因此播音主持人應在日常生活中重視發音練習，積極參加相關考試考核，對在考試考核中暴露出的問題進行修正，進而提升自身的專業素養。除此之外，播音主持人也可以針對性地開展口腔肌肉靈活性的練習，提升發音的清晰度和準確性，進而幫助播音主持人消除地方口音，在節目內容播報中保持發音的清晰和準確。

朗讀訓練

朗讀訓練的主要目的是提升播音主持人的語言流暢度和語感掌握度，具體形式是通過播音主持人朗讀特定文章或段落，讓播音主持人熟悉不同語境、不同內容的信息表達方式，從而提升其專業技能水平。在具體訓練實踐中，播音主持人需要對特定段落的重音、停頓、語速進行規劃，在專業人士的指導下調整自身的語言表達技巧，在不斷的訓練中掌握對不同情感、意境語言的表達方式，保證做到在實際工作中能夠讓受眾對所播報的內容產生共鳴。在技巧訓練方面，單位可以為播音主持人提供相應的錄音和播放設備，幫助播音主持人反復錄音并回放其朗讀內容，從而提升其專業水平。

語言表達訓練

語言表達訓練的核心是提升播音主持人的語言靈活運用能力及隨機應變能力。在具體訓練實踐中，單位可以通過為播音主持人設置模擬播報任務的方式幫助播音主持人在真實的情景中進行演練。在這一過程中，單位可以設置干擾項，鍛煉播音主持人的隨機應變能力，并運用不同風格的稿件鍛煉播音主持人的語言表達能力。這一訓練模式對于新人播音主持人更為有效，能夠有效提升他們的綜合素質，幫助他們積累實踐經驗、熟悉不同風格節目的演播流程、掌握不同節目的現場播報技巧。

提高播音主持人的語言文化素養

提高播音主持人的語言文化素養也是提升其語言表達能力的重要舉措之一。語言不僅僅是交流的工具，更是文化的信息載體。一個優秀的播音主持人必然擁有扎實的語言功底和深厚的文化素養，使其能夠解決具體節目中出現的各種意外情況以及所遇到的困難。因此，提升播音主持人的語言文化素養同樣是提升電視臺播音主持人語言表達能力的必由之路。

加強文學修養

播音主持人可以通過廣泛閱讀其感興趣的文學作品，豐富語言表達手段及文化底蘊，領悟語言的多樣性和美感，學習不同文體的語言特點和表達技巧。例如，電視臺播音主持人可以通過學習詩歌，將詩歌中所對應的情景同其所要講述的節目信息相結合，通古博今地表達其所要傳遞的情感，讓受眾能夠更好地想象和認知節目信息。再比如，播音主持人在日常生活中閱讀散文集或者現代優秀詩歌時，要富有感性思維，并從文字中汲取情感和思想，深化其所要表達信息的內涵。綜上所述，播音主持人要經常練習業務基本功，保持扎實的業務基本功，這不僅有助于幫助播音主持人在節目中更好地傳遞信息，也能使其語言表達能力更上一層樓。

積累豐富的詞匯量

豐富的詞匯量對應著豐富的語言表達形式，播音主持人可以通過學習多種多樣的詞匯，提升其所表達語言的深度和廣度。在實踐中，實施這一策略最普遍的方式是廣泛閱讀，播音主持人要了解詞匯的不同用法和搭配，從而在語言表達中靈活運用詞語。播音主持人應當注重學習不同領域的專業性詞匯和表達方式，讓播音主持人在新聞、文化、科技等專業節目領域傳達更為精準的節目信息，使其綜合素質更具競爭力。通過廣泛的詞匯累積，播音主持人還可以避免上述所說的語言結構單調的問題，增加其語言的多樣性，提升其語言表達能力。

了解更為多元的文化

隨著全球化的深入，了解和尊重不同地域和不同國家的多元文化，也是提升播音主持人文化素養的重要措施，播音主持人應了解不同文化背景下不同社會語言表達方式和習慣的差異，通過學習和了解不同文化，豐富自身專業素養。在實踐中，播音主持人如果了解更為多元的文化，那么就能在節目中進行融會貫通，提升節目的吸引力和影響力，提高新聞節目的跨文化交流能力，進一步提升節目的競爭力和影響力。

強化語言表達技巧

豐富的語言表達技巧是廣播電視臺播音主持人語言表達能力突破瓶頸的關鍵舉措。在廣播電視播音工作實踐中，優秀的播音主持人不僅需要具有扎實的基本功，還需要掌握更加多樣化的信息表達技巧，以應對不同受眾群體的需要。此外，播音主持人運用受眾更為喜聞樂見的信息表達方式，能讓節目的氛圍變得更加生動、有趣，增加受眾對節目的參與感和代入感，提升受眾黏性。再者，對播音主持人而言，豐富的語言表達技巧還能幫助其掌握更多樣化的工作策略，增強其在工作中的語言邏輯能力和情感表達能力。

情感是語言表達的靈魂，注重情感的表達是豐富語言表達技巧的重要策略。在日常訓練中，播音主持人可以通過對不同語言文本投入不同的情感，鍛煉自身對不同情緒的控制能力。比如，在新聞稿件中，播音主持人可以通過調節語速、重音的變化傳遞不同的情感和態度（如關切、憤怒、喜悅等）。在娛樂節目稿件中，播音主持人可以以更為幽默和熱情的方式積極地調動受眾的情緒，增強節目對受眾的吸引力，促使受眾通過不同的方式與節目進行互動，增強廣播電視節目的效能。

除上述所說之外，播音主持人還可以對照鏡子練習自身的面部表情以及手勢變化，通過肢體語言更好地表達內心的情緒，形成更為立體和生動的情感表達體系。

總之，提升廣播電視臺播音主持人語言表現力是一項系統而綜合的任務，需要從多個方面共同努力。本文雖提出了眾多意見，但廣播電視臺應當從實踐抓起，根據不同播音主持人及不同新聞報道的特點綜合調節策略的實施情況，有的放矢地幫助播音主持人更好地適應現代傳媒環境，為受眾帶來更高質量的節目內容，使廣播電視媒體能夠在激烈的媒體行業競爭中脫穎而出。